小学数学教学《周长》课件.pptx

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1、人教版数学三年级上册人教版数学三年级上册认认 识识 周周 长长 知识与技能：通过动手操作，使学生理解周长的含义，进一步发展学生的知识与技能：通过动手操作，使学生理解周长的含义，进一步发展学生的空间观念。空间观念。数学思考：让学生经历用数学的方法来观察身边的事物。比如说一说数学数学思考：让学生经历用数学的方法来观察身边的事物。比如说一说数学书的封面周长在哪里书的封面周长在哪里解决问题：让学生形成初步的评价意识，体验方法的多样性。解决问题：让学生形成初步的评价意识，体验方法的多样性。情感与态度：鼓励学生积极参与测量活动，感受数学与生活有密切联系。情感与态度：鼓励学生积极参与测量活动，感受数学与生活

2、有密切联系。教学目标教学目标情境引入情境引入怎样确定这个粉色小布艺的花边要剪多长呢？怎样确定这个粉色小布艺的花边要剪多长呢？确定这个粉色小布艺的花边要剪多长，就是求确定这个粉色小布艺的花边要剪多长，就是求这个小布艺布料这个小布艺布料一周的长度一周的长度。情境引入情境引入花边的就是小布艺料的花边的就是小布艺料的周长周长。PPT模板： PPT课件： 义义测量方法测量方法不规则图形不规则图形绳测法绳测法规则图形规则图形先测各边的长先测各边的长再计算一周的长度再计算一周的长度课堂小结课堂小结1.1.测量自己铅笔盒表面、数学课本封面的周长，测量自己铅笔盒表面、数学课本封面的周长，填在表中。填在表中。巩固应用巩固应用2.2.同桌合作量一量。同桌合作量一量。（1 1）测量腰围和头围。）测量腰围和头围。巩固应用巩固应用2.2.同桌合作量一量。同桌合作量一量。（2 2）测量一片叶子的周长）测量一片叶子的周长。巩固应用巩固应用