2022比尾巴教学设计_比尾巴名师教学设计.docx

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1、2022比尾巴教学设计_比尾巴名师教学设计 比尾巴教学设计由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“比尾巴名师教学设计”。 比尾巴教学目标： 1、相识12个生字，会写“云、公、车”3个生字。相识“”和3个偏旁“矢、 八、鸟”。 2、正确流畅地朗读课文。背诵课文。学习朗读问句。 3、了解动物尾巴的特点，进行思想教化。 教学重点：练习朗读和识字。 教学难点：读好问句。 教学方法：谈话法、探讨法、探究法等综合运用。 教学支配：2课时 教学过程： 第一课时 一、引疑激趣，谈话揭题 （师指着黑板上大森林的场景）今日一大早，森林里就闹哄哄的，究竟发生了什么事？让我们去看看吧！ 1、出示拼音

2、课题，让学生拼一拼，猜一猜。（指导读好“巴”的轻声） 2、师在拼音下书写生字。（再指名读） 二、初读课文，整体感知 1、自由读，读通课文。（师巡察，留意读书习惯的培育） 2、谁情愿读给大家听一听？ 指名读评议（随机引导学生读准“松、最、鼠”等平翘舌音） 3、同桌互读检查。 三、再读课文，理清文路 1、请你用自己喜爱的方式读课文，找出本次参与比尾巴的队员，用“”划出。 2、引导学生用不同的句式表述。（生边说，师边贴各种动物图片） 句式参考：（激励不同的说法） a、参与比尾巴的有（）、有（）、有（）、有（）、有（）、还有（）。 b、参与比尾巴的有（）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。 c、

3、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）参与了这次比尾巴。 四、趣味识字 接下来，我们来做个嬉戏，名称是“生字宝宝找主子”。要想找对主子，就必需先相识生字宝宝，对吗？ 、老师贴诞生字卡片，请小老师自由选择自己会读的“字宝宝”教给大家。 、嬉戏起先，把生字卡片发给学生，请学生把生字卡片贴到相关动物图片旁，并说明理由，教大家读两遍。 、通过比较异同，学习“巴”和“把”、“公”和“松”。 、学习新偏旁“矢”、“八”、“鸟” 五、书写指导 、自由描红各一个，想想写好这三个字要留意什么？ 、引导发觉写好这三个字的关键。（“云”其次笔要写长，落在横中线上。“公”上面的“八”开口度要适中。“车”最终一

4、笔要压在竖中线上。） 、各写三个。 六、你还能给这些生字找挚友吗？（扩词） 七、在找挚友的歌声中结束本堂课 其次课时 一、欢乐复习生字“争奖牌” 二、细读课文，理解词句 1、同桌合作读课文，谈谈你的发觉：这篇文章有什么特点？ 2、指导读问句。（留意最终一个字声调要上扬） 3、指名回答这些问句。 4、以各种形式促读。 a、师问生答 b、男女生对读 c、小组对读 d、伙伴对读 e、以快板的形式表演读 5、找表示动物尾巴特点的词 经过比较，我们知道了这些动物的尾巴他们都有自己的特点，你能从书本中圈出来吗？ a、试圈 b、反馈，师板书 c、联系生活实际，拓展引申学会运用词语。 什么东西长？什么东西短？

5、“扁”还可以用在什么地方？和“弯”相反的词是什么？ 三、拓展延长 1、假如你是裁判，你会把“比尾巴”的金牌挂在谁的身上？ 2、你还知道其它动物尾巴的特点和作用吗？ 3、师小结。 小挚友们，通过你们的探讨和探讨，我们知道了动物的尾巴不管长还是短，不管弯还是扁，不管美丽还是难看，它们都有自己独特的作用。只要是适合自己的尾巴，就是一条好尾巴。 四、画尾巴（课后作业） 1、小挚友们，赶快拿起笔，给动物们添上一条适合自己的尾巴吧。 2、沟通作品。 教学设计比尾巴 教学设计 48.比尾巴教学目标：1.能借助拼音读准 “比、尾、巴、谁、短、伞、兔、扁、弯、鸭、鸡”11个生字，并能在语言环境中正确认读。学习笔

6、画“竖提”，能在老师的指导下正. 比尾巴教学设计 人教版语文一年级上册比尾巴教学设计执教：福清市镜洋磨石小学 魏春花【教材分析】比尾巴以对话的形式介绍了 6 种动物尾巴的特点。依据问题与回答，可以把课文分成两个. 比尾巴教学设计 一年级比尾巴教学设计及反思【教学目标】、相识部分生字，会写“云、公、车”三个生字。相识笔画“撇折”和偏旁“八”字头。、正确、流畅地朗读课文，并读好问句。 、知道. 比尾巴教学设计 比尾巴教学设计教学目标：1、相识11个生字。相识一个笔画和两个偏旁。（重点）2、正确流畅地朗读课文。学习朗读问句。（难点）3、了解动物尾巴的特点，从而培育学生宠爱动物的情感. 比尾巴+教学设计 6 比尾巴教材解析比尾巴以对话的形式介绍了 6 种动物尾巴的特点。依据问题与回答，可以把课文 分成两个部分：第一、二节是第一部分，通过三问三答介绍了猴子、兔子、松鼠尾巴. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页