学会学习教学课件上课用.ppt

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1、最有价值的知识是关于方法的知识。达尔文返回 dsghgfgfjhg Htrbghbvbbvhhbnjuvjhgjvhjhkrjgnbfnvjfdbvdmbvehjbrjbhjdhruhvcjvhdjvhcbvdhbvbhebjhbvbvhdbvvbfjbvhkjvajehfcbdn verjngvbnvskjnjvdfkjkjdnskjdfjmndfvjvnb学会学习是一个人学会学习是一个人_和和_的基本要求的基本要求“未来的文盲不再是不识字的人，而未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人是没有学会学习的人”生存生存发展发展 这句话说明了这句话说明了 _ 的重要性的重要性学会学习学会学

2、习1、黎明在老师和父母的眼中是个很听话、很用功的、黎明在老师和父母的眼中是个很听话、很用功的学生。课上，老师怎么讲他就怎么听；老师怎么要学生。课上，老师怎么讲他就怎么听；老师怎么要求，他就怎么做。从不多说，也不多问。作业也总求，他就怎么做。从不多说，也不多问。作业也总是按部就班的按照老师的要求去完成。但是，他的是按部就班的按照老师的要求去完成。但是，他的学习成绩总是不理想。你知道是什么原因吗？学习成绩总是不理想。你知道是什么原因吗？他学习没有主动性，总是在老师的教育下他学习没有主动性，总是在老师的教育下 被动的、机械的学习。被动的、机械的学习。结论：被动学习、机械学习这样的学习方式无法学结论：

3、被动学习、机械学习这样的学习方式无法学到更多的知识，也很难提高学习成绩。到更多的知识，也很难提高学习成绩。2 2、在物理实验课上，老师示范了动量原理。我们的任务就是制作一个、在物理实验课上，老师示范了动量原理。我们的任务就是制作一个类似于弹弓的发射器，比比谁的弹弓射得远。类似于弹弓的发射器，比比谁的弹弓射得远。我们这一组一共三个人我们这一组一共三个人两个男孩和我两个男孩和我。我们的差别很大，所以我们的差别很大，所以我们想出了许多不同的方法。我们想出了许多不同的方法。我们中的一个人想用蹦极的绳索制作发射器的绳索，另一个人想用我们中的一个人想用蹦极的绳索制作发射器的绳索，另一个人想用拉紧的绳子。拉

4、紧的绳子。每种方法我们都尝试了每种方法我们都尝试了，但都不太成功。后来，但都不太成功。后来，经过商量、经过商量、讨论和试验讨论和试验，我们找到了一种新方法我们找到了一种新方法同时使用这两种材料，弹力比同时使用这两种材料，弹力比单独的任何一种材料都大得多。这真酷，因为把弹射的距离增加了一倍，单独的任何一种材料都大得多。这真酷，因为把弹射的距离增加了一倍，我们赢了！我们赢了！议一议：议一议：“我们我们”为什么会赢得胜利？为什么会赢得胜利？想一想：想一想：案例中的三个人采用了什么学习方式？案例中的三个人采用了什么学习方式？合作、自主、探究结论：采用这些学结论：采用这些学习方式更容易成功习方式更容易成

5、功结论一：结论一：转变学习方式转变学习方式旧的学习方式：旧的学习方式：新的学习方式：新的学习方式：被动学习、机械学习、个体学习等被动学习、机械学习、个体学习等主动学习、合作学习、探究学习主动学习、合作学习、探究学习我学习很刻苦，晚上常常学习我学习很刻苦，晚上常常学习到深夜。但是我的学习成绩并到深夜。但是我的学习成绩并没有提高，这是为什么？没有提高，这是为什么？原因：她没有找到科学、原因：她没有找到科学、合理有效合理有效的学习方法。的学习方法。解决办法：制定学习计划、合理的安排时间，解决办法：制定学习计划、合理的安排时间，选择合适的学习方法。选择合适的学习方法。我看见学习较好的王聪上课从我看见学

6、习较好的王聪上课从不记笔记，我也开始不做笔记，不记笔记，我也开始不做笔记，结果一段时间下来，成绩不但结果一段时间下来，成绩不但没有提高，反而下降了。没有提高，反而下降了。原因：她没有根据自己的具体情况选择恰原因：她没有根据自己的具体情况选择恰当的学习方法。当的学习方法。提示：学习方法不能生搬硬套别人的，要因提示：学习方法不能生搬硬套别人的，要因人而异，因学科而异。人而异，因学科而异。“适合自己的学习方法，适合自己的学习方法，才是最有效的学习方法才是最有效的学习方法”比一比谁记得牢比一比谁记得牢557887997 0.454454445 198719892000三十秒内记住这一组数字，请一位学生

7、将记住的数字写在黑板上。结论二：结论二：选择适当的学习方法选择适当的学习方法爱因斯坦：爱因斯坦：“成功成功勤奋勤奋科学的方法科学的方法少说空话少说空话”“书山有路书山有路勤勤为径为径”说明再聪明说明再聪明,再好的学习方法再好的学习方法,也都需要也都需要自己的勤奋和努力才能学有所成自己的勤奋和努力才能学有所成.结论三：结论三：养成良好的学习习惯养成良好的学习习惯学习习惯：在学习习惯：在长期长期的学习过程中形成的比较稳定的学习方式。的学习过程中形成的比较稳定的学习方式。学习有计划并严格执行学习有计划并严格执行新课预习，及时复习新课预习，及时复习遇到问题独立思考，之后遇到问题独立思考，之后才问才问经

8、常使用工具书和查阅资经常使用工具书和查阅资料料上课专心，注意力集中上课专心，注意力集中学习没有条理，作息时间学习没有条理，作息时间没有规律没有规律考试前临时抱佛脚考试前临时抱佛脚一遇到难题，马上问同学一遇到难题，马上问同学学习以课本为中心，范围学习以课本为中心，范围狭窄狭窄上课精力不集中，注意力上课精力不集中，注意力分散分散以上哪些是良好的学习习惯？你还知道哪些好的学习习惯？这以上哪些是良好的学习习惯？你还知道哪些好的学习习惯？这些良好的学习习惯给自己些良好的学习习惯给自己的学习带来的学习带来 什么什么好处好处？增强学习的自觉性和主动性。增强学习的自觉性和主动性。提高我们的学习效率。提高我们的学习效率。焦点访谈：焦点访谈：1.全班分成六个小组每组选出一个主持人。2.每个组员都能说出自己在学习中最困惑的问题。3.组长记下这些困惑，大家讨论，帮助解决。祝同学们：祝同学们：谢谢大家！谢谢大家！老师衷心的祝你们能好好学习不要辜负老师对你们的期望哦