高中语文第二单元5《荆轲刺秦王》课件2新人教版必修1.ppt

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1、于易水送人于易水送人 骆宾王骆宾王 此地别燕丹，壮士发冲冠。此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。昔时人已没，今日水犹寒。身入狼邦壮志匹夫生死外身入狼邦壮志匹夫生死外心存心存燕国燕国萧寒易水古今流萧寒易水古今流这副楹联所赞颂的对象是这副楹联所赞颂的对象是咏荆轲咏荆轲燕丹善养士，志在报强嬴。招集百夫良，岁暮得荆卿。燕丹善养士，志在报强嬴。招集百夫良，岁暮得荆卿。君子死知己君子死知己，提剑出燕京。素骥鸣广陌，慷慨送我行。，提剑出燕京。素骥鸣广陌，慷慨送我行。雄发指危冠，猛气冲长缨。饮饯易水上，四座列群英。雄发指危冠，猛气冲长缨。饮饯易水上，四座列群英。渐离击悲筑，宋义唱高声。萧萧哀风逝，

2、淡淡寒波生。渐离击悲筑，宋义唱高声。萧萧哀风逝，淡淡寒波生。商音更流涕，羽奏壮士惊。心知去不归，且有后世名。商音更流涕，羽奏壮士惊。心知去不归，且有后世名。登车何时顾，飞盖入秦庭。凌厉越万里，逶迤过千城。登车何时顾，飞盖入秦庭。凌厉越万里，逶迤过千城。图穷事自至，豪主正怔营。图穷事自至，豪主正怔营。惜哉剑术疏，奇功遂不成。惜哉剑术疏，奇功遂不成。其人虽已没，千载有余情。其人虽已没，千载有余情。陶渊明陶渊明阅读陶渊明的阅读陶渊明的咏荆轲咏荆轲，说说与本文描写的异同，说说与本文描写的异同设九宾图穷匕首现箕踞以骂战战国国策策战国策战国策简介简介又称又称国策国策，体例是国别体。，体例是国别体。编者是西

3、汉末年的编者是西汉末年的刘向刘向。全书全书33篇，反映了战国时期各国政治、篇，反映了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动情况和社会面军事、外交方面的一些活动情况和社会面貌，着重记载了策士谋臣的策略和言论。貌，着重记载了策士谋臣的策略和言论。记事写人十分生动，语言犀利流畅，尤记事写人十分生动，语言犀利流畅，尤其善于运用寓言故事说明抽象的道理。其善于运用寓言故事说明抽象的道理。既有史学价值，又有文学价值。既有史学价值，又有文学价值。解题解题公元前公元前228228年（秦王政年（秦王政1919年），秦王政派其大将年），秦王政派其大将王翦攻赵，杀掉赵葱，遂克邯郸，虏赵王迁。王翦随王翦攻赵，杀掉赵

4、葱，遂克邯郸，虏赵王迁。王翦随即奉命率兵驻扎中山（今河北省定州），准备向燕国即奉命率兵驻扎中山（今河北省定州），准备向燕国进攻。燕国这时处于进攻。燕国这时处于朝不保夕、危如累卵朝不保夕、危如累卵的困难境地。的困难境地。事实是：事实是：“燕弱小，数困于兵，今举国不足以当秦燕弱小，数困于兵，今举国不足以当秦。”（战国策战国策燕策三燕策三）。燕太子丹这时好象热锅上）。燕太子丹这时好象热锅上的蚂蚁，在秦军压境的危急时刻，不得不采取派人行的蚂蚁，在秦军压境的危急时刻，不得不采取派人行刺这种恐怖政策。刺这种恐怖政策。史记史记 刺客列传刺客列传荆轲者荆轲者，卫人也。其先乃齐人，徙于卫，卫人谓，卫人也。其先乃

5、齐人，徙于卫，卫人谓之庆卿。而之燕，燕人谓之荆卿。荆轲好读书击之庆卿。而之燕，燕人谓之荆卿。荆轲好读书击剑，以术说卫元君，卫元君不用。剑，以术说卫元君，卫元君不用。荆轲既至荆轲既至燕，爱燕之狗屠及善击筑者高渐离。荆轲嗜酒，燕，爱燕之狗屠及善击筑者高渐离。荆轲嗜酒，日与狗屠及高渐离饮于燕市，酒酣以往，高渐离日与狗屠及高渐离饮于燕市，酒酣以往，高渐离击筑，荆轲和而歌于市中，相乐也；已而相泣，击筑，荆轲和而歌于市中，相乐也；已而相泣，旁若无人者。荆轲虽游于酒人乎，然其为人沈深旁若无人者。荆轲虽游于酒人乎，然其为人沈深好书；其所游诸侯，尽与其贤豪长者相结。其之好书；其所游诸侯，尽与其贤豪长者相结。其之

6、燕，燕之处士田光先生亦善待之，知其非庸人也。燕，燕之处士田光先生亦善待之，知其非庸人也。补充介绍补充介绍:荆轲荆轲春秋战国时代有名的春秋战国时代有名的四大刺客四大刺客之一。祖先是齐国之一。祖先是齐国人，后迁居卫国，原叫庄坷，到了燕国以后，才叫荆人，后迁居卫国，原叫庄坷，到了燕国以后，才叫荆轲，他喜欢读书击剑，结交名人勇士。课文中提到的轲，他喜欢读书击剑，结交名人勇士。课文中提到的击筑的高渐离，就是朋友之一。燕太子为了刺秦王，击筑的高渐离，就是朋友之一。燕太子为了刺秦王，先找智勇双全的燕国处土田光。田光觉得自己老了，先找智勇双全的燕国处土田光。田光觉得自己老了，无法完成太子丹的重托，便向太子丹推

7、荐了荆轲。田无法完成太子丹的重托，便向太子丹推荐了荆轲。田光为了激励荆轲，便自杀了。荆轲接受了任务，太子光为了激励荆轲，便自杀了。荆轲接受了任务，太子丹高兴万分，马上封荆轲为上卿，精心奉侍丹高兴万分，马上封荆轲为上卿，精心奉侍以后，以后，就是课文记叙的情况。就是课文记叙的情况。专专诸诸聂聂政政荆荆轲轲要要离离专诸专诸 春秋时期吴国人，家住阳山之野，靠为人屠猪维持春秋时期吴国人，家住阳山之野，靠为人屠猪维持生计，当时伍子胥隐居于此，生计，当时伍子胥隐居于此，与其交好。后来，吴公子光欲与其交好。后来，吴公子光欲刺其兄吴王僚，来见伍子胥，请其荐一勇士，伍子胥荐了专刺其兄吴王僚，来见伍子胥，请其荐一勇

8、士，伍子胥荐了专诸。诸。为了刺杀吴王僚，专诸于是隐太湖学治鱼三月。藏鱼肠为了刺杀吴王僚，专诸于是隐太湖学治鱼三月。藏鱼肠剑于鱼腹，成功地刺杀了吴王僚。当时，吴王僚之子公子庆剑于鱼腹，成功地刺杀了吴王僚。当时，吴王僚之子公子庆忌与其手握兵权的母弟掩余、烛庸均被派出征楚国，因此，忌与其手握兵权的母弟掩余、烛庸均被派出征楚国，因此，公子光谋成王位，即吴王阖闾。公子光谋成王位，即吴王阖闾。要离要离 春秋时期吴国人，因其折辱壮士丘迮春秋时期吴国人，因其折辱壮士丘迮zz，被推为天下，被推为天下勇士。自吴王僚死后，阖闾立国，公子庆忌逃往艾城，招纳勇士。自吴王僚死后，阖闾立国，公子庆忌逃往艾城，招纳死士，接连

9、邻国，欲待时乘隙，伐吴报仇。公子庆忌骨腾肉死士，接连邻国，欲待时乘隙，伐吴报仇。公子庆忌骨腾肉飞，走逾奔马，手能接飞鸟，步能格猛兽，矫捷如神，万夫飞，走逾奔马，手能接飞鸟，步能格猛兽，矫捷如神，万夫莫敌。因此阖闾日夜忧虑。时伍子胥又荐赢弱体细的勇士要莫敌。因此阖闾日夜忧虑。时伍子胥又荐赢弱体细的勇士要离刺杀庆忌。要离献计残身灭家，取得庆忌信任，终于成功离刺杀庆忌。要离献计残身灭家，取得庆忌信任，终于成功刺杀了庆忌。（典故刺杀了庆忌。（典故“壮士断臂壮士断臂”即来源于此）即来源于此）春秋战国四大刺客春秋战国四大刺客:要离、专诸、聂政、荆轲要离、专诸、聂政、荆轲聂政聂政 战国时期魏国人，原居轵地深

10、井，因得罪乡战国时期魏国人，原居轵地深井，因得罪乡里，带母及其姐窨避居齐国都城临淄，乃吴起好友。里，带母及其姐窨避居齐国都城临淄，乃吴起好友。后吴起因私利将其荐给豪富严遂，聂政到达韩国都后吴起因私利将其荐给豪富严遂，聂政到达韩国都城平阳后，成功的刺杀了忘恩负义的城平阳后，成功的刺杀了忘恩负义的 韩相国侠累。韩相国侠累。荆轲荆轲 战国末期燕赵人，受燕太子丹之托刺杀秦王战国末期燕赵人，受燕太子丹之托刺杀秦王赢政，功败垂成。他的故事家喻户晓，也就不多写赢政，功败垂成。他的故事家喻户晓，也就不多写了。其友高渐离被后世尊为了。其友高渐离被后世尊为“乐圣乐圣”，高渐离的师，高渐离的师傅是傅是“余音绕梁，三

11、日不绝。余音绕梁，三日不绝。”的娥。后高渐离以的娥。后高渐离以灌满铅的筑刺杀秦始皇未遂，被施以瞎眼之刑。灌满铅的筑刺杀秦始皇未遂，被施以瞎眼之刑。掌握下列字词的读音掌握下列字词的读音虏虏赵王（赵王（ll）樊）樊於於期（期（ww）拊拊心（心（ff）戮没戮没（l l m m）骨骨髓髓（susu）刎刎（wnwn）揕揕其胸（其胸（zhzhn n）变）变徵徵(zhzh)濡濡缕（缕（r）偏偏袒扼腕袒扼腕（tn tn w wn n）惶惶急（急（hung）被八创被八创（bi chung）箕箕踞（踞（j）夏无夏无且且（j）一、准备。(1-7)二、诀别。(8-9)三、刺秦。(10-18)(1)简介背景。简介背景。

12、(1-2)(2)准备准备“信物信物”。(3-4)(3)准备武器。准备武器。(5)(4)配备助手。配备助手。(6-7)(1)、怒叱太子。、怒叱太子。(8)(2)、易水悲歌。、易水悲歌。(9)(1)、计见秦王。、计见秦王。(10-11)(2)、勇刺秦王。、勇刺秦王。(12-17)(3)、壮志未酬。、壮志未酬。(18)荆轲刺秦王荆轲刺秦王课本剧表演课本剧表演场景一：行刺准备场景一：行刺准备 （17）演员：太子、荆轲、樊於期、秦武阳演员：太子、荆轲、樊於期、秦武阳道具：函（匣子）、匕首、地图道具：函（匣子）、匕首、地图地点：燕国地点：燕国场景二：易水诀别场景二：易水诀别 （89）演员：太子、荆轲、高渐

13、离、宾客演员：太子、荆轲、高渐离、宾客道具：酒杯、筑、车道具：酒杯、筑、车地点：易水地点：易水场景三：廷刺秦王场景三：廷刺秦王 （1018）演员：荆轲、蒙嘉、秦武阳、秦王、演员：荆轲、蒙嘉、秦武阳、秦王、夏无且、群臣夏无且、群臣道具：函、匕首、地图、资币、道具：函、匕首、地图、资币、剑、药囊剑、药囊地点：秦廷地点：秦廷易易水水送送别别“萧萧易水寒萧萧易水寒”“”“白衣冠白衣冠”“垂泪涕泣垂泪涕泣”“”“变徵之声变徵之声”凄凉悲怆的氛围凄凉悲怆的氛围“慷慨羽声慷慨羽声”“”“瞋目瞋目”“发尽上指冠发尽上指冠”“”“终已不顾终已不顾”同仇敌忾，同仇敌忾，视死如归的气势视死如归的气势文中的场面文中的

14、场面太子请见荆轲太子请见荆轲荆轲私见樊於期荆轲私见樊於期荆轲易水诀别荆轲易水诀别荆轲廷刺秦王荆轲廷刺秦王作者是怎样描写易水诀别这一场面的？作者是怎样描写易水诀别这一场面的？抓住特点抓住特点：如对送行者的描写，抓住：如对送行者的描写，抓住“白衣白衣冠冠”这个特点；这个特点；突出重点突出重点：在众多的人物中，：在众多的人物中，重点写荆轲重点写荆轲；“既祖，取道既祖，取道”略写，略写，重点写慷慨悲歌重点写慷慨悲歌；顾及全面顾及全面：太子、宾客、高渐离、士等在场人：太子、宾客、高渐离、士等在场人物都顾及到，而且通过写物都顾及到，而且通过写“士皆垂泪涕泣士皆垂泪涕泣”“”“士皆士皆瞋瞋目，发尽上指冠目，

15、发尽上指冠”渲染凄凉悲怆的氛围渲染凄凉悲怆的氛围和同仇敌忾的气势；和同仇敌忾的气势；有条不紊有条不紊：人物活动按时间顺序描写；：人物活动按时间顺序描写；结合写景结合写景：“风萧萧兮易水寒风萧萧兮易水寒”，给人以身临，给人以身临其境的感觉其境的感觉。场面描写场面描写点面结合、正侧结合、视听结合点面结合、正侧结合、视听结合作者是从哪些角度渲染送别时悲壮气氛的？作者是从哪些角度渲染送别时悲壮气氛的？1、环境、环境 风萧萧风萧萧兮兮易水寒易水寒凄清萧瑟凄清萧瑟 2、人物装扮、人物装扮 皆白衣冠皆白衣冠哀戚哀戚，激励，激励3、音乐、音乐 为变徵之声为变徵之声悲凉悲凉 复为羽声慷慨复为羽声慷慨激愤激愤 4

16、、人物表情、人物表情 士皆垂泪涕泣士皆垂泪涕泣心伤心伤 士皆瞋目，发尽上指冠士皆瞋目，发尽上指冠愤激愤激 5、主人公、主人公 终已不顾终已不顾视死如归视死如归探究思考探究思考在你眼中，荆轲是怎样一个人？你认为在你眼中，荆轲是怎样一个人？你认为荆轲应该刺秦王吗？荆轲应该刺秦王吗？“刺秦刺秦”是进步还是落是进步还是落后？如何看待后？如何看待“刺秦刺秦”这一事件呢？请以这一事件呢？请以“我眼中的荆轲我眼中的荆轲”为题，展开讨论。为题，展开讨论。人物性格分析人物性格分析荆轲荆轲：粗犷豪迈，沉着勇敢，见义勇为，不粗犷豪迈，沉着勇敢，见义勇为，不畏强暴，不怕牺牲畏强暴，不怕牺牲，千载以来，还令人，千载以来

17、，还令人感到凛然而有生气。行刺秦王虽然失败，感到凛然而有生气。行刺秦王虽然失败，但他那种但他那种刚毅不屈，慷慨赴难刚毅不屈，慷慨赴难的精神，的精神，千秋万载令人感奋。千秋万载令人感奋。荆轲的荆轲的“勇勇”表现在：表现在：1 1、顾笑武阳、顾笑武阳 年十二杀人年十二杀人色变振恐色变振恐2 2、为己解围、为己解围3 3、倚柱而笑、倚柱而笑 箕踞箕踞 而骂而骂目眩良久目眩良久荆轲的荆轲的“智智”表现在：表现在：1 1、私见樊於期、私见樊於期 2 2、荆轲有所待荆轲有所待3 3、厚遗蒙嘉、厚遗蒙嘉4 4、顾笑武阳、顾笑武阳5 5、为自己解围、为自己解围 不畏强秦，不怕牺牲不畏强秦，不怕牺牲镇定自若，从

18、容不迫镇定自若，从容不迫【对荆轲的评价】对荆轲的评价历来见仁见智，苏洵在对荆轲的评价历来见仁见智，苏洵在六国六国论论中认为荆轲的行为中认为荆轲的行为“始速祸焉始速祸焉”，朱熹认为，朱熹认为荆轲是荆轲是“匹夫之勇匹夫之勇”，也有很多人对他表示称赞，也有很多人对他表示称赞，比如，左思的比如，左思的咏荆轲咏荆轲称颂他称颂他“虽无壮士节，虽无壮士节，与世亦殊伦与世亦殊伦”，“贱者虽自贱，重之若千钧贱者虽自贱，重之若千钧”，陶潜说他陶潜说他“其人随已没，千载有余情其人随已没，千载有余情”。不管怎样，荆轲刺秦王不是为一己之私，是不管怎样，荆轲刺秦王不是为一己之私，是为为“国家大事国家大事”，所以他的故事才

19、会流传千百年，所以他的故事才会流传千百年，历久而不衰。历久而不衰。荆轲具有义侠的性格，又受太子丹的厚遇重任，明知身入荆轲具有义侠的性格，又受太子丹的厚遇重任，明知身入不测之秦是极其危不测之秦是极其危 险的事，但还是毅然前往，直至事败仍然险的事，但还是毅然前往，直至事败仍然“倚柱而笑，箕踞以骂倚柱而笑，箕踞以骂”。荆轲刺秦王这件事并不能真正挽救。荆轲刺秦王这件事并不能真正挽救燕国的危亡，荆轲也是为报太子丹的知遇之恩才毅然前往的。燕国的危亡，荆轲也是为报太子丹的知遇之恩才毅然前往的。荆轲之所以值得肯定，并不在于为太子丹报私怨，而在于他站荆轲之所以值得肯定，并不在于为太子丹报私怨，而在于他站在斗争的

20、最前在斗争的最前 列反对秦国对山东六国的进攻和挽救燕国的危列反对秦国对山东六国的进攻和挽救燕国的危亡亡。千百年来，受压迫的人们之所以敬仰荆轲，也正是基于他。千百年来，受压迫的人们之所以敬仰荆轲，也正是基于他那种那种同情弱小和反抗强暴的义侠精神同情弱小和反抗强暴的义侠精神。当然这当中也流露出。当然这当中也流露出“士为知己者死士为知己者死”的因素这既是荆轲本身的局限，也是作者的局的因素这既是荆轲本身的局限，也是作者的局限。从荆轲刺秦王的做法来看，这种个人的限。从荆轲刺秦王的做法来看，这种个人的恐怖手段是不可取恐怖手段是不可取的的，企图凭借个人的拼杀来改变历史的进程更是不可能的企图凭借个人的拼杀来改

21、变历史的进程更是不可能的，这，这些都反映了历史的和阶级的局限。些都反映了历史的和阶级的局限。怎样认识荆轲和荆轲刺秦王这一行动怎样认识荆轲和荆轲刺秦王这一行动?善于写人物的对话和神态。善于写人物的对话和神态。荆轲和樊於期的对话，荆轲先用话挑起樊於期对秦荆轲和樊於期的对话，荆轲先用话挑起樊於期对秦的仇恨，再问樊於期对这样的深仇大恨怎么办，然后针的仇恨，再问樊於期对这样的深仇大恨怎么办，然后针对对“顾计不知所出耳顾计不知所出耳”的表示，试探地提出了既能为樊的表示，试探地提出了既能为樊於期报仇，又能保全燕国的计划，一层进一层，结果是於期报仇，又能保全燕国的计划，一层进一层，结果是樊於期慷慨陈辞，毅然自

22、刎。樊於期慷慨陈辞，毅然自刎。见秦王时见秦王时“秦武阳色变振恐秦武阳色变振恐”，“荆轲顾笑武阳荆轲顾笑武阳”而向秦王作了解释，在千钧一发之际，镇静的神态和得而向秦王作了解释，在千钧一发之际，镇静的神态和得体的言辞消弥了危机。这些对话，既表明了事态的逐步体的言辞消弥了危机。这些对话，既表明了事态的逐步发展，也描写了荆轲的精细、沉着，在紧要关头不慌不发展，也描写了荆轲的精细、沉着，在紧要关头不慌不忙，随机应变。忙，随机应变。本文写法上还有哪些可学之处？本文写法上还有哪些可学之处？善于通过对比突出人物性格。善于通过对比突出人物性格。以太子丹的急躁粗疏，头脑简单跟荆轲以太子丹的急躁粗疏，头脑简单跟荆轲

23、遇事审慎，三思而行对比，以突出荆轲的深遇事审慎，三思而行对比，以突出荆轲的深沉多谋。沉多谋。又如写武阳在紧急关头神态失常，同荆又如写武阳在紧急关头神态失常，同荆轲的镇定自若对比，突出了荆轲的机智勇敢。轲的镇定自若对比，突出了荆轲的机智勇敢。善于写一瞬间同时发生的各种现象，交织起来创造善于写一瞬间同时发生的各种现象，交织起来创造出一个悲壮感人的场面。出一个悲壮感人的场面。如如“易水送别易水送别”的的“白衣冠白衣冠”“击筑击筑”“和而歌和而歌”“士皆士皆垂泪涕泣垂泪涕泣”“士皆瞋目，发尽上指冠士皆瞋目，发尽上指冠”各种现象综合成一个充各种现象综合成一个充满悲壮气氛的场面，有极强的感人力量。这是刺秦

24、前故事发展满悲壮气氛的场面，有极强的感人力量。这是刺秦前故事发展的一个高潮，也是感人肺腑千古传诵的闪光章节。在这一情节的一个高潮，也是感人肺腑千古传诵的闪光章节。在这一情节中，荆轲的内心世界得到了充分的展现。面对浑身着素的送行中，荆轲的内心世界得到了充分的展现。面对浑身着素的送行的人们和风寒水冷的自然环境，他用慷慨悲歌来表达对高渐离的人们和风寒水冷的自然环境，他用慷慨悲歌来表达对高渐离等知己生离死别的悲凉心情，抒发视死如归的壮烈情怀。荆轲等知己生离死别的悲凉心情，抒发视死如归的壮烈情怀。荆轲在太子丹对他缺乏足够的了解、信任和尊重的情况下仍然决心在太子丹对他缺乏足够的了解、信任和尊重的情况下仍然

25、决心履行诺言，更增添了故事的悲剧色彩，这一情节也暗示了整个履行诺言，更增添了故事的悲剧色彩，这一情节也暗示了整个事件的悲剧性结局。荆轲的歌声由凄切悲凉转为慷慨激昂，送事件的悲剧性结局。荆轲的歌声由凄切悲凉转为慷慨激昂，送行的人们也由感动、惜别转为激愤、激励。就在这激动人心的行的人们也由感动、惜别转为激愤、激励。就在这激动人心的场面中，荆轲义无反顾地踏上了刺秦的征途。场面中，荆轲义无反顾地踏上了刺秦的征途。【写作特点写作特点】“长于叙事，精于描写长于叙事，精于描写”是是战国策战国策写作的写作的特点，本文很好地体现了这一特点。特点，本文很好地体现了这一特点。文章结构完整，情节曲折生动，可读性很强，

26、文章结构完整，情节曲折生动，可读性很强，有小说的影子；大量的行动描写，语言描写塑造有小说的影子；大量的行动描写，语言描写塑造人物，使人物形象鲜明生动；场面描写有特色，人物，使人物形象鲜明生动；场面描写有特色，特别是刺秦王一段，既有全景描写，又有特写，特别是刺秦王一段，既有全景描写，又有特写，集中完整的表现了当时紧张激烈的气氛，给人惊集中完整的表现了当时紧张激烈的气氛，给人惊心动魄的感觉。心动魄的感觉。每日思考每日思考描写人物是文章写作的重要内容，我描写人物是文章写作的重要内容，我们在写人时，往往以叙述代替描写，缺乏们在写人时，往往以叙述代替描写，缺乏细致的刻画。细致的刻画。本文描写人物相当凝练

27、传神，读后你有本文描写人物相当凝练传神，读后你有哪些感受。请以哪些感受。请以“人物形象刻画谈人物形象刻画谈”为题，为题，谈谈你对这篇课文刻画人物方面的感受。谈谈你对这篇课文刻画人物方面的感受。重点字词、特殊句式重点字词、特殊句式课堂练习：解释下列句中的重点词课堂练习：解释下列句中的重点词微微太子言太子言（假如没有假如没有）（信物信物）（果真果真）（因为因为 走投无路走投无路）（悬赏，重金购买悬赏，重金购买）（认为迟认为迟）今行而无今行而无信信诚诚能得樊能得樊将军首将军首樊樊将军将军以以穷困穷困来归丹来归丹今闻今闻购购将军之首将军之首今今太子太子迟迟之之终已终已不不顾顾（回头回头）（赠送赠送）（

28、全全）（成功成功）（举起举起）厚厚遗遗秦王宠臣中庶子蒙嘉秦王宠臣中庶子蒙嘉愿愿举举国为内臣国为内臣轲自轲自知事不知事不就就乃乃引引其其匕首提秦王匕首提秦王通假字通假字秦王必说见臣（秦王必说见臣（“说说”通通“悦悦”，高兴），高兴）往而不反者，竖子也（往而不反者，竖子也（“反反”通通“返返”，返回），返回）燕王诚振怖大王之威（燕王诚振怖大王之威（“振振”通通“震震”，惧怕），惧怕）秦王还柱而走（秦王还柱而走（“还还”通通“环，绕）环，绕）卒起不意（卒起不意（“卒卒”通通“猝猝”，突然），突然）日以尽矣（日以尽矣（“以以”通通“已已”，已经），已经）请辞决矣（请辞决矣（“决决”通通“诀诀”，诀别）

29、，诀别）图穷而匕首见（图穷而匕首见（“见见”通通“现现”，出现），出现）仰天太息流仰天太息流涕涕 樊将军以樊将军以穷困穷困来归丹来归丹 丹不忍以己之私，而伤丹不忍以己之私，而伤长者长者之意之意将军岂将军岂有意有意乎乎 秦之秦之遇遇将军，可谓将军，可谓深深矣矣 于是于是太子预求天下之利匕首太子预求天下之利匕首 终已终已不顾不顾 古古 今今 异异 义义 词词古义：眼泪古义：眼泪古义：走投无路，陷于困境古义：走投无路，陷于困境 今义：生活贫困，经济困难今义：生活贫困，经济困难 古义：品德高尚之人，此指樊将军古义：品德高尚之人，此指樊将军今义：年长之人今义：年长之人 古义：有心意，此引申为同意、愿意古

30、义：有心意，此引申为同意、愿意今义含有今义含有“故意故意”之意之意 古义：对待古义：对待今义：遇到，碰巧今义：遇到，碰巧古义：刻毒古义：刻毒 今义：有深度，与今义：有深度，与“浅浅”相对相对 古义：在这时古义：在这时 今义；表顺承关系或另提一事今义；表顺承关系或另提一事 古义：不回头古义：不回头今义：不照顾，不考虑不顾忌今义：不照顾，不考虑不顾忌 今义：鼻涕今义：鼻涕 词词 类类 活活 用用进兵进兵北北略地略地 函函封之封之 发尽发尽上上指冠指冠箕箕踞以骂曰踞以骂曰 秦兵秦兵旦暮旦暮渡易水渡易水前前为谢曰为谢曰 樊於期乃樊於期乃前前曰曰其人居其人居远远群臣群臣怪怪之之太子太子迟迟之之乃欲以乃欲

31、以生生劫之劫之 使使以使使以闻闻大王大王方位名词作状语，向北方位名词作状语，向北 名词作状语，用匣子名词作状语，用匣子 名词作状语，向上名词作状语，向上名词作状语，象簸箕一样名词作状语，象簸箕一样 名词作状语，马上名词作状语，马上 方位名词作动词，走上前方位名词作动词，走上前 形容词活用作名词，远方形容词活用作名词，远方 形容词意动用法，以形容词意动用法，以为怪为怪 形容词作状语，活地形容词作状语，活地 形容词意动用法，以形容词意动用法，以为迟为迟 动词使动用法，使动词使动用法，使听到听到 一词多义一词多义军队军队（进兵北略地（进兵北略地 秦兵旦暮渡易水秦兵旦暮渡易水 不敢兴兵以不敢兴兵以拒大

32、王）拒大王）士兵士兵（不及召下兵）（不及召下兵）兵器、武器兵器、武器（不得持尺兵（不得持尺兵 诸郎中执兵）诸郎中执兵）兵：兵：私利私利（丹不忍以己之私，而伤长者之意）（丹不忍以己之私，而伤长者之意）私自、私下、偷偷地私自、私下、偷偷地（乃遂私见樊於期）（乃遂私见樊於期）私：私：窘迫、走投无路窘迫、走投无路（樊将军以穷困来归丹）（樊将军以穷困来归丹）穷尽、完结穷尽、完结（图穷而匕首见）（图穷而匕首见）穷：穷：被被（父母宗族，皆为戮没）（父母宗族，皆为戮没）对对（为之奈何）（为之奈何）准备准备（乃为装遣荆轲）（乃为装遣荆轲）做做（乃令秦武阳为副）（乃令秦武阳为副）发出发出（荆轲和而歌，为变徵之声）

33、（荆轲和而歌，为变徵之声）为：为：接近、趋向接近、趋向（于是荆轲遂就（上）车而去）（于是荆轲遂就（上）车而去）完成、达到完成、达到（轲自知事不就）（轲自知事不就）谒见谒见（秦王必说见臣）（秦王必说见臣）被被（而燕国见陵之耻除矣）（而燕国见陵之耻除矣）凸现凸现（图穷而匕首见）（图穷而匕首见）就：就：见：见：情意、心意情意、心意（而伤长者之意）（而伤长者之意）意料意料（群臣惊愕，卒起不意，尽失其度）（群臣惊愕，卒起不意，尽失其度）意思意思（日以尽矣，荆卿岂无意哉？）（日以尽矣，荆卿岂无意哉？）返回返回（壮士一去兮不复还）（壮士一去兮不复还）通通“环环”、绕、绕（秦王还柱而走）（秦王还柱而走）还：还

34、：意：意：陈述陈述（恐惧不敢自陈）（恐惧不敢自陈）通通“阵阵”、列阵（、列阵（诸郎中执兵，皆陈殿下）诸郎中执兵，皆陈殿下）只是，不过只是，不过（顾计不知所出耳）（顾计不知所出耳）回头看回头看（于是荆轲遂就车而去，终已不顾（于是荆轲遂就车而去，终已不顾 荆轲顾笑武阳，荆轲顾笑武阳，）携带携带（今提一匕首入不测之强秦）（今提一匕首入不测之强秦）投掷投掷（侍医夏无且以其所奉药囊提（侍医夏无且以其所奉药囊提（）轲，）轲，乃引其匕首提秦王）乃引其匕首提秦王）陈陈：顾：顾：提提：句式特点句式特点定语后置：定语后置：太子及宾客太子及宾客知其事者知其事者 （“太子及知其事太子及知其事之宾客之宾客”）群臣群臣侍

35、殿上者侍殿上者状语后置：状语后置：秦王购之金千斤，邑万家。即秦王购之金千斤，邑万家。即“秦王（秦王（以以金千斤、邑金千斤、邑万家万家）购之）购之”取之百金。即取之百金。即“（以以百金百金）取之）取之 嘉为先言嘉为先言于于秦王。即秦王。即“嘉为先（嘉为先（于秦王于秦王）言）言”，蒙嘉，蒙嘉替他先对秦王说替他先对秦王说 见燕使者咸阳宫。即见燕使者咸阳宫。即“（于于咸阳宫咸阳宫）见燕使者）见燕使者”被动句：被动句：1、父母宗族，皆父母宗族，皆为为（被）戮没。（被）戮没。2、而燕国、而燕国见见陵之耻除矣陵之耻除矣 （见（见+动词：动词：表被动表被动 我我“见笑见笑”“见谅见谅”“慈父慈父见背见背”）固

36、定结构：固定结构：1、臣乃得、臣乃得有以有以报太子报太子(“有以有以”，意为：有用来，意为：有用来的的办法办法)2、而卒惶急、而卒惶急无以无以击轲击轲(“无以无以”，意为：没有用来，意为：没有用来的办法的办法)3、将、将奈何奈何（表疑问，怎么（表疑问，怎么。下文。下文“为之奈何为之奈何”“既既已无可奈何已无可奈何”意同。意同。4、荆轲、荆轲有所有所待待（意为：有意为：有的人的人(东西东西)。“所所”后后常跟动词组成常跟动词组成“所所”字结构，作字结构，作“有有”的宾语。的宾语。5、将军、将军岂岂有意有意乎（乎（表揣度，是否表揣度，是否呢呢)6、荆卿、荆卿岂岂无意无意哉哉（表反问，难道（表反问，

37、难道)7、仆、仆所以所以留者留者（复音虚词（复音虚词“所以所以”常引出表原因、手段常引出表原因、手段等的分句，译为：等的分句，译为：的原因的原因)事事所以所以不成者不成者(同上同上)判断句判断句今日往而不反者，竖子也今日往而不反者，竖子也 此臣日夜切齿拊心也。此臣日夜切齿拊心也。仆所以留者，待吾客与俱。仆所以留者，待吾客与俱。秦之遇将军，可谓深矣。秦之遇将军，可谓深矣。省略句省略句 (1)(1)秦兵旦暮渡易水，则秦兵旦暮渡易水，则（丹）（丹）虽欲长侍足下，岂可得哉？虽欲长侍足下，岂可得哉？(2)(2)今闻购将军之首今闻购将军之首（以）（以）金千斤，邑万家，将奈何？金千斤，邑万家，将奈何？(3)

38、(3)吾每念吾每念（此），（此），常痛于骨髓，顾计不知所出耳！常痛于骨髓，顾计不知所出耳！(4)(4)今今（吾）（吾）有一言有一言,可以解燕国之患可以解燕国之患,而报将军之仇者，何如？而报将军之仇者，何如？(5)(5)（樊於期樊於期）遂自刎。遂自刎。(6)(6)人不敢与人不敢与（之之）忤视忤视.(7)(7)比比（于于）诸侯之列。诸侯之列。(8)(8)见燕使者见燕使者（于于）咸阳宫。咸阳宫。(9)(9)（秦王秦王）拔剑，剑长，拔剑，剑长，（秦王秦王）操其室。操其室。(10)(10)而秦法，群臣侍而秦法，群臣侍（于于）殿上者，不得持尺兵。殿上者，不得持尺兵。(11)(11)诸郎中执兵，皆陈诸郎中执兵，皆陈（于于）殿下，非有诏不得上殿下，非有诏不得上（殿殿）。(12)(12)方急时，方急时，（秦王秦王）不及召下兵，以故荆轲逐秦王。不及召下兵，以故荆轲逐秦王。(13)(13)秦王复击轲，秦王复击轲，（荆轲荆轲）被八创。被八创。