2015_2016学年高中语文1.4斑纹课件苏教版必修5.ppt

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1、斑斑纹纹背景助读知识链接基础梳理斑纹收录于张晓枫的散文集斑纹兽皮上的地图。这个集子里有十篇文章,都是以动物为主题的作品。本文是原作的节选。作者说,这些作品,“动用了我心底的那部分温存”,“嗜肉本性使人类中的大多数难以变成素食主义者,包括我自己。但仅从自私的角度出发,我们也会发现,对于动物,欣赏它们的歌声或动态常常远比侵犯它们的肉体更能带来愉悦”。背景助读知识链接基础梳理周晓枫(1969),中国现代作家,“新散文”代表作家。1992年毕业于山东大学中文系。曾做过数年儿童文学编辑。后调入北京出版社,现任十月杂志副主编。出版有散文集上帝的隐语鸟群收藏时光的魔法书斑纹兽皮上的地图等。语言富于想象力和音

2、乐感,曾获冯牧文学奖、冰心文学奖、人民文学奖等奖项。背景助读知识链接基础梳理新散文:“新散文”是当代文坛散文创作的一个流派,兴起于20世纪90年代末期,代表作家有张锐锋、刘亮程、庞培、周晓枫、祝勇、王小妮等。“新散文”行文自由,不拘一格;取材突破了传统的禁忌和束缚,突出了创作主体的个性和自由;追求独特的生命体验,张扬个性,热衷于探索心灵隐秘;改变了旧式的条条框框,追求采用自由的“有意思”的表达形式,叙述角度新颖、多样;语言注重诗性,强调语言本身的冲击力,喜欢运用奇异的意象、各种词语和修辞的超常规搭配。“新散文”比较有影响的作品有张锐锋的飞箭、刘亮程的一个人的村庄、周晓枫的你的身体是个仙境和李汉

3、荣的与天地精神往来等。背景助读知识链接基础梳理1.注字音 背景助读知识链接基础梳理背景助读知识链接基础梳理2.写汉字 背景助读知识链接基础梳理3.解词语逶迤:弯弯曲曲。蛊惑:毒害使迷惑。曼妙:(音乐、舞姿等)柔美。悄无声息:形容没有声音。万无一失:绝对不会出差错。狐假虎威:狐狸假借老虎的威势吓跑百兽,比喻倚仗别人的势力来欺压人。背景助读知识链接基础梳理4.辨近义(1)质疑置疑辨析:“质疑”,提出疑问;“置疑”,怀疑(多用于否定式)。“质疑”是对所怀疑的对象抱有主观上强烈的反对态度,而“置疑”是一般的怀疑态度,没有更多地掺入怀疑者的主观态度。例:小米缔造手机销售神话所依赖的在线销售模式被对手复制

4、,小米的先发优势消失殆尽,450亿美元的估值遭到质疑。中国人民反抗日本侵略的战争具有无可置疑的正义性,是捍卫中国的独立自由、进步发展、民族解放的战争。背景助读知识链接基础梳理(2)外强中干色厉内荏辨析:“外强中干”,外表上好像很强大,实际上很空虚。“色厉内荏”,外表强硬而内心怯懦。前者可形容人,也可用于某个团体(内部力量分散,不团结);后者只形容人。“色厉内荏”多用于书面语,“外强中干”则书面语、口语都能使用。例:到了帝制时期,罗马已经外强中干,征服性的战争愈来愈少。他跑遍租界的各处,观察了帝国主义爪牙色厉内荏的窘态。背景助读知识链接基础梳理(3)无所不在无所不至辨析:“无所不在”,到处都存在

5、,到处都有。“无所不至”,没有达不到的地方;指凡能做的都做到了(用于坏事)。例:当今时代,信息无所不在,但要从中查找特定信息,是件费时不讨好的事。日本侵略军侵略中国时,无所不至,其手段之残酷,罄竹难书。问题导思多维探究文脉图解每课一法【目标一】把握行文思路【目标一】把握行文思路,了解了解“斑纹斑纹”的含义的含义1.斑纹写了哪些事物和现象?参考答案:斑纹主要说明和描写了动物皮毛的颜色和图案,也写到了其他自然和社会现象,如山川地貌和人类劳作的痕迹等。2.文中写了这么多与“斑纹”有关的事物,却显得繁复而不紊乱,作者的思路是怎样展开的?参考答案:文章先由蛇写到自然界其他动物的斑纹,再由自然界的斑纹联想

6、到人类直至人类内心世界的斑纹。整篇文章是按照由点到面、从小到大、从具体到抽象的顺序展开的。由形象的斑纹到抽象的斑纹,由斑纹到生物习性到对生命本质的思考,由生命现象到对神秘自然的敬畏。问题导思多维探究文脉图解每课一法3.怎样理解“斑纹”的含义?文章借助斑纹主要表达了什么观点?参考答案:“斑纹”的含义既具体,又抽象,既指动物皮毛的形与色,又指人类内心的精神生活。文章借斑纹写了动物和人类的生存技巧和生存状态,带有哲学的意味,体现了对生命本质的思考和对神秘自然的敬畏,还有对道德尊严的思考和善恶关系的思考。问题导思多维探究文脉图解每课一法【目标二】感悟文章的人文内涵【目标二】感悟文章的人文内涵,分析其语

7、言特色分析其语言特色1.本文重点写斑纹,开头却用很大的篇幅来写蛇的生活习性与生理特点,这与主题有关系吗?参考答案:蛇的斑纹是它保护自己免受伤害的得意屏障和攻击猎物的有力武器。蛇是智慧和诱惑的象征,斑纹是它生存的需要。蛇作为一个特例,表现主题更具典型性。2.文章第三部分(第1014段)写斑纹无处不在有何深意?参考答案:斑纹无处不在,不仅动物有,就连无生命的土地也有,甚至看不见的人们的思想意识里的记忆、情感中也有。作者在告诉人们:众生是平等的。问题导思多维探究文脉图解每课一法3.怎样理解“因为距离的遥远,在神眼里,我们,不过是一些斑点”这句话的含义?参考答案:这里的“神”可以理解为神秘的自然或自然

8、规律。以“我”看待自然,自然界和人类生活中存在许多“斑纹”;换一个角度来看,以自然看待我们,“我们”也不过是大自然的一个组成部分,“斑纹”就是我们的生存状态。问题导思多维探究文脉图解每课一法1.如何理解本文通过写斑纹来表达众生平等、相拥相爱的主题?提示:本题侧重分析斑纹与主题的关系。从文中筛选包含作者观点的文段即可。参考答案:(1)作者在写鸟成为蛇的食物时,用了对比鲜明的词汇:鸟有明亮的歌喉,绚美的羽毛;而蛇的肠胃,作者把它比为地狱,还用了“腥臭”一词,说明作者厌恶杀戮和残害。(2)第六段开头一句,是作者情感的直接体现。不敢碰二胡,是因为那上面的蟒皮对作者来说意味着禁忌。这种禁忌可以理解为恐惧

9、,也可理解为蟒皮代表着人对生物的残杀,这让作者反感。(3)作者强调斑纹无处不在,甚至土地都有看得见的斑纹,存在于人们的思想意识里的记忆、情感中也有斑纹。这说明众生是平等的。在宇宙中,人类是渺小的,动物也是渺小的,那么要和谐美好地发展,人类应该与众生相拥相爱,这也是人自身生存的需要。问题导思多维探究文脉图解每课一法2.文中斑纹呈现的规律是什么?参考答案:斑纹起源于对一种简单图案的特别嗜好,动物的外表要么是斑纹,要么是斑块,要么是斑点。“超越了和的累加,而演变为乘法的关系”:斑纹产生于对简单图案的单一的大量的重复使用,从而量变产生质变,最终产生斑纹。问题导思多维探究文脉图解每课一法问题导思多维探究

10、文脉图解每课一法散文笔法,状物明理本文写了各种动物的生活,大地和四季,人类的社会生活和情感记忆,材料翔实,想象丰富。文章综合运用了多种手法,尤其突出的是散文笔法,作者从自己的主观感受,将说明、记叙、议论、抒情、描写紧密地结合起来,体现了文体的交融渗透,使文章增加了美感。散文笔法不仅使语言活泼而富有文采,增强文章的趣味性和可读性,还可以使文章丰富多彩,增强文章的厚重感。学会使用散文笔法写作说明文,能提升我们的语言魅力。类文悦读美文品读素材开发微写作杜鹃周晓枫善良与无知的结合往往意味着悲剧的开始,它已为恶的孵化准备好适宜的温床。一对伯劳忙碌着,沉浸在即将做父母的喜悦中。它们不知道,一个不动声色的阴

11、谋业已酝酿成形,现在它们正以自己的体温使之日益壮大。类文悦读美文品读素材开发微写作杜鹃的寄育性广为人知,它不会筑巢,于是便把卵产在别人的巢中。这个笨拙且自私的母亲,就像抛弃私生子一样,生产之后迅速弃婴,然后在旁边隐匿起来。杜鹃具有魔术般的本领,它可以根据寄主的不同,来改变蛋卵的大小和颜色,直至以假乱真我们难以理解这种诡异的改变,罪行会在最不可能的地方找到渠道。于是这枚赝品的蛋潜伏下来,寄主误以为这也是亲生骨肉不要以为恶具有魔鬼般易于辨别的胚胎,恶在初期并未暴露任何端倪,它是平凡的,甚至看起来如此孱弱。类文悦读美文品读素材开发微写作十二天以后,杜鹃雏鸟破壳而出,一种犯罪的遗传本能开始作祟。它把同

12、巢的卵或雏鸟慢慢拱到自己背上,然后猛然直立身体,把它们一个个摔出巢外,直到独霸全巢。其实,恶比善更关注别人,因为必须建立在对他人的侵害上,才能成就恶的业绩。杜鹃的孽子茁壮成长,而伯劳所有的亲生骨肉都被残害了一个恶的诞生,要葬掉数倍于它的善来作肥沃的底肥。杜鹃的养父母并未察觉眼皮底下的谋杀,依然不辞劳苦地哺育着仇人,甚至这个怪异的孩子已比自己大了许多倍,它们也丝毫没有产生怀疑。我不知道是否善所持的美好愿望和慈爱本性,使它携带着如此巨大的盲区,我只知道,如果没有善无知或被迫的配合,许多恶便只停留于恶念和恶意,而不会变成实质性、破坏性的恶行。类文悦读美文品读素材开发微写作半个多月以后,杜鹃雏鸟已膘肥

13、体壮,它抖抖羽毛不辞而别,全然忘却养父母的恩情。伯劳、画眉、柳莺众多的善鸟年复一年充当着养父母的角色,捐献自己的孩子供杜鹃杀害而这后面,并没有跟随一个觉悟之后的复仇故事。这竟然是大自然的法律,犯罪不需要偿付任何代价!我认为杜鹃是品性最残忍的鸟。隼是食肉性的鸟,但是它不在自己的屋檐下捕食。因此,一些从俄罗斯来到北极育雏的红胸黑雁,大胆地将巢建在与天敌隼比邻而居的地方,这是为了让狐狸慑于隼的威力,而不敢接近自己的孩子。这是一个危险的技巧。但即使雏雁从隼的巢边经过,隼也恪守着原则绝不去碰它们其中显然有种别样的磊落。杜鹃不然,它破坏了最基本的道德,其卑鄙和冷酷无可辩驳。类文悦读美文品读素材开发微写作然

14、而,与此有着鲜明对比的,是杜鹃赢得的好名誉。声声啼血的传说,指认杜鹃为蜀帝的冤魂所化。还有的说它是忧心报国的志士、肠结乡愁的游子或哀情哽咽的佳人。春末夏初,杜鹃的四声啼啭,好像是在催人赶上农时“快快布谷”,所以杜鹃又叫布谷鸟,据说谷穗和福祉会随它恳切的劝告一同到来。没人追究以往的血案,农人们满怀欢迎地聆听它的啼啭。并不是杜鹃带来了阳光和雨水,但它选择了适当的时候,选择了适当的声音,所有的功劳便尽归于它。不是创造,而是利用从中我们看到奸雄得势的捷径和狡计。1996年春天,一对杜鹃停落到北京安贞桥附近。后来,雌鸟被人下网捉走,雄鸟便在上空悲切啼叫,数日不止,直至声音嘶哑,仍不肯飞走。这让我在一概的

15、气愤中停顿下来。没有一个坏人会是千疮百孔绝对意义的坏,所有的形象都是立体的,不能被框入一个狭小的人为概念因此,我们必须辩证地看待每一个人,甚至是一只鸟。类文悦读美文品读素材开发微写作思维训练1.从全文来看,杜鹃的“恶”主要体现在哪些方面?参考答案:靠阴谋繁殖后代;雏鸟杀死伯劳的亲生骨肉独霸全巢;长大后不辞而别,全然忘了养父母的恩情。2.对文末最后一句话的含义,你是怎样理解的?参考答案:杜鹃本身缺少善良的本性和最起码的良知,品性自私、残忍,是令人讨厌的,而一对雌雄杜鹃之间的重情重义、生死相依,很让人感动。作者由此引发了“没有一个坏人会是千疮百孔绝对意义的坏”的议论,告诉人们必须用辩证的眼光来看待

16、任何人和事。类文悦读美文品读素材开发微写作鸟儿中的理想主义筱敏我对笼中继续扑翼的鸟一直怀有敬意。几乎没一只不幸被捕获的鸟,刚囚入笼中不是拼命扑翼的,它们不能接受突然转换了的现实场景,它们对于天空的记忆太深,它们的扑翼是惊恐的,焦灼不安的,企图逃离厄运的,拒绝承认现实的。然而一些时日之后,它们大都安静下来,对伸进笼里来的小碗小碟中的水米,渐渐能用一种怡然的姿态享用。它们接受了残酷的现实,并学会把这看成生存的常态。它们的适应能力是很强的。适应能力强,这对人,对鸟,对任何生物,都是一个褒奖的词语。它们无师自通,就懂得了站在主人为它们架在笼中的假树杈上,站在笼子的中心位置,而不是在笼壁上徒劳地乱撞,就

17、像人期待的那样,优雅地偏头梳理它们的羽毛。如果有同伴,就优雅地交颈而眠。类文悦读美文品读素材开发微写作更重要的是,当太阳升起的时候,或者主人逗弄的时候,就适时适度地婉转地歌唱,让人感到生活是如此自由、祥和、闲适。而天空和扑翼这种与生俱来的事情,也是多余的了。类文悦读美文品读素材开发微写作至今,杨焕明仍坚持每天读30篇以上的文献资料,他把每天看书、看文献当作是“戏读”,如游戏一般。科学对于他来说是轻松而快乐的,他从那里找到了人生的乐趣。杨焕明经常到中学跟孩子们交流,用形象幽默的语言解读生命的奥秘,让他们感受科学的乐趣。近年来在与年轻一代的交流和观察中,他遗憾地发现,现在学校学习成绩好的都不去做科

18、研了,而是选择赚钱的行业,“对科学有兴趣的小孩越来越少”。今天的孩子心中想的都是如何从竞争中胜出,而杨焕明觉得,“自己爱上科学,真是一辈子的幸运!”(摘自中国青年报2015.04.13,有删改)类文悦读美文品读素材开发微写作但有一些鸟的适应能力却很差,这大抵是鸟类中的古典主义者或理想主义者。它们对生命的看法很狭隘,根本不会随现实场景的转换而改变。在最初的惊恐与狂躁之后,它们明白了厄运,它们用最荏弱的姿态来抗拒厄运。它们是安静的,眼睛里极度的冷漠,对小碟小碗里伸过来的水米漠然置之,那种神态,甚至于让恩赐者感到尴尬,感到有失自尊。鸟儿的眼睛里一旦出现这样的冷漠,就不可能再期待它们的态度出现转机,无

19、论从小笼子换到大笼子,还是把粗瓷碗换成金边瓷碗,甚至于再赏给它一个快乐的伙伴,都没有用了。这一切与它们对生命的认定全不沾边儿。事实上,这时候它们连有关天空的梦也不做了,古典主义者总是悲观的、绝望的,它们只求速死。命运很快就遂了它们的心愿。类文悦读美文品读素材开发微写作而我一直怀有敬意的,是鸟儿中的另一种理想主义,这种鸟儿太少,但我侥幸见过一只,因为总是无端想起,次数多了,竟觉得这鸟儿的数目似乎在我感觉中也多了。我见到这只鸟儿的时候,它在笼中已关了很久了,我无从得见它当初的惊恐和焦灼,不知它是不是现出过极度的冷漠,或者徒劳地撞击笼壁,日夜不停地用喙啄笼壁的铁枝。我见到它的时候,它正在笼子里练飞。

20、它站在笼子底部,扑翼,以几乎垂直的路线,升到笼子的顶部,撞到那里,跌下来,然后仰首,再扑翼这样的飞,我从来没见过。它在笼中划满风暴的线条,虽然这些线条太短,不能延伸,但的确饱涨着风暴的激情。它还绕着笼壁飞,姿态笨拙地,屈曲着,很不洒脱;很不悦目,但毕竟它是在飞。它知道怎样利用笼内有限的气流,怎样训练自己的翅膀,让它们尽可能地张开,尽可能地保持飞翔的能力。类文悦读美文品读素材开发微写作在这样一只鸟的面前,我感到惭愧。一般我们很难看见鸟是怎样学飞的,那些幼鸟,那些被风暴击伤了的鸟,那些在岩隙里熬过隆冬的鸟,还有那些被囚的鸟。这是一件隐秘的事。我们只看见过它们在天空中划过,自由地扑翼,桀骜地滑翔,我

21、们只羡慕上帝为它们造就了辽阔的天空。但在看到那只在笼中以残酷的方式练飞的鸟之后,我明白,天空的辽阔与否,是由你自己造成的,这种事情上帝根本无能为力。上帝只是说,天空和飞翔是鸟类的生命形式,而灾难和厄运也是世界存在的另一种形式。至于在灾难和厄运中你是否放弃,那完全是你自己的事情。(选自散文集阳光碎片,东方出版中心,2000年版)类文悦读美文品读素材开发微写作品读提示文章对囚于笼中的鸟儿的三种情态各自作了描述:一种很快适应了严酷的环境,生活得优雅闲适;另一种由极度惊恐狂躁到悲观绝望,它们只求速死;还有一种以近乎残酷的方式在笼中练飞。作者将鸟儿的三种情态分别称为现实主义者、古典主义者、理想主义者。作

22、者对第三种鸟“一直怀有敬意”,这也水到渠成地告诉读者这样一个道理:命运靠自己寻找,成功靠自己创造,理想有多高远,命运的天空就有多寥廓,只要不放弃理想,在困境中同样可以取得成功。全文过渡巧妙,衔接自然,关联词语的恰当运用使全文形成一个有机的整体。素材开发微写作美文品读类文悦读1.斑纹一文把多数人都厌恶的毒蛇描写得十分美丽,还赞美它是艺术天才。文中还写到了弱肉强食的血淋淋的残酷现实,对弱小的生命充满了同情与关爱。实际上对动物界伤害最大的是我们人类,人类才是大自然最大的天敌。我们不仅毁掉了动物生存的环境,连我们自身的生存环境也都被我们搞得千疮百孔。积极构建人类和动物之间的和谐关系已成共识。运用方向爱

23、心和谐环保关爱生命素材开发微写作美文品读类文悦读2.五光十色的斑纹构成了姿态万千的风景,无论你是否喜欢,自然界万物都有属于自己的一份精彩。文章通过对形形色色的斑纹的描绘,叙述了大自然和人类社会许多奇妙的景象,对主宰一切的自然规律进行了礼赞,字里行间充满了人与自然众生平等、和谐共存的理想情怀。正是“对天地自然持久的热情关注和对世界诸多存在的悲悯及敬畏之心”成就了周晓枫,也成就了悲天悯人的人文情怀。运用方向人与自然和谐共处人文情怀敬畏自然素材开发微写作美文品读类文悦读当你为宇宙的神秘而惊异,为人类的智慧而自豪时,你是否想到,正是大自然那无与伦比的智慧创造了这一切,你的心灵是否因此而受到深深的震撼呢

24、?请以“敬畏自然”为话题,写一段文字,不少于300字。素材开发微写作美文品读类文悦读写作示例:如果说自然是一片天空,那么人类就是这天空中游离飘荡的一朵白云;如果说自然是一亩农田,那么人类就是这农田间无声无息的一撮泥土;如果说自然是一座大山,那么人类就是这大山里毫不起眼的一粒沙石大自然是抚育我们人类的母亲,是人类赖以生存和发展的物质条件。亘古以来,一切有历史记载的人类文明,无一不是将“敬畏自然”化作各种天条,并向自己的子孙传授,所以才有人类今天的血脉相传,资源不断。失去了这种敬畏之心,把自然作为一个仅仅予取予求的对象或是一个要征服的对象,那么必然会肆无忌惮地掠夺自然资源,必然会造成对生态系统的破坏和改变。素材开发微写作美文品读类文悦读敬畏自然,意味着人类将把自然世界丰富而具体的多种物质存在,当做人类相同的生命体系对待、建立人与万物血脉相通的生命感受。正如孔子在山水中见到仁者的宽厚和智者的灵动;进而人类在谋求生存与发展时,也要谋求人类与自然的和谐发展,即使是科学技术的发明和应用,也不能违背自然规律,也要确保大自然的天蓝,水清,花艳,草绿。只有人与自然相融,和谐,我们才可能生活得更舒适,生存得更美好。