3拍手歌【第2课时】.pptx

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1、拍手歌拍手歌3 3http:/绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中学资源网http:/长子县宋村乡联长子县宋村乡联校王郭学校校王郭学校二年级语文教师二年级语文教师张军官张军官2020.09.21通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。理解课文。u核心问题：核心问题：动物的世界是怎么样的？动物的世界是怎么样的？u串珠问题：串珠问题：1.1.说一说文中

2、写了哪些动物？说一说文中写了哪些动物？2.2.从课文原文中用下划线画出动物是如何生活的语句。从课文原文中用下划线画出动物是如何生活的语句。3.3.品味一下描写动物的语句，说一说我们和动物之间应该怎样品味一下描写动物的语句，说一说我们和动物之间应该怎样？4.4.课文在写法上有什么特点？课文在写法上有什么特点？动物的世界是怎么样的？动物的世界是怎么样的？边听边听边想边想听录音回顾课文http:/绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中学资源网http:/你拍一，我拍一，你拍一，我拍一，动物世界很新奇。动物世界很新奇。这一句是用打节拍的方式，告诉我们动物的世这一句是用打节拍的方式，告诉我们动物的世界

3、是非常新奇的。界是非常新奇的。从这一句你知道了从这一句你知道了什么？什么？仿写仿写：仿照文中的一个小节，自己写一写。仿照文中的一个小节，自己写一写。你拍八，我拍八，青蛙卫士护庄稼。你拍八，我拍八，青蛙卫士护庄稼。你拍三，我拍三，你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。雄鹰飞翔云彩间。你拍四，我拍四，你拍四，我拍四，天空雁群会写字。天空雁群会写字。“云彩间云彩间”突出了雄鹰飞得很高，用拟人的修辞手法，突出了雄鹰飞得很高，用拟人的修辞手法，写出了雁群在天空飞，就像是在写字一样。写出了雁群在天空飞，就像是在写字一样。这里用了什么修辞手法？你这里用了什么修辞手法？你体会出了什么？体会出了什么？http:/绿色

4、圃中小学教育网http:/ 绿色圃中学资源网http:/你拍六，我拍六，你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。黄鹂百灵唱不休。你拍七，我拍七，你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。竹林熊猫在嬉戏。“嬉戏、唱不休嬉戏、唱不休”表明黄鹂、百灵鸟、熊猫在自己表明黄鹂、百灵鸟、熊猫在自己的的“家家”里生活的自由自在，非常快乐。里生活的自由自在，非常快乐。从这一小节你体会到了从这一小节你体会到了什么？什么？你拍九，我拍九，你拍九，我拍九，人和动物是朋友。人和动物是朋友。你拍十，我拍十，你拍十，我拍十，保护动物是大事。保护动物是大事。动物是人类的好朋友，人类和动物之间是相互动物是人类的好朋友，人类和动物之间是相互依存

5、的，所以保护动物是一件大事。依存的，所以保护动物是一件大事。为什么说保护为什么说保护动物是一件大事？动物是一件大事？同学们刚才已经跟随老师走进文本，同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了动物世界的新奇，让我们拿起金感受到了动物世界的新奇，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。钥匙开启智慧之门。u核心问题核心问题：动物的世界是非常新奇的。动物的世界是非常新奇的。动物的世界是怎么样的？动物的世界是怎么样的？http:/绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中学资源网http:/1.1.说一说文中写了哪些动物？说一说文中写了哪些动物？孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群、猛虎、黄鹂、百灵孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群、猛虎、黄

6、鹂、百灵鸟、熊猫。鸟、熊猫。u串珠问题：2.2.从课文原文中用下划线画出动物是如何生活的语句。从课文原文中用下划线画出动物是如何生活的语句。孔雀伙伴是锦鸡。雄鹰飞翔云彩间。天空雁群会孔雀伙伴是锦鸡。雄鹰飞翔云彩间。天空雁群会写字。丛林深处有猛虎。黄鹂百灵唱不休。竹林熊猫写字。丛林深处有猛虎。黄鹂百灵唱不休。竹林熊猫在嬉戏。在嬉戏。3.3.品味一下描写动物的语句，说一说我们和动物之间应品味一下描写动物的语句，说一说我们和动物之间应该怎样？该怎样？地球是人类与动物共同的家园，动物与人类互相地球是人类与动物共同的家园，动物与人类互相依存，保护动物是我们的责任。依存，保护动物是我们的责任。绿色圃中小学

7、教育网http:/4.4.课文在写法上有什么特点？课文在写法上有什么特点？课文以拍手歌的形式出现，读起来朗朗上口。课文以拍手歌的形式出现，读起来朗朗上口。课文结构拍拍手手歌歌孔雀伙伴是锦鸡。孔雀伙伴是锦鸡。竹林熊猫在嬉戏。竹林熊猫在嬉戏。动物世界很新奇动物世界很新奇保护动物是大事保护动物是大事雄鹰飞翔云彩间。雄鹰飞翔云彩间。天空雁群会写字。天空雁群会写字。丛林深处有猛虎。丛林深处有猛虎。黄鹂百灵唱不休。黄鹂百灵唱不休。本文以拍手歌的形式，给我们描绘了一些动物在本文以拍手歌的形式，给我们描绘了一些动物在自然界里生存的美好画面。告诉我们地球是人类和动自然界里生存的美好画面。告诉我们地球是人类和动物

8、共同的家园，动物与人类互相依存，保护环境是我物共同的家园，动物与人类互相依存，保护环境是我们的责任。们的责任。课文主旨http:/绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中学资源网http:/两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。秋雪，门泊东吴万里船。-唐唐杜甫杜甫绝句绝句鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。-唐唐骆宾王骆宾王咏鹅咏鹅国学诵读走进中华传统文化【保护动物的宣传语保护动物的宣传语】同在蓝天下，人鸟共家园。同在蓝天下，人鸟共家园。不要让人类成为最后一种动物不要让人类成

9、为最后一种动物.动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。课堂小结课堂小结拍手歌拍手歌让我们认识了好多动物朋友，也了解让我们认识了好多动物朋友，也了解了它们的生活特点。动物和人类一样，都是大自然的了它们的生活特点。动物和人类一样，都是大自然的孩子。我们要和动物和谐相处，爱护它们、保护它们，孩子。我们要和动物和谐相处，爱护它们、保护它们，共同拥共同拥有美丽的大自然。有美丽的大自然。http:/绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中学资源网http:/1.1.朗读课文。和同学一起边拍手边背诵。朗读课文。和同学一起边拍手边背诵。教师点拨教师点拨:朗读课

10、文时，要带着轻快的节奏来读。朗读课文时，要带着轻快的节奏来读。可以和同学边拍手边读，多读几遍，并背诵下来。可以和同学边拍手边读，多读几遍，并背诵下来。http:/绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中学资源网http:/2.2.找一找，说说每组加点的字有什么相同之处。找一找，说说每组加点的字有什么相同之处。教师点拨：教师点拨：雀和雁这两字都带雀和雁这两字都带“隹隹”字旁，是表字旁，是表示短尾鸟的意思。鸡、鹂、鹅这四个字都含有鸟字旁，示短尾鸟的意思。鸡、鹂、鹅这四个字都含有鸟字旁，它们都属于鸟类。它们都属于鸟类。http:/绿色圃中小学教育网http:/ 绿色圃中学资源网http:/一、看图连

11、一连，再给加点字注音。一、看图连一连，再给加点字注音。老鹰老鹰_孔雀孔雀_大雁大雁_黄鹂黄鹂_天鹅天鹅_锦鸡锦鸡_ 连一连略。连一连略。ynynququynynl l j j二、读句子，写生字词。二、读句子，写生字词。cn shn cn shn ch li xin moch li xin mo1.1.林林 有有 只只 在吃竹子。在吃竹子。pn you pn you 2 2我和我和 一起唱拍手一起唱拍手 。丛丛深深 处处六六熊熊 猫猫朋朋 友友歌歌三、比一比，再组词。三、比一比，再组词。久（久（）友（友（）九（九（）有（有（）从（从（）处（处（）丛（丛（）外（外（）长久长久九只九只朋友朋友没有没

12、有从前从前草丛草丛到处到处外面外面四、接着往下写。四、接着往下写。唱歌唱歌歌声歌声声音声音 音节音节节日节日日子日子五、把动物送回家。五、把动物送回家。雄鹰雄鹰老虎老虎麻雀麻雀豹子豹子黄鹂黄鹂熊猫熊猫大雁大雁狐狸狐狸 鸟类鸟类 兽类兽类六、读成句子后再连一连。六、读成句子后再连一连。雄鹰雄鹰 天空写字天空写字雁群雁群 云彩云彩 飞翔飞翔百灵百灵 枝头枝头 捉虫捉虫青蛙青蛙 田间田间 唱歌唱歌 嬉戏嬉戏熊猫熊猫 竹林竹林 七、照样子写句子。七、照样子写句子。例：竹林熊猫在嬉戏。例：竹林熊猫在嬉戏。熊猫在竹林嬉戏。熊猫在竹林嬉戏。1 1天空雁群在写字。天空雁群在写字。_2 2水中鱼儿在游来游去。水中鱼儿在游来游去。_雁群在天空写字。雁群在天空写字。鱼儿在水中游来游去。鱼儿在水中游来游去。