《yong第一章第一节人的起源和发展》课件1（人教版七年级下）.ppt

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1、同学们，自从人类第一次冲出地球、飞向太空、登上月球，同学们，自从人类第一次冲出地球、飞向太空、登上月球，接连向火星、木星、土星发出探测器以来，至今仍未发现生接连向火星、木星、土星发出探测器以来，至今仍未发现生命。这说明了什么呢？命。这说明了什么呢？只有地球是惟一适合人类生存的家园。只有地球是惟一适合人类生存的家园。下面让我们一起去感受郭沫若老先生在下面让我们一起去感受郭沫若老先生在女神女神中对地球的中对地球的赞美，从中去思考人与地球上生物圈的关系。赞美，从中去思考人与地球上生物圈的关系。地球，我的母亲，地球，我的母亲，我过去，现在，未来，我过去，现在，未来，食的是你，衣的是你，住的是你，食的是

2、你，衣的是你，住的是你，我要怎样才能报答你的深恩？我要怎样才能报答你的深恩？我们人类的各项生命活动都依赖于生物圈，同时人类的活动我们人类的各项生命活动都依赖于生物圈，同时人类的活动还影响和改变着生物圈。从今天开始，我们将要学习人体的还影响和改变着生物圈。从今天开始，我们将要学习人体的结构和生理，并进一步探究人与生物圈的关系。结构和生理，并进一步探究人与生物圈的关系。要是有人问你：要是有人问你：“现在世界上的人，是从哪里来的？现在世界上的人，是从哪里来的？”你一定觉得他问得好笑。你一定觉得他问得好笑。“谁不知道人都是父母生的！这是谁不知道人都是父母生的！这是常识。常识。”“那么你的父母又是从哪里

3、来的呢？那么你的父母又是从哪里来的呢？”“是我的父母的父母生的。是我的父母的父母生的。”“你的父母的父母又是从哪里来的呢？你的父母的父母又是从哪里来的呢？”“这也是很明白的，又是他们的父母生的。这也是很明白的，又是他们的父母生的。”“且慢。照你这样一代一代推上去，世界上最早的一代且慢。照你这样一代一代推上去，世界上最早的一代人又是从哪里来的呢？是谁生的呢？人又是从哪里来的呢？是谁生的呢？”“啊！啊！”“能回答吗？能回答吗？”“不能。不能。”“是的，这个问题就不是那么好回答了。是的，这个问题就不是那么好回答了。”“可是，世界上最早的人离开现在已经很久很久，谁能可是，世界上最早的人离开现在已经很久

4、很久，谁能知道他们是从哪里来的呢？谁能回答这个问题呢？知道他们是从哪里来的呢？谁能回答这个问题呢？”科学能够回答这个问题。我们接下来几节课里就要来回科学能够回答这个问题。我们接下来几节课里就要来回答这个问题。答这个问题。第一章 达尔文达尔文 达尔文（达尔文（Charles Robert DarwinCharles Robert Darwin，1809180918821882）英国博物学家，进化论的奠基人。以博物学家的）英国博物学家，进化论的奠基人。以博物学家的身份乘海军勘探船身份乘海军勘探船“贝格尔号贝格尔号”作历时作历时5 5年的环球旅行，年的环球旅行，观察和搜集了动物、植物和地质等方面的大

5、量材料，经观察和搜集了动物、植物和地质等方面的大量材料，经过归纳整理和综合分析，形成了生物进行的概念。过归纳整理和综合分析，形成了生物进行的概念。18591859年出版年出版物种起源（物种起源（Onthe Origin of SpeciesOnthe Origin of Species）一一书，全面提出以自然选择为基础的进化学说。书，全面提出以自然选择为基础的进化学说。1.1.这些类人猿今天分布在地球的哪些地方？它们这些类人猿今天分布在地球的哪些地方？它们的生活方式有什么共同点？的生活方式有什么共同点？2.2.人类的数量在急剧增加人类的数量在急剧增加,类人猿的数量日益减类人猿的数量日益减少的原

6、因少的原因,为什么为什么?3.3.类人猿究竟在那些方面和人有根本的区别类人猿究竟在那些方面和人有根本的区别?4.4.现代人类和现代类人猿的共同祖先是？它是如现代人类和现代类人猿的共同祖先是？它是如何发展成为现代人类和现代类人猿的？何发展成为现代人类和现代类人猿的？5.5.人类起源的过程中，有哪些因素起着重要作用人类起源的过程中，有哪些因素起着重要作用？6.6.在人类起源和发展的过程中，在哪些方面逐渐在人类起源和发展的过程中，在哪些方面逐渐发生了变化？发生了变化？前肢粗长，后肢细短髋骨较窄前肢粗长，后肢细短髋骨较窄这些现代类人猿的体形有什么共同点？它们的生活方式的共同点？都依靠从森林中获取果实、

7、嫩芽、昆虫等食物生存；没有制造工具和改善生存环境的能力；不能进行人类那样的语言和文字交流*人类的数量在急剧增加的原因*类人猿的数量日益减少的原因 人类具有发明和创造各种科学技术的本领，使得人类适应自然环境、改造自然环境、改善生存条件以及利用医药卫生加强自身保健的能力不断加强，这些都促使人类的数量急剧增加。1.类人猿不具备发明和创造科技的能力；2.人类开发森林，破坏、污染环境类人猿类人猿现代人现代人运动运动方式方式制造工制造工具能力具能力脑发育脑发育的程度的程度运动运动方式方式臂行臂行直立行走直立行走制造工制造工具能力具能力使用自然工具使用自然工具不会制造工具不会制造工具制造、使用各种简制造、使

8、用各种简单和复杂的工具单和复杂的工具脑容量小脑容量小没有语言能力没有语言能力脑容量大脑容量大很强的思维很强的思维语言文字能力语言文字能力约旦河谷约旦河谷莫桑比克莫桑比克东东非非大大裂裂谷谷露西露西东非人东非人1.就就“露西露西”少女的骨骼化石来看，少女的骨骼化石来看，她的骨盆的髋骨较宽阔，下肢骨的股她的骨盆的髋骨较宽阔，下肢骨的股骨较粗壮，和现代人类较为相似。想骨较粗壮，和现代人类较为相似。想像一下她的运动方式是怎样的？像一下她的运动方式是怎样的？2.“东非人东非人”用图中所示石块做什么？从石块的形状来推用图中所示石块做什么？从石块的形状来推测，测，“东非人东非人”已经具有什么能力？已经具有什

9、么能力？森林古猿及其生活的想像图森林森林古猿古猿环境变化森林减少下地面生活现代现代人类人类继续留在森林 现代现代类人猿类人猿 森林古猿是如何发展成为现代人类和现代类人猿的？直直立立行行走走使使用用工工具具制制造造工工具具能能够够用用火火大大脑脑发发达达产产生生了了语语言言人人类类变变得得越越来来越越强强大大观察下图思考:在人类起源和发展的过程中，在哪些方面逐渐发生了变化？）人类的起源：人类的起源：1、进化论的建立者进化论的建立者_2、人类起源于人类起源于_森林古猿森林古猿3、原因原因_环境变化环境变化4、证据证据_化石化石小小 结结1 1、在同大自然严酷的斗争中，森、在同大自然严酷的斗争中，森

10、林古猿进化成了人类。同样的森林林古猿进化成了人类。同样的森林古猿也进化成了类人猿。请问古猿也进化成了类人猿。请问现现代代类类人猿人猿还还能能进进化成人化成人吗吗？不能。现代类人猿已经适应了现不能。现代类人猿已经适应了现在的环境，不能再进化成人类了。在的环境，不能再进化成人类了。类人猿类人猿现代人现代人运动运动方式方式制造工制造工具能力具能力脑发育脑发育的程度的程度2.运动运动方式方式臂行臂行直立行走直立行走制造工制造工具能力具能力使用自然工具使用自然工具不会制造工具不会制造工具制造、使用各种简制造、使用各种简单和复杂的工具单和复杂的工具脑容量小脑容量小没有语言能力没有语言能力脑容量大脑容量大很

11、强的思维很强的思维语言文字能力语言文字能力3.在人类起源和发展的过程中，在哪些方面逐渐发生了变化？体形：体形：半直立半直立直立直立使用工具：使用工具：不会不会会、简单会、简单会、复杂会、复杂着衣：着衣：裸体裸体御寒、遮羞御寒、遮羞5 5、曹植有首诗，批评哥哥曹丕对他的迫害：、曹植有首诗，批评哥哥曹丕对他的迫害：“箕箕在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！急！”人类同祖人类同祖,人类应当怎样对待珍稀濒危的现人类应当怎样对待珍稀濒危的现存猿类呢存猿类呢?曹植把自己比做豆子，把哥哥比做豆茎，釜中的豆曹植把自己比做豆子，把哥哥比做豆茎，釜中的豆子对釜底

12、的豆茎说：子对釜底的豆茎说：“我们本是同一棵根上生长出来的，我们本是同一棵根上生长出来的，你为什么急于煎熬我，把我煮烂呢！你为什么急于煎熬我，把我煮烂呢！”这首诗以形象生这首诗以形象生动的比喻，说明兄弟本来像手足一样生于一体之上，所动的比喻，说明兄弟本来像手足一样生于一体之上，所以不应该互相残杀。那么，人猿同祖，现代类人猿是人以不应该互相残杀。那么，人猿同祖，现代类人猿是人类的近亲，也是生物圈中的成员，同样享有在地球上生类的近亲，也是生物圈中的成员，同样享有在地球上生存、繁衍的权利，我们应当加强保护。应加大对现代类存、繁衍的权利，我们应当加强保护。应加大对现代类人猿等各种野生人猿等各种野生 生物的保护措施，如加强宣传的力度，生物的保护措施，如加强宣传的力度，贯彻执行野生动物保护法，建立自然保护区，保护它们贯彻执行野生动物保护法，建立自然保护区，保护它们生活的森林环境，坚决制止一切破坏它们生存的行为等。生活的森林环境，坚决制止一切破坏它们生存的行为等。