排列与组合复习公开课教案教学设计课件案例试卷题.ppt

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1、排列组合复习 二、重点难点 三、综合练习 四、复习建议一、知识结构基本原理组合排列排列数公式组合数公式组合数性质应用问题一、知识结构 二、重点难点 1.两个基本原理 2.排列、组合的意义 3.排列数、组合数计算公式 4.组合数的两个性质 5.排列组合应用题 1.两个基本原理 分类加法计数原理 分步乘法计数原理 例1 某校组织学生分4个组从3处风景点中选一处去春游,则不同的春游方案的种数是A.B.C.D.（选 C.）例2 有不同的数学书7本，语文书5本，英语书4本，由其中取出不是同一学科的书2本，共有多少种不同的取法？（75+74+54=83）例3 将数字1、2、3、4 填入标号为1、2、3、4

2、 的四个方格里,每格填一个数字，则每个方格的标号与所填的数字都不相同的填法共有 A.6 种 B.9种 C.11种 D.23种（331=9.可用框图具体填写）2.排列、组合的意义 把握排列和组合的区别与联系,抓住“顺序”这个关键。3 2 1（规定 0！=1）3.排列数、组合数计算公式 从 n 个不同元素中取出m个元素的排列数 （规定：）4.组合数的两个性质5.排列组合应用题（1）正确判断是排列问题，还是组合问题，还是排列与组合的综合问题。（2）解决比较复杂的排列组合问题时，往往需要既分类又分步。正确分类，不重不漏；正确分步，连续完整。（3）掌握基本方法，并能灵活选择使用。例 4 学生要从六门课中

3、选学两门：（1）有两门课时间冲突，不能同时学，有几种选法？（2）有两门特别的课，至少选学其中的一门，有几种选法？解法一：解法二：（1）有两门课时间冲突,不能同时学，有几种选法？解法一：解法二：（2）有两门特别的课，至少选学其中的一门，有几种选法？例 5 3 名医生和 6 名护士被分配到 3 所学校为学生体检,每校分配 1 名医生和 2 名护士,不同的 分配方法共有多少种?解法一：先组队后分校（先分堆后分配）解法二：依次确定到第一、第二、第三所学校去的医生和护士。思考题：2个相同的黑球与2个相同的白球排成一列，使两个白球不相邻，有多少种排法？解答:你的结论是什么？思考：对吗？为什麽？提示：空 空

4、 空引申：你有什么联想？1.为支援西部开发,有3名教师去银川市三所学校任教,每校分配1人,不同的分配方法共有_种(用数字作答).三、综合练习 2.有编号为 1 至 5 的五台电脑，五名学 上机实习，每人使用一台，其中学生甲必须用1号电脑，那么不同上机方案的种数是A.C.D.B.3.用1,2,3,4,5 这五个数字,组成没有重复数字的三位数,其中偶数共有多少个?4.从4台甲型和5台乙型电视机中任意取出3台,其中至少要有甲型与乙型电视机各1台,不同的取法共有多少种?5.有甲、乙、丙三项任务,甲需2人承担,乙、丙各需1人承担.从10人中选派4人承担这三项任务,不同的选法共有多少种?6.有8本互不相同的书,其中数学书3本,外文书2本,其他书3本.若将这些书排成一列放在书架上,则数学书恰好排在一起,外文书也恰好排在一起的排法共有_ 种(结果用数 值表示).7.由数字 0,1,2,3,4,5 组成没有重复数字的六位数,其中个位数字小于十位数字的共有多少个?8.四名同学分配到三个办公室去搞卫生,每个办公室至少去一名学生,不同的分配方法有多少种?四、复习建议 1.回顾听课过程,理解重点知识,剖析典型例题,概括基本方法,体会解题思路.2.结合自学过程,整理所做习题,找到失误原因,及时进行总结.