中小学第一单元青春时光复习公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题.pptx

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1、 第一课第一课知识体系知识体系 青青春春的的邀邀约约悄悄变化 的我成长的不仅是身体1 1、青春期、青春期变化的变化的表现表现2 2、青春期变化的影响：积极和消极、青春期变化的影响：积极和消极3 3、正确对待青春期生理变化、正确对待青春期生理变化4 4、正确处理青春期矛盾心理、正确处理青春期矛盾心理1、独立思维2、思维批判性的表现 3、思维批判性的积极作用4、如何合理的批判？5 5、青少年为什么要开发创造潜力、青少年为什么要开发创造潜力？如何做一个勇于创造的好少年？身体外形的变化身体外形的变化1 1、青春期身体（生理）变化的、青春期身体（生理）变化的表现表现？p3p3内部器官的完善内部器官的完善

2、性机能的成熟性机能的成熟2 2、青春期的生理变化带来的影响？、青春期的生理变化带来的影响？p3-4p3-4积极影响：积极影响：旺盛的生命力旺盛的生命力，身体充满，身体充满能量能量。拥。拥有有充沛精力充沛精力、敏捷思维敏捷思维，对成长充满强烈渴望，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有感觉生活拥有无限可能无限可能。消极影响：消极影响：处于青春期的我们，往往处于青春期的我们，往往更加关注更加关注自己的外表自己的外表。一些正常的生理现象也可能给我们。一些正常的生理现象也可能给我们带来带来烦恼烦恼。要要正视正视身体变化，欣然接受青春花蕾的绽放。身体变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己不因自己的生理变化而自

3、卑的生理变化而自卑是我们对自己的尊重。是我们对自己的尊重。不嘲弄同伴的生不嘲弄同伴的生理变化理变化，是我们对同伴的尊重。，是我们对同伴的尊重。青春的我们追求美青春的我们追求美：追求形体、仪表等追求形体、仪表等外在美外在美，也提，也提高品德和文化修养，体现青春的高品德和文化修养，体现青春的内在美内在美。青春期出现的生理变化都是正常现象，我们要学会悦纳青春期出现的生理变化都是正常现象，我们要学会悦纳自己的生理变化。自己的生理变化。3 3、怎样正确对待青春期的生理变化？、怎样正确对待青春期的生理变化？p5p54 4、怎样正确处理青春期矛盾心理（方法）？、怎样正确处理青春期矛盾心理（方法）？p6p6参

4、加集体活动，在集体的温暖中放松自己参加集体活动，在集体的温暖中放松自己(集体集体)通过求助他人，学习化解烦恼的方法。通过求助他人，学习化解烦恼的方法。（他人）（他人）通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。春期的矛盾心理。（自自我）我）学习自我调节，成为自己的学习自我调节，成为自己的“心理保健医生心理保健医生”。（自自我）我）思维的思维的独立独立并不等同于一味追求并不等同于一味追求独特独特，而是意味着：，而是意味着：不不人云亦云有自己独到见解；人云亦云有自己独到见解；接纳接纳他人合理、正确意见。他人合理、正确意见。5、怎样正确认识独立思维

5、?或什么是思维的独立？p96、思维的批判性表现在哪些？p10 对事情有自己的看法，并且：对事情有自己的看法，并且：敢于敢于表达不同观点、对不表达不同观点、对不合理的事情说合理的事情说“不不”、向权威挑战。、向权威挑战。7、思维的批判性有什么积极作用？p11有助于我们有助于我们发现发现问题、问题、提出提出问题，并从问题，并从不同不同角度角度思考问题，探讨解决方案。思考问题，探讨解决方案。批判能批判能调动调动我们的经验，我们的经验，激发激发我们新的学习我们新的学习动机，动机，促使促使我们解决问题，改进现状。我们解决问题，改进现状。9.9.青少年为什么要开发创造潜力？青少年为什么要开发创造潜力？p1

6、2p12 青青春春凝凝聚聚着着动动人人的的活活力力，蕴蕴含含着着伟伟大大的的创创造造力力，为为我我们们的的成成长长带带来来无无限限可可能能。青青春春的的我我们们思思想想活活跃跃，感感情情奔奔放放、朝朝气气蓬蓬勃勃，充充满满对对未未来来的的美美好好憧憧憬憬，拥拥有有改改变自己、改变世界的创造潜力。变自己、改变世界的创造潜力。8、如何合理的批判？p11有有质疑的勇气质疑的勇气，有表达自己观点提出合理化建议的，有表达自己观点提出合理化建议的能力能力。要要考虑他人的感受考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。更有利于解决问题。10.如何做一个勇于创

7、造的好少年？p12 善于观察。善于观察。勇于实践。勇于实践。在遵守道德和法律的前提下，敢于打破常规。在遵守道德和法律的前提下，敢于打破常规。关注他人和社会，看重创造的意义和价值。做一个对关注他人和社会，看重创造的意义和价值。做一个对国家和社会有用的创造者。国家和社会有用的创造者。1.下列属于青春期带来的生理变化的有（）性机能发育成熟 身体外形急剧变化 内部器官的完善 自我意识增强A.B.C.D.D达标练习达标练习2.14岁的张捷脸上出现了青春痘，以前张捷超爱逛街，现在一放假就宅在家里，不愿出门，家里来了客人也不愿意出来见，张捷（）A.是不能悦纳自己生理变化的表现 B.做法可敬，因为青春痘太难看

8、了 C.身体不好，所以才长青春痘 D.是不能正常悦纳心理变化的表现A3.3.进入青春期的同学富有理想，追求真理，但又容易脱离进入青春期的同学富有理想，追求真理，但又容易脱离现实，沉湎于幻想。情感丰富，热情高涨，但是情绪波动现实，沉湎于幻想。情感丰富，热情高涨，但是情绪波动比较大，容易失去控制。珍惜友谊，渴望交际，但又感到比较大，容易失去控制。珍惜友谊，渴望交际，但又感到孤独，不愿与人交往。这些现象说明（孤独，不愿与人交往。这些现象说明（）A.A.青春期是人的一生中最美好的时期青春期是人的一生中最美好的时期 B.B.青春期心理充满矛盾青春期心理充满矛盾 C.C.青春期是人的一生中生理发育的关键时

9、期青春期是人的一生中生理发育的关键时期 D.D.青春期是人的一生中最烦恼的时期青春期是人的一生中最烦恼的时期B4、青春期的重要心理特征是独立意识不断增强，有了独立思维。下、青春期的重要心理特征是独立意识不断增强，有了独立思维。下列对此认识正确的是（列对此认识正确的是（）他们不再被动地听从父母的教诲和安排他们不再被动地听从父母的教诲和安排他们渴望用自己的眼睛看世界他们渴望用自己的眼睛看世界他们用自己的标准衡量是非曲直他们用自己的标准衡量是非曲直他们这种从被动到主动，从依赖到独立的转变，对于青少年来说他们这种从被动到主动，从依赖到独立的转变，对于青少年来说是成长的必由之路是成长的必由之路A.B.C

10、.D.C C【青春问诊室】“青春问诊室”来了两名同学，请你为他们诊断“病因”，并开好“处方”。1.近日，小哲发现其他男生都比自己长得高、长得壮实，跟他们相比，自己的男子汉风范弱多了，因此他常常感到苦闷，觉得有别于其他男生。诊断“病因”：处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表，一些正常处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。的生理现象也可能给我们带来烦恼。处方：受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同，有的长得快，有的长得慢，有的先长胖，有的各不相同，有的长得快，有的长得慢，有的先长胖

11、，有的先长高。我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽先长高。我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放，不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。放，不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。修养，体现青春的内在美。2.升入初中后，小美觉得周围的世界变复杂了，学校里升入初中后，小美觉得周围的世界变复杂了，学校里同学之间、师生之间，生活中家人之间、朋友之间，似同学之间、师生之间，生活中家人之间、朋友之间，似乎每个领域都有或多或少的烦恼、问题存在。她不知道乎每个

12、领域都有或多或少的烦恼、问题存在。她不知道该怎么表达，不知道该找谁倾诉。该怎么表达，不知道该找谁倾诉。诊断“病因”：伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富。这些变化让我们感到新不断增强，情感世界愈加丰富。这些变化让我们感到新奇，也让我们产生了矛盾和困惑。奇，也让我们产生了矛盾和困惑。处方：积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；可我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；可以通过求助他人，学习化解烦恼的

13、方法；也可以通过培以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；也可以通过培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理。养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理。此外，我们还可以学习自我调节，成为自己的此外，我们还可以学习自我调节，成为自己的“心理保心理保健医生健医生”。第二课第二课知识体系知识体系 青青春春的的心心弦弦男生女生青春萌动1 1、男生与女生性别差异的男生与女生性别差异的男生与女生性别差异的男生与女生性别差异的表现表现2 2、正确认识男生女生的差异3 3、对性别角色的认识的对性别角色的认识的意义意义4 4、男生女生如何做到优势互补，男生女生如何做到优势互补，共同进步共同进步?1、青

14、春期心里萌动的表现青春期心里萌动的表现青春期心里萌动的表现青春期心里萌动的表现2、与异性交往的意义与异性交往的意义 异性交往有好处！3、与异性交往的方式、与异性交往的方式4 4、正确认识青春期异性间的情感1 1、男生与女生的性别差异有哪些？、男生与女生的性别差异有哪些？p14p14生理差异、性格特征、兴趣爱好、思维方式生理差异、性格特征、兴趣爱好、思维方式2.怎样正确认识男生女生的差异？(重点识记）p15(1)男女生的男女生的生理性别特征生理性别特征是与生俱来的是与生俱来的，对于青春期特对于青春期特有的生理变化有的生理变化，我们应我们应平静而欣然地接受平静而欣然地接受。(2)在社会中在社会中性

15、别刻板印象性别刻板印象也可能在某种程度上也可能在某种程度上影响影响我们我们自身潜能自身潜能的发挥。我们在接纳自己生理性别的同时的发挥。我们在接纳自己生理性别的同时，不不要过于受性别刻板印象的影响。要过于受性别刻板印象的影响。3.3.对性别角色的认识的对性别角色的认识的对性别角色的认识的对性别角色的认识的意义？意义？（重点识记）（重点识记）p16 (1)帮帮助助我我们们了了解解自自己己与与异异性性的的不不同同特特点点，学学会会如如何何塑塑造造自我形象，自我形象，如何与如何与异性相处，（积极的）异性相处，（积极的）（2 2）性性别别刻刻板板印印象象也也可可能能某某程程度度上上影影响响我我们们自自我

16、我潜潜力力的的发挥。（消极的）发挥。（消极的）（3 3）接接受受自自己己生生理理性性别别的的同同时时，不不要要过过于于受受性性别别刻刻板板印印象的影响。（态度）象的影响。（态度）4 4、男生女生如何做到优势互补，共同进步男生女生如何做到优势互补，共同进步男生女生如何做到优势互补，共同进步男生女生如何做到优势互补，共同进步?p17?p17?p17?p17(1)(1)(1)(1)要要认识自己的优势，认识自己的优势，而且要而且要发现对方的优势发现对方的优势，相互，相互取取长补短，长补短，让自己变得让自己变得更加优秀。更加优秀。（2 2）不因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑。）不因某方面优势而自

17、傲，不因某方面欠缺而自卑。（3 3）男女生应相互理解，相互帮助相互学习，共同进步。）男女生应相互理解，相互帮助相互学习，共同进步。5.5.青春期心里萌动的表现：自我表现的欲望、更加在意自青春期心里萌动的表现：自我表现的欲望、更加在意自青春期心里萌动的表现：自我表现的欲望、更加在意自青春期心里萌动的表现：自我表现的欲望、更加在意自己的形象、渴望得到异性的肯定和接受己的形象、渴望得到异性的肯定和接受己的形象、渴望得到异性的肯定和接受己的形象、渴望得到异性的肯定和接受6.与异性交往的意义与异性交往的意义异性交往有好处！p19(1)有助于了解异性的思维方式、情感有助于了解异性的思维方式、情感有助于了解

18、异性的思维方式、情感有助于了解异性的思维方式、情感特征特征特征特征,，学习对方的，学习对方的，学习对方的，学习对方的优势，不断完善自己。优势，不断完善自己。优势，不断完善自己。优势，不断完善自己。(2(2)与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验，异性友谊会成为我们青春美好的见证。的考验，异性友谊会成为我们青春美好的见证。7.7.与异性交往的方式与异性交往的方式与异性交往的方式与异性交往的方式异性之间交往注意什么？异性之间交往注意什么？异性之间交往注意什么？异性之间交往注意什么？p19p19（1 1）内心坦荡、言谈得当、举止得体）内心坦

19、荡、言谈得当、举止得体）内心坦荡、言谈得当、举止得体）内心坦荡、言谈得当、举止得体（2 2）注意交往的时间、地点、方式。）注意交往的时间、地点、方式。）注意交往的时间、地点、方式。）注意交往的时间、地点、方式。（3 3）多群体交往，少单独交往。）多群体交往，少单独交往。）多群体交往，少单独交往。）多群体交往，少单独交往。8、如何正确认识青春期异性间的情感问题？、如何正确认识青春期异性间的情感问题？、如何正确认识青春期异性间的情感问题？、如何正确认识青春期异性间的情感问题？p20-21p20-21 (1)相遇青春，青少年心中开始萌发对异性朦胧的情感。相遇青春，青少年心中开始萌发对异性朦胧的情感。

20、这是青春成长中的这是青春成长中的正常现象。正常现象。(2)与异性交往中，我们会因对异性的与异性交往中，我们会因对异性的欣赏、对美好的向欣赏、对美好的向 往而愉悦往而愉悦，但这不是真正的爱情。，但这不是真正的爱情。(3)对生活中可能出现的朦胧情愫，应对生活中可能出现的朦胧情愫，应慎重对待理智处理慎重对待理智处理。课堂练习课堂练习1 1到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。显。在社会文化的影响下，男生女生在在社会文化的影响下，男生女生在_等方面等方面会表现出各自的特点。会表现出各自的特点。()性格特征性格特征兴趣爱好兴趣爱好思维方式思维方式智力

21、高低智力高低A A B B C C D D2 2、互相尊重是男女同学正常交往的基本要求。下列、互相尊重是男女同学正常交往的基本要求。下列做法违背这一原则的是做法违背这一原则的是()A A热情大方，举止文明热情大方，举止文明B B不把自己的思想强加给对方不把自己的思想强加给对方C C异性同学说什么话，做什么事都要附和异性同学说什么话，做什么事都要附和D D维护对方的自尊心维护对方的自尊心3.3.小海擅长逻辑思维，数学学得好，小晶有语言天赋，小海擅长逻辑思维，数学学得好，小晶有语言天赋，语文学得好，他们上学放学一起走，路上交流学习体会，语文学得好，他们上学放学一起走，路上交流学习体会，对彼此的学习

22、也有很大的促进。下列看法正确的有（对彼此的学习也有很大的促进。下列看法正确的有（）男生女生应该相互学习，共同进步男生女生应该相互学习，共同进步这种交往会在班里产生不良影响这种交往会在班里产生不良影响这种交往可以使双方优势互补，促进个性全面发展这种交往可以使双方优势互补，促进个性全面发展这种交往会浪费时间，影响学习这种交往会浪费时间，影响学习 A.A.B.B.C.C.D.D.4，“记记得得当当时时年年纪纪小小，你你爱爱谈谈天天我我爱爱笑笑”青青春春的的校校园园洋洋溢溢着着浓浓浓浓同同学学之之情情，但但中中学学阶阶段段男男女女同同学学交交往往需需要要做做到到（）自重自爱自重自爱落落大方落落大方掌握

23、分寸掌握分寸互不接触互不接触AB C D5生活中，我们经常听到类似这样的说法：“他不像男孩”或“她像个假小子”“男人是棵树，女人是根藤”“她就是个女强人”在这里，其实就是在用_来衡量某个男性或女性。()A兴趣爱好 B性别刻板印象 C习惯 D生理性别特征6人人都说：“男生女生不一样。”的确如此，男生女生在对许多事情的态度和能力上的确不一样，这使得男生女生各自拥有自身的性别优势。对此正确的态度有()相互取长补短、共同进步应相互理解、相互帮助不应因自己某一方面的优势而自傲不应因自己某一方面的欠缺而自卑A B C D7 7、某某班班的的男男生生小小刚刚，学学习习成成绩绩优优异异，为为人人正正派派，又又

24、乐乐于于帮帮助助同同学学，本本学学期期被被评评为为“文文明明学学生生”。这这使使女女生生小小红红对对其其产产生生了了好好感感和和羡羡慕慕之之情情，常常常常想想起起他他，并并认认为为自自己己喜喜欢欢上上他他了了。以以下下说说法法正正确的是：（确的是：（）相相遇遇青青春春，我我们们心心中中开开始始萌萌发发一一些些对对异异性性朦朦胧胧的的情情感感，这这是是正正常现象常现象小红应向小刚学习，与其建立纯洁的友谊小红应向小刚学习，与其建立纯洁的友谊小红应向小刚表达爱慕之情，或打扮自己来引起对方的注意小红应向小刚表达爱慕之情，或打扮自己来引起对方的注意小小红红把把异异性性吸吸引引误误认认为为爱爱的的想想法法

25、是是错错误误的的，她她应应该该珍珍惜惜青青春春，把精力放在学业上把精力放在学业上 A.B.C.D.A.B.C.D.8 8，有有一一句句话话比比喻喻是是最最贴贴切切的的，那那就就是是：站站在在不不远远不不近近的的地地方方去去欣欣赏赏对对方方。这这种种感感情情在在于于心心的的了了解解，精精神神的的交交融融，两人的心贴得很近，身体却离得两人的心贴得很近，身体却离得“很远很远”。这表明。这表明 （）（）我们与异性交往，可以成为好朋友我们与异性交往，可以成为好朋友异性间只有爱情，没有纯洁的友情异性间只有爱情，没有纯洁的友情这种对异性的欣赏和向往不是真正的爱情这种对异性的欣赏和向往不是真正的爱情对异性产生

26、朦胧情感是正常的对异性产生朦胧情感是正常的A.A.B C D B C D9 9、“世世间间万万物物各各有有时时节节，过过早早地地成成熟熟，会会过过早早地地凋凋谢谢。我我们们既既然然是是在在春春天天，就就不不要要去去做做秋秋天天的的事事。”这这说说明明（）A.A.男女同学最好少交往男女同学最好少交往 B.B.男女同学之间的情感需要慎重对待、理智处理男女同学之间的情感需要慎重对待、理智处理 C.C.男女同学交往时相互要有礼貌男女同学交往时相互要有礼貌 D.D.男女同学交往要保持距离男女同学交往要保持距离【青春问诊室】3.小舒在教科书中发现夹着一张同班男生写给她的纸条，大意是说他很喜欢她，希望和她成

27、为好朋友，约她放学后在操场见面。小舒平时是一个除了收作业几乎不敢和男生说话的女生，更别说面对男生的表白了。一时间，她不知所措。诊断“病因”：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们特步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们特殊的情感体验。一方面我们渴望得到异性的肯定和接受，殊的情感体验。一方面我们渴望得到异性的肯定和接受，另一方面又对青春期的交往产生困惑。另一方面又对青春期的交往产生困惑。处方：与异性相处，与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征；有助于我们了解异性的思维方式、情感特征；相遇青春，心中开始萌发一些对异性朦的情感，这是青春相遇青春，心中开始萌发一些对异性

28、朦的情感，这是青春成长中的正常现象，但应该慎重对待，理智处理。男生和成长中的正常现象，但应该慎重对待，理智处理。男生和女生应该相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。女生应该相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。第三课第三课知识体系知识体系 青青春春的的证证明明青春飞扬青春有格1 1、正确、正确认识青春期成长的渴望2 2、青春的探索需要自信青春的探索需要自信3 3、青春要自强4 4、如何做到自强？如何做到自强？5 5、青春期飞翔的力量、青春期飞翔的力量1、行己有耻2、如何提高辨别如何提高辨别“耻耻”的能力的能力?3.行己有耻要求我们我们4.4.怎样理解怎样理解“止于至善止于至善”5 5、“止

29、于至善止于至善”对我们的要求对我们的要求1.怎样认识青春期成长的渴望？p24（1 1）原因：原因：年少气盛，青春的力量在身体里生发，年少气盛，青春的力量在身体里生发，令我们对未来更加令我们对未来更加憧憬和向往憧憬和向往。青春的我们拥有无青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们兴奋，让我们尽的遐想，这令我们兴奋，让我们跃跃欲试跃跃欲试。（2 2）内容内容：渴望拥有：渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字指点江山，激扬文字”。（3 3）怎样做：怎样做：规划青春路径，思考自己如何走过青春规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。之路

30、。青春的探索不会停止 2.2.青春的探索为什么需要自信？青春的探索为什么需要自信？(作用）作用）p25p25 自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀有自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀有坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多获得更多的实践机会与创造可能。的实践机会与创造可能。(自信的人的特征自信的人的特征)人生最人生最难的不是的不是战胜别人，而是人，而是战胜自己！自己！3.青春期我

31、们要自强的原因p26（1 1）自强可以让我们更自信。）自强可以让我们更自信。（2 2）自强让青春奋进的步伐永不停息。）自强让青春奋进的步伐永不停息。（3 3）激荡的青春活力、自信的青春热情、自强的青春态）激荡的青春活力、自信的青春热情、自强的青春态度、给我们插上飞翔的翅膀、助力青春成长度、给我们插上飞翔的翅膀、助力青春成长 4.4.如何做到自强？如何做到自强？p26p26相信自己，勇敢尝试，不断进步，相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成才能体验成功带来的自信。功带来的自信。不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己要靠要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持

32、。坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。5.5.青春期飞翔的力量有哪些？青春期飞翔的力量有哪些？p25-27p25-27青春的探索需要自信，自信让我们充满激情。自强可以让我们更自信。激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。6.6.行己有耻行己有耻p28p28(1)(1)个人行事，认为可耻的就不去做。个人行事，认为可耻的就不去做。(2 2)青春并不意味着肆意放纵，青春并不意味着肆意放纵，不能违反基本规则，不能不能违反基本规则，不能逾越基本界限。逾越基本界限。(3 3)要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。7.7.如何提高辨

33、别如何提高辨别“耻耻”的能力的能力?行动之前，审查愿望；行动之中，监督调节；行动之后，反思效果与影响。8.行己有耻要求我们我们：p28(1).(1).有知耻之心，不断提高辨别有知耻之心，不断提高辨别“耻耻”的能力。的能力。(2).(2).能真诚面对自我，闻过而知礼，知耻而后勇。能真诚面对自我，闻过而知礼，知耻而后勇。(3).(3).树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。法律的事情坚决不做。(4).(4).磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。9.9.怎样理解怎样理解“止于至善止于至善”？

34、p29p29“止于至善止于至善”是人的一种是人的一种精神境界精神境界，我们应该有自己的，我们应该有自己的格调格调，有我们的，有我们的“至善至善”追求。追求。“止于至善止于至善”是一种是一种“虽不能至心向往之虽不能至心向往之”的实践过程的实践过程。“止于至善止于至善”是一种是一种向往美好、永不言弃向往美好、永不言弃的精神状态。的精神状态。10.10.“止于至善止于至善”对我们的要求对我们的要求(做法）做法）p29-32p29-32(1)(1)、从点滴小事做起。积少成多，积善成德。从点滴小事做起。积少成多，积善成德。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”(2(2）、）

35、、在生活中寻找在生活中寻找“贤贤”，将他们作为榜样。，将他们作为榜样。向榜样向榜样学习，汲取榜样的力量。学习，汲取榜样的力量。“见贤思齐焉，见不贤而内自省见贤思齐焉，见不贤而内自省也。也。”（3)3)、养成自我省察的习惯、养成自我省察的习惯，检视自身不足，检视自身不足，积极调整积极调整自己，自己，通过自省和慎独通过自省和慎独，端正自己行为。，端正自己行为。(4(4）、青春，需要我们去经历，去体验。以修身为本，行）、青春，需要我们去经历，去体验。以修身为本，行走在走在“止于至善止于至善”的路上。的路上。在学习中成长，在成长中收获。在学习中成长，在成长中收获。1.1.论语论语中有这样一段话：子贡问

36、孔子怎样才能成为一中有这样一段话：子贡问孔子怎样才能成为一个真正的个真正的“士士”，孔子说，孔子说“行己有耻行己有耻”是第一要求，这里是第一要求，这里的行己有耻，就是对自己的不良行为要有羞耻之心。由此的行己有耻，就是对自己的不良行为要有羞耻之心。由此我们可以知道，要有自尊，就应该（我们可以知道，要有自尊，就应该（）A.A.尊重他人尊重他人 B.摒弃虚荣心摒弃虚荣心 C.C.拥有自信拥有自信 D.知耻知耻D达标训练2.2.习近平总书记说：习近平总书记说：“现在，青春是用来奋斗的，现在，青春是用来奋斗的，将来，青春是用来回忆的。将来，青春是用来回忆的。”这句话提醒我们（这句话提醒我们（）奋斗使我们

37、青春更灿烂奋斗使我们青春更灿烂 奋斗的青春，回忆起来才最美奋斗的青春，回忆起来才最美 青春是人生的关键时期，要珍惜青春青春是人生的关键时期，要珍惜青春 年轻时只奋斗，年迈了只回忆年轻时只奋斗，年迈了只回忆A.A.B.C.D.B3.“3.“米老鼠米老鼠”的创作者华德的创作者华德迪士尼，在他成名前迪士尼，在他成名前没有一家报社愿意推销他的漫画。后来一家教堂没有一家报社愿意推销他的漫画。后来一家教堂雇佣他为教堂画海报，那里有许多老鼠，启发了雇佣他为教堂画海报，那里有许多老鼠，启发了他的灵感，创造了他的灵感，创造了“米老鼠米老鼠”这个形象，从此名这个形象，从此名扬天下。迪士尼的成功道路启示我们（扬天下

38、。迪士尼的成功道路启示我们（）创造存在于生活的各个方面创造存在于生活的各个方面 要敢于打破常规，开创前人未走之路要敢于打破常规，开创前人未走之路 到教堂里画画就能有所创新到教堂里画画就能有所创新社会实践是创造的源泉社会实践是创造的源泉A.A.B.C.D.D4.4.托尔斯泰青年时期曾经有一段放浪形骸的经历：托尔斯泰青年时期曾经有一段放浪形骸的经历：赌博、借债、鬼混，后来，他终于认识到自己的赌博、借债、鬼混，后来，他终于认识到自己的行为完全丧失了一个人的尊严，于是，他深刻地行为完全丧失了一个人的尊严，于是，他深刻地反省，找出自己的性格弱点，并自我磨炼，终于反省，找出自己的性格弱点，并自我磨炼，终于

39、成为一代文豪。这说明（成为一代文豪。这说明（）A.A.自强的人勇于战胜自己的弱点自强的人勇于战胜自己的弱点 B.江山易改，本性难移江山易改，本性难移 C.C.战胜性格弱点是自强的唯一途径战胜性格弱点是自强的唯一途径 D.改变性格才能获得成功改变性格才能获得成功A5.“5.“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”大学大学中的这句话给我们的启示有（中的这句话给我们的启示有（）“止于至善止于至善”是人的一种精神境界，我们应该是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的有自己的格调，有我们的“至善至善”追求追求 “止于至善止于至善”是一种向往美好、永不

40、言弃的精是一种向往美好、永不言弃的精神状态神状态 “止于至善止于至善”要求我们见贤思齐，向榜样学习要求我们见贤思齐，向榜样学习 “止于至善止于至善”要求我们养成自我省察的习惯要求我们养成自我省察的习惯A.A.B.C.D.D同学同学A的观点是片面的。步入青春期，我们的独立意识不的观点是片面的。步入青春期，我们的独立意识不断增强，对问题开始有更多见解。青春期的我们还不够断增强，对问题开始有更多见解。青春期的我们还不够成熟，对很多事情还缺乏经验。父母的意见和建议有助成熟，对很多事情还缺乏经验。父母的意见和建议有助于我们更好地完善自己，学会从不同的角度思考问题。于我们更好地完善自己，学会从不同的角度思考问题。同学同学B的观点是错误的。青春并不意味着肆意放纵，青春的观点是错误的。青春并不意味着肆意放纵，青春时光应该珍惜，不能违反基本规则，更不能逾越基本界时光应该珍惜，不能违反基本规则，更不能逾越基本界限。限。