品德道德与法治八上7.1礼貌显魅力(人教版)公开课教案教学设计课件测试卷练习卷课时同步训练练习公开课.ppt

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1、一个年轻人要去张村，可他不认识去张一个年轻人要去张村，可他不认识去张村的路。半路上遇见一个老人，年轻人村的路。半路上遇见一个老人，年轻人喊道：喊道：“喂，老头儿，这里离张村有多喂，老头儿，这里离张村有多远？远？”老人脱口而出：老人脱口而出：“无礼无礼！”年轻年轻人足足走了人足足走了五里五里的路程，一直没有见到的路程，一直没有见到有张村的地方。年轻人停下来想了又想，有张村的地方。年轻人停下来想了又想，似乎悟出了什么。似乎悟出了什么。思考：这位年轻人悟出了什么？思考：这位年轻人悟出了什么？点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学

2、视频点此播放教学视频 123喂！快给我喂！快给我拿本拿本射雕射雕英雄传英雄传阿姨，请阿姨，请您给我拿您给我拿一本一本爱爱的教育的教育这是这是你要你要的书的书。谢谢谢谢！我先到的，我先到的，凭什么先凭什么先给他拿？给他拿？你人到了，你人到了，可礼貌没可礼貌没有到。有到。课本课本P78u1、不同的行为分别给交往对象（售、不同的行为分别给交往对象（售货员）什么感受？货员）什么感受？u2、这些行为给自己带来什么后果？、这些行为给自己带来什么后果？1)赢得对方的尊重，顺利满足自己所需；2)伤害了交往对象的同时也伤害自己的自尊,会延缓甚至达不到自己的所需.点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点

3、此播放教学视频 1 1、礼貌的含义、礼貌的含义礼貌是处理人与人之间关系的一种礼貌是处理人与人之间关系的一种规范规范，是人们在日常交往，是人们在日常交往中应当共同遵守的中应当共同遵守的道德准则道德准则。P79一一2 2、礼貌与尊重的关系、礼貌与尊重的关系人与人之间需要尊重，人与人之间需要尊重，礼貌是尊重的具体表现礼貌是尊重的具体表现；我们讲文明，有礼貌，不仅是对他人格的尊重，也是对自我们讲文明，有礼貌，不仅是对他人格的尊重，也是对自己尊重的一种体现。己尊重的一种体现。P79一一3 3、讲文明、有礼貌包含的良好品质、讲文明、有礼貌包含的良好品质礼貌反映我们自身的礼貌反映我们自身的素质素质，展示我们

4、的，展示我们的风采风采。讲文明、有礼。讲文明、有礼貌，包含着对他人的貌，包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善尊重、宽容、谦让、与人为善等良好的品等良好的品质。这些优良品质是友好往来的质。这些优良品质是友好往来的道德基础道德基础。P79一一4 4、对人不礼貌的后果、对人不礼貌的后果对人不礼貌就是对他人的不尊重，会对他人造成伤害，妨碍对人不礼貌就是对他人的不尊重，会对他人造成伤害，妨碍我们与人交往。我们与人交往。P79一一点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 世界旅游胜地世界旅游胜地只写给中国人看的提示只写给中国人看的提示点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学

5、视频点此播放教学视频 讨论：讨论：这些漫画和提示共同说明这些漫画和提示共同说明了一个什么道理？了一个什么道理？文明礼貌可以看出一个人的道德文明礼貌可以看出一个人的道德修养，但又不仅仅关乎个人的修修养，但又不仅仅关乎个人的修养，还会关系到国家和民族的尊养，还会关系到国家和民族的尊严。严。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 5 5、礼貌的和重要性、礼貌的和重要性/为什么要讲礼貌为什么要讲礼貌v礼貌是文明的体现。礼貌是文明的体现。v礼貌满足尊重他人和自尊的需要礼貌满足尊重他人和自尊的需要 在待人处事的过程中，每个人都有以礼相待的需在待人处事的过程中，每个人都有以礼相待的

6、需要，礼貌在满足人的这种需要的同时，更满足了人要，礼貌在满足人的这种需要的同时，更满足了人的自尊。的自尊。v礼貌对个人、社会、国家的影响礼貌对个人、社会、国家的影响 是否文明礼貌，决不只是个人私事，也不是无足是否文明礼貌，决不只是个人私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影轻重的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。家和民族的尊严。v我们有了礼貌，就有了与人交往的亲和力。我们有了礼貌，就有了与人交往的亲和力。P79二二点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播

7、放教学视频 点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 周总理是礼貌待人的楷模。他常说：周总理是礼貌待人的楷模。他常说：“衣着整齐是一种礼貌，表示对人家的尊衣着整齐是一种礼貌，表示对人家的尊重重”。他身为国家总理，但总是谦虚恭敬、。他身为国家总理，但总是谦虚恭敬、彬彬有礼，处处以礼待人；每次服务员给彬彬有礼，处处以礼待人；每次服务员给他端茶，他常常是站起来用双手接过去，他端茶，他常常是站起来用双手接过去，并微笑地说：谢谢你；每次到一处视察工并微笑地说：谢谢你；每次到一处视察工作，他总是和服务员、厨师、警卫员一一作，他总是和服务员、厨师、警卫员一一握手，亲切道谢；周总理以礼

8、待人，他本握手，亲切道谢；周总理以礼待人，他本人得到了世界人民的赞誉。人得到了世界人民的赞誉。材料中的哪些细节体现了周材料中的哪些细节体现了周总理是一个有礼貌的人？总理是一个有礼貌的人？一个顾客来到餐饮店，一个顾客来到餐饮店，要了一杯热奶、一杯柠要了一杯热奶、一杯柠檬汁。他在热奶中加进檬汁。他在热奶中加进柠檬汁准备饮用，发现柠檬汁准备饮用，发现热奶结了块。他大发雷热奶结了块。他大发雷霆，责问服务员：霆，责问服务员：“怎怎么是变质的牛奶？么是变质的牛奶？”怎么是变怎么是变质的牛奶质的牛奶？（1 1）这位顾客）这位顾客,将会遇到怎样的服务员将会遇到怎样的服务员?（2 2）通通过过服服务务员员的的做

9、做法法,对对人人有有礼礼貌貌主主要要表表现现在在哪哪些方面？些方面？点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 与人友好交往必备的素养与人友好交往必备的素养:语言语言文明文明态度态度亲和亲和举止举止端庄端庄点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 礼貌用语大擂台礼貌用语大擂台以小组为单位，写出大家知道的礼貌用语。将礼貌以小组为单位，写出大家知道的礼貌用语。将礼貌用语进行分类，并在全班展开竞赛，看看哪个小组用语进行分类，并在全班展开竞赛，看看哪个小组说得最多。说得最多。见面语的表达见面语的表达:感谢语的表达感谢语的表达:致歉语的表达致歉语的表达:告别

10、语的表达告别语的表达:点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 见面语的表达见面语的表达 如：如：感谢语的表达感谢语的表达 如：如：道歉语的表达道歉语的表达 如：如：告别语的表达告别语的表达 如：如：早上好、下午好、您好、很高兴早上好、下午好、您好、很高兴认识您认识您、请多指教、请多关照请多指教、请多关照谢谢、劳驾了、让您费心了谢谢、劳驾了、让您费心了、实实在过意不去、拜托了、麻烦您在过意不去、拜托了、麻烦您对不起、请原谅、很抱歉对不起、请原谅、很抱歉、请多包涵请多包涵再见、欢迎再来、祝您一路顺风再见、欢迎再来、祝您一路顺风、请再来请再来点此播放教学视频点此播放教学视频

11、点此播放教学视频点此播放教学视频 1.1.你这个笨蛋，连这点小你这个笨蛋，连这点小事都做不好！你还能做什事都做不好！你还能做什么事？么事？2.2.你完了你完了,上次考四十多上次考四十多分，这次考五十多分，怎分，这次考五十多分，怎么总也不及格，么总也不及格，你究竟你究竟长脑子没有？长脑子没有？1.1.别急，没做好不别急，没做好不要紧，我来告诉你要紧，我来告诉你该怎么做该怎么做2.2.虽然成绩还不够理想，但虽然成绩还不够理想，但是比起上一次你也是有进步是比起上一次你也是有进步的。我相信通过努力，你一的。我相信通过努力，你一定会有更大的进步。定会有更大的进步。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放

12、教学视频点此播放教学视频 语语言言文文明明的的魅魅力力文明礼貌的主要内容文明礼貌的主要内容P80-82语言不同，心理效应不同。语言不同，心理效应不同。语言文明的要求语言文明的要求说话和气，不强词夺理，不说话和气，不强词夺理，不恶语伤人；谈吐文雅，不说粗话恶语伤人；谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时，要谦逊、尊脏话；与人交谈时，要谦逊、尊重对方，多用商量的口吻说话，重对方，多用商量的口吻说话，不要盛气凌人，也不要大声说话。不要盛气凌人，也不要大声说话。P80二二语言文明的意义语言文明的意义使交往更和谐，为人际关系增使交往更和谐，为人际关系增色。一声得体的谢谢，能让人感色。一声得体的谢谢，能让人感

13、受到暖意融融。受到暖意融融。P80二二点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 情景情景:在拥挤的公共汽车上在拥挤的公共汽车上,甲不小心踩了乙的甲不小心踩了乙的脚脚 接下来会发生什么事呢？接下来会发生什么事呢？点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 态态度度亲亲和和的的魅魅力力文明礼貌的主要内容文明礼貌的主要内容P80-82态度亲和的意义态度亲和的意义使我们增添交往的魅力，也是使我们增添交往的魅力，也是文明礼貌的重要内容。文明礼貌的重要内容。就会就会增进人们的友谊和团结，使我们增进人们的友谊和团结，使我们感到温暖、愉快感到温暖、愉快P81一一点

14、此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 举举止止端端庄庄的的魅魅力力文明礼貌的主要内容文明礼貌的主要内容P80-82展示内心美展示内心美举止端庄，是我们要培养的良举止端庄，是我们要培养的良好行为方式。它能反映我们高雅好行为方式。它能反映我们高雅的气质，反映我们的道德素养和的气质，反映我们的道德素养和文明程度。文明程度。P82二二促进我们广交朋友促进我们广交朋友我们做到内在真心诚意、外我们做到内在真心诚意、外在彬彬有礼，就能广受欢迎、广在彬彬有礼，就能广受欢迎、广交朋友。交朋友。P82二二社会交往基本要求社会交往基本要求文明礼貌要通过端庄的举止来文明礼貌要通过端庄的举止来

15、体现，注意体现，注意举止的规范举止的规范是我们进是我们进行社会交往的行社会交往的基本要求基本要求P82二二点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 文明礼貌的主要内容文明礼貌的主要内容P80-82表现在习惯使用礼貌用语表现在习惯使用礼貌用语表现在对人和气，待人真诚，表现在对人和气，待人真诚，态度谦和，使人有亲切感态度谦和，使人有亲切感 是一种良好的行为方式，是一种良好的行为方式，它反映了高雅的气质、道德素它反映了高雅的气质、道德素养和文明程度养和文明程度语言文明语言文明的魅力的魅力态度亲和态度亲和的魅力的魅力举止端庄举止端庄的魅力的魅力在社会交往中，我们中学生在社会交往

16、中，我们中学生要做到举止端庄，就要：要做到举止端庄，就要：容貌清洁；容貌清洁；服装整洁、美观、大方；服装整洁、美观、大方；举止规范。举止规范。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 请你判断请你判断v1、快快下下课课了了，小小东东不不停停地地看看手手表，甚至为下课倒记时表，甚至为下课倒记时v2、一一道道数数学学难难题题，王王强强与与学学习习委委员员发发生生分分歧歧，讨讨论论时时，王王强强用用手手指指着对方的鼻子说话着对方的鼻子说话v3、刘刘铭铭个个子子很很高高，腿腿很很长长，上上课课时时，他他的的标标准准坐坐姿姿是是，双双腿腿在在桌桌外外，翘起二郎腿不停地抖动。翘起二

17、郎腿不停地抖动。请你判断请你判断v4、小小林林平平时时在在校校园园里里不不喜喜欢欢问问老老师师好好，只只要要远远远远地地看看见见有有老老师师走走来来，要要么么悄悄悄悄避避开开，要要么么装装做做没没有有看看见见v5、每每次次妈妈妈妈跟跟小小红红谈谈心心，小小红红总是显得很不耐烦，东张西望总是显得很不耐烦，东张西望v6、周周晓晓与与同同学学交交谈谈时时，不不喜喜欢欢听听人人家家说说，总总是是不不等等人人家家把把话话说说完完就就随意打断别人随意打断别人小结：小结：礼礼貌貌显显魅魅力力（一）礼貌是尊重（一）礼貌是尊重 1 1、什么是礼貌？、什么是礼貌？2 2、为什么要讲礼貌、为什么要讲礼貌?（二）（二

18、）“谢谢谢谢”的魅力：的魅力：礼貌的表现礼貌的表现(做法做法)语言文明语言文明态度亲和态度亲和举止端庄举止端庄点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 作业：作业：（课本课本82页）根据文明礼貌的要求，反页）根据文明礼貌的要求，反思一下自己在与人交往中的行为举止，思一下自己在与人交往中的行为举止，有哪些值得肯定的地方，有哪些需要改有哪些值得肯定的地方，有哪些需要改进的地方，并提出改进方法。进的地方，并提出改进方法。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 一个友好的眼神，一个舒心的微笑，一一个友好的眼神，一个舒心的微笑，一个得体的举止，我们并没有

19、因此而失去什么，个得体的举止，我们并没有因此而失去什么，却在内心洋溢起一种美的享受。谨以此语与却在内心洋溢起一种美的享受。谨以此语与大家共勉：礼貌是一件漂亮而得体的衣服，大家共勉：礼貌是一件漂亮而得体的衣服，穿上它会使你更加美丽。让我们用礼貌装扮穿上它会使你更加美丽。让我们用礼貌装扮我们的生活，那时，我们的生活会更加美好。我们的生活，那时，我们的生活会更加美好。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 一、判断题：一、判断题：1、礼貌是尊重他人的表现，反映我们自身、礼貌是尊重他人的表现，反映我们自身的素质。（的素质。（）2、每个人都值得尊重，成绩好的，家境好、每个人都值

20、得尊重，成绩好的，家境好的，有权有势的更值得尊重。（的，有权有势的更值得尊重。（）3、文明用语能使交往和谐，为人际关系增、文明用语能使交往和谐，为人际关系增色。（色。（）点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 二、单项选择题：二、单项选择题：1、礼礼貌貌歌歌唱唱道道：“相相逢逢点点点点头头，握握手手问问个个好好，感感情情要要真真挚挚，语语言言要要美美好好。礼礼貌貌待待人人都都知知道道，人人人人相相爱爱互互关关照照。你你也也讲讲礼礼貌貌，我我也也讲讲礼礼貌貌，人人人人都都讲讲礼礼貌貌，我我们们的的生生活活更更美美好好！”以以下下言言行行属于有礼貌的表现的是（属于有礼貌的

21、表现的是（）A、小明和小伟自觉遵守图书馆的纪律，安安静静地阅览、小明和小伟自觉遵守图书馆的纪律，安安静静地阅览B、王王一一摩摩纳纳哥哥给给班班上上一一位位较较胖胖的的女女生生起起了了一一个个绰绰号号，叫叫“大大陆陆肥肥肥肥”C、刘玲跟同学交谈时总是指手画脚，信口开河、刘玲跟同学交谈时总是指手画脚，信口开河D、每次爸爸跟小强谈心，小强都很不耐烦，东张西望、每次爸爸跟小强谈心，小强都很不耐烦，东张西望A点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 2、一一位位哲哲人人说说：“微微笑笑是是一一个个人人最最美美的的神神态态，长长得得再再丑丑的的人人，只只要要一一露露出出真真诚诚的的

22、微微笑笑，就就会会一一下下子子漂漂亮起来。亮起来。”这说明真诚的微笑能（这说明真诚的微笑能（）A、使容貌丑陋者变漂亮、使容貌丑陋者变漂亮 B、美化自我形象、美化自我形象 C、掩盖心灵的丑恶、掩盖心灵的丑恶 D、替代道德修养、替代道德修养三、多项选择题三、多项选择题与人友好交往必备的素养有（与人友好交往必备的素养有（）A、语言文明、语言文明 B、态度强硬、态度强硬 C、态度亲和、态度亲和 D、举止端庄、举止端庄BACD点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 休息一下，休息一下，自主回顾学习下面这个故事吧！自主回顾学习下面这个故事吧！学习之路，时刻保持谦虚！熟能生巧，正像

23、下面这学习之路，时刻保持谦虚！熟能生巧，正像下面这个故事说的一样！个故事说的一样！故事再现故事再现自学目标自学目标1、复述故事，深入理解文章内、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分、学会利用文中关键词句分析人物形象。析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道、体会文章所揭示的深刻道理。理。故事发生的时间、地点、人物、故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述事件的起因、经过和结果要复述清楚。清楚。看图复述课文内容看图复述课文内容自学指导自学指导(一一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文、作者运用哪几种方法去刻画人物的

24、形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导自学指导(二二)陈尧咨（善射）陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）卖油翁（善酌）动作动作神态神态语言语言睨之睨之无他，但手熟尔无他，但手熟尔以我酌油知之以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎汝亦知射乎吾射不亦精乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射尔安敢轻吾射释担而立释担而立但微颔之但微颔之取取置置覆覆酌酌沥沥性格性格:自矜（骄傲）自矜（骄傲）谦虚谦虚对比对比道理道理:熟能生巧熟能生巧,即使有什么长处

25、也不必骄傲自满。即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然忿然笑而遣之笑而遣之笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。事例。2、你认为一个人应该如何看待自己、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸课外延伸人外有人，天外有天。人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。阱是我们自己亲手挖掘的。老舍老舍尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。屈原屈原1、正视自己的长处，扬长避短，、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，谦虚使人进步，4、人应有一技之长，、人应有一技之长，5、自信是走向成功的第一步，、自信是走向成功的第一步，6强中更有强中手，一山还比一山高，强中更有强中手，一山还比一山高，7艺无止境艺无止境