中考议论文阅读复习指导.ppt

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1、梁村初中梁村初中九年级中九年级中考议论文阅读复习考议论文阅读复习指导二指导二 1.1.区分观点与材料，发现观点与材料之区分观点与材料，发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考做出判断。间的联系，并通过自己的思考做出判断。2.2.理解论证过程；区分论证方法，并能分理解论证过程；区分论证方法，并能分析其作用。析其作用。3.3.领会议论性语言严密、概括的特点。领会议论性语言严密、概括的特点。4.4.培养独立阅读简单议论文的能力，形成培养独立阅读简单议论文的能力，形成良好的语言感知能力。良好的语言感知能力。学习目标1.1.能够区分论据和论点，分析论据和论能够区分论据和论点，分析论据和论点之间的关系，

2、从而把握中心论点。点之间的关系，从而把握中心论点。2.2.理解议论文的基本思路：提出问题、理解议论文的基本思路：提出问题、分析问题、解决问题；在结构上也称作：分析问题、解决问题；在结构上也称作：引论、本论、结论。引论、本论、结论。议论文阅读考点说明议论文阅读考点说明3.3.能够划分文章段落、层次；概括段能够划分文章段落、层次；概括段意、层意；明确详写、略写与中心的意、层意；明确详写、略写与中心的关系。关系。4.4.找出重点段落、关键语句、中心句，找出重点段落、关键语句、中心句，理解其在文中的作用。理解其在文中的作用。议论文阅读考点说明议论文阅读考点说明5.5.理解和分析常见的论证方法，如举理解

3、和分析常见的论证方法，如举例论证、道理论证、引用论证、对比例论证、道理论证、引用论证、对比论证、比喻论证等。论证、比喻论证等。6.6.了解议论文两种基本论证方式：立了解议论文两种基本论证方式：立论和驳论。论和驳论。议论文阅读考点说明议论文阅读考点说明7.领会议论文语言严密、概括的特领会议论文语言严密、概括的特点。点。8.理解一些语句的深层含义。理解一些语句的深层含义。议论文阅读考点说明议论文阅读考点说明学法指津学法指津第一部分、了解议论文的相关知识。第一部分、了解议论文的相关知识。第一部分、了解议论文的相关知识。第一部分、了解议论文的相关知识。首先要了解议论文的三要素：首先要了解议论文的三要素

4、：1.1.论点：即需要论点：即需要“证明什么证明什么”，是作者，是作者的观点或主张。的观点或主张。2.2.论据：即论据：即“用什么来证明用什么来证明”，是证明，是证明作者观点正确的材料，分为事实论据作者观点正确的材料，分为事实论据和道理论据两大类。和道理论据两大类。学法指津学法指津 3.3.论证：即论证：即“怎样证明怎样证明”，也就是如何，也就是如何运运用材料来证明作者的观点。论证方法主用材料来证明作者的观点。论证方法主要有：道理论证、举例论证、对比论证、要有：道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证等。引用论证、比喻论证等。其次要了解议论文两种基本论证方其次要了解议论文两种基本论证方

5、式：立论和驳论。式：立论和驳论。立论，是就一定的事件或问题，提立论，是就一定的事件或问题，提出并阐明自己的见解和主张，同时要用出并阐明自己的见解和主张，同时要用充足的、有说服力的论据来证明所提出充足的、有说服力的论据来证明所提出的论点。可以说，每一篇议论文都有立的论点。可以说，每一篇议论文都有立论。论。驳论是批驳片面的、错误的、甚至驳论是批驳片面的、错误的、甚至反动的见解和主张，从而确立自己的正反动的见解和主张，从而确立自己的正确观点。驳论通常有三种方式：确观点。驳论通常有三种方式：1.1.直接批驳对方的论点；直接批驳对方的论点；2.2.通过通过批驳对方的论据来驳倒对方的论点；批驳对方的论据来

6、驳倒对方的论点；3.3.通过批驳对方的论证过程来驳倒对通过批驳对方的论证过程来驳倒对方的论点。在阅读时要辨别清楚这三方的论点。在阅读时要辨别清楚这三种驳论方式。种驳论方式。了解议论文的这些基本知识，对了解议论文的这些基本知识，对读懂议论文大有裨益。读懂议论文大有裨益。第二部分、如何读懂议论文。第二部分、如何读懂议论文。下面就如何读懂议论文谈一些看法，下面就如何读懂议论文谈一些看法，供同学们参考。供同学们参考。1.1.找准中心论点。找准中心论点。因为议论文是作者阐述自己观点的文因为议论文是作者阐述自己观点的文章，所以，阅读议论文，首先要找准作者章，所以，阅读议论文，首先要找准作者的观点，即找出文

7、章的中心论点，这是阅的观点，即找出文章的中心论点，这是阅读议论文关键的一步，其目的是为了指导读议论文关键的一步，其目的是为了指导阅读和答题，因为文章的所有材料都必须阅读和答题，因为文章的所有材料都必须围绕中心论点。围绕中心论点。第二部分、如何读懂议论文。第二部分、如何读懂议论文。每一篇议论文所表达论点的语句或自每一篇议论文所表达论点的语句或自己对论点归纳出来的语句，都应该是明确己对论点归纳出来的语句，都应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子。论点不能是疑问句上应该是完整的句子。论点不能是疑问句或反问句，不能只有一个短语，不能使用或反

8、问句，不能只有一个短语，不能使用比喻。还有，带有比喻。还有，带有“是不是，可不可以，是不是，可不可以，行不行行不行”之类的模棱两可的句子，都不会之类的模棱两可的句子，都不会是文章的中心论点。遇到这些句子，可以是文章的中心论点。遇到这些句子，可以直接否定它们。直接否定它们。论点的位置，一般在标题、开头和论点的位置，一般在标题、开头和结尾，有时也会出现在中间，有的还需结尾，有时也会出现在中间，有的还需要读者自己去归纳。要读者自己去归纳。需要注意的是：除了中心论点、分需要注意的是：除了中心论点、分论点以外，在有些段落里还会出现一些论点以外，在有些段落里还会出现一些小论点，作者还会运用一些事实或道理小

9、论点，作者还会运用一些事实或道理来论证这个小论点。这个小论点起着论来论证这个小论点。这个小论点起着论证分论点或中心论点的作用。其实，无证分论点或中心论点的作用。其实，无论是分论点还是小论点，都是证明中心论是分论点还是小论点，都是证明中心论点的论据。论点的论据。2.分析论据。分析论据。论据是用来证明作者的观点正确的，论据是用来证明作者的观点正确的，或用来批驳错误的观点。所有的论据可或用来批驳错误的观点。所有的论据可以分为两种：事实论据和道理论据。以分为两种：事实论据和道理论据。道道理论据主要包括名言警句、民间的谚语理论据主要包括名言警句、民间的谚语和俗语、科学上的公理与规律以及作者和俗语、科学上

10、的公理与规律以及作者的说理分析。除了作者的说理分析，这的说理分析。除了作者的说理分析，这些道理论据，往往能增加论证的权威性些道理论据，往往能增加论证的权威性和说服力。和说服力。在掌握了这些论据的内容、范围之后，在掌握了这些论据的内容、范围之后，重要的是要分析这些论据与论点的内在关重要的是要分析这些论据与论点的内在关系和论据在证明论点时所起的作用。系和论据在证明论点时所起的作用。事实论据主要包括：具体的事例，概事实论据主要包括：具体的事例，概括的事实，亲身经历和感受以及统计数据括的事实，亲身经历和感受以及统计数据等。等。我们既要能区分论据和中心论点，又我们既要能区分论据和中心论点，又要能理解它们

11、在逻辑上是否一致：论据和要能理解它们在逻辑上是否一致：论据和论点的关系，是证明和被证明的关系。论点的关系，是证明和被证明的关系。3.3.明确论证方法。明确论证方法。论证是运用论据来证明论点的过程论证是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的逻辑关系和方法，是论点和论据之间的逻辑关系纽带。阅读议论文，必须了解文章的论纽带。阅读议论文，必须了解文章的论证过程，分析论证方法以及它们在文中证过程，分析论证方法以及它们在文中的作用。的作用。（1 1）举例论证：列举确凿、充分、有代）举例论证：列举确凿、充分、有代表性的古今中外的事例或作者自己的经表性的古今中外的事例或作者自己的经历来证明中心论点

12、。历来证明中心论点。俗话说：俗话说：“事实胜于雄辩。事实胜于雄辩。”可见摆事可见摆事实实在论证中是很重要的，有了事实，道理就容在论证中是很重要的，有了事实，道理就容易讲得通，讲得清楚，容易被对方接受。易讲得通，讲得清楚，容易被对方接受。（2 2）道理论证：可以是引用经典著作中的精）道理论证：可以是引用经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句、民间的辟见解、古今中外名人的名言警句、民间的谚语俗语以及人们公认的定理公式等来证明谚语俗语以及人们公认的定理公式等来证明论点，更多的是作者自己的说理，这样能增论点，更多的是作者自己的说理，这样能增强文章说服力，体现语言准确、严密的特点。强文章说服力，体

13、现语言准确、严密的特点。（3 3）对比论证：是用正反两方面的事实或）对比论证：是用正反两方面的事实或道理进行鲜明对比，从而证明论点的方法。道理进行鲜明对比，从而证明论点的方法。分析对比论证方法的作用，首先要辨析文分析对比论证方法的作用，首先要辨析文中用什么和什么作对比，然后分析对比为中用什么和什么作对比，然后分析对比为了证明什么，最后把握对比论证法的特殊了证明什么，最后把握对比论证法的特殊作用作用是非曲直分明，给人印象深刻。是非曲直分明，给人印象深刻。（4 4）比喻论证：用人们熟知的事物做比喻）比喻论证：用人们熟知的事物做比喻来证明论点，这种方法可深入浅出地把道来证明论点，这种方法可深入浅出地

14、把道理讲得通俗、形象、生动，容易被人接受。理讲得通俗、形象、生动，容易被人接受。（5 5）引用论证：是引用名人名言、格言）引用论证：是引用名人名言、格言警句、权威数据等具有权威性的言论警句、权威数据等具有权威性的言论证明论点的方法。所以这种方法如果证明论点的方法。所以这种方法如果使用得当，就会有很强的论证力量。使用得当，就会有很强的论证力量。分析引用论证的作用，首先应该弄清分析引用论证的作用，首先应该弄清引用了谁的言论，是为了证明什么，引用了谁的言论，是为了证明什么，再把握引用论证的特殊作用再把握引用论证的特殊作用具有具有权威性，使论证有力。权威性，使论证有力。4.4.分析文章的结构。分析文章

15、的结构。首先要理清文章的论证思路，主要有首先要理清文章的论证思路，主要有三种，一是多方面展开的并列思路，二是三种，一是多方面展开的并列思路，二是单向纵深展开的递进思路，三是对比论证单向纵深展开的递进思路，三是对比论证的思路。理清文章的思路，有助于分析文的思路。理清文章的思路，有助于分析文章的结构。议论文的结构一般是提出问题章的结构。议论文的结构一般是提出问题分析问题分析问题解决问题解决问题(即引论即引论本本论论结论结论)。如周国平的如周国平的人的高贵在于灵魂人的高贵在于灵魂一课，一课，第一段在分析法国思想家帕斯卡的名言的第一段在分析法国思想家帕斯卡的名言的基础上，引出了本文的中心论点：基础上，

16、引出了本文的中心论点：“人的人的高贵却在于他有灵魂生活高贵却在于他有灵魂生活”。这是引论部。这是引论部分，也属于提出问题部分。第分，也属于提出问题部分。第2626段从不段从不同的角度论证了中心论点，这是本论部分，同的角度论证了中心论点，这是本论部分，也属于分析问题部分。最后一段，作者表也属于分析问题部分。最后一段，作者表明了自己的祝愿，这是结论部分，也属于明了自己的祝愿，这是结论部分，也属于解决问题部分。解决问题部分。分析议论文的结构，首先要把握段分析议论文的结构，首先要把握段落的意思，其方法是寻找段落的中心句，落的意思，其方法是寻找段落的中心句，理清段落中句与句之间的逻辑关系，可理清段落中句

17、与句之间的逻辑关系，可以对文字精简压缩，理出中心句。其次以对文字精简压缩，理出中心句。其次要把握各段落层次间的内在联系。再次，要把握各段落层次间的内在联系。再次，还要注意文章中起着承上启下作用的过还要注意文章中起着承上启下作用的过渡段、过渡句以及过渡词语。渡段、过渡句以及过渡词语。5.5.分析议论文的语言特点：分析议论文的语言特点：（1 1）语言是为内容服务的，语言必须与文）语言是为内容服务的，语言必须与文章内容、风格、特色相统一。议论文主章内容、风格、特色相统一。议论文主要是运用逻辑思维来论证、说明问题的，要是运用逻辑思维来论证、说明问题的，因而它必须具备各种逻辑因素：概念、因而它必须具备各

18、种逻辑因素：概念、判断、推理。词语是概念的表达形式，判断、推理。词语是概念的表达形式，要把一个概念准确地表达出来，就需要要把一个概念准确地表达出来，就需要选择最恰当的词语。选择最恰当的词语。因而议论文在用词上就具有因而议论文在用词上就具有“准确、严准确、严密密”的特点，如果抓住了关键词语进行的特点，如果抓住了关键词语进行分析，就能体会其含义、感情色彩、作分析，就能体会其含义、感情色彩、作用等。用等。（2 2）议论文是通过论述来分析问题、阐）议论文是通过论述来分析问题、阐明道理的，所以要求语言具有概括性。明道理的，所以要求语言具有概括性。它不能像记叙文那样，以逼真形象的描它不能像记叙文那样，以逼

19、真形象的描写取胜，但也不是说就一味地不要形象，写取胜，但也不是说就一味地不要形象，因为形象化的语音有助于说明抽象化的因为形象化的语音有助于说明抽象化的道理；而议论文的形象描写同时又具备道理；而议论文的形象描写同时又具备着概括性。着概括性。这类词语内涵丰富、警策动人，我们应这类词语内涵丰富、警策动人，我们应该在联系作品背景和全文内容的基础上，该在联系作品背景和全文内容的基础上，注意理解这些概括力强的关键性词语。注意理解这些概括力强的关键性词语。（3 3）好的议论文，力求在逻辑性、概括）好的议论文，力求在逻辑性、概括性的基础上，写得生动、富有文采，增性的基础上，写得生动、富有文采，增强文章语言的表

20、达效果。生动性常用的强文章语言的表达效果。生动性常用的方法是恰当地运用一定的修辞手法，如方法是恰当地运用一定的修辞手法，如比喻、拟人、反语、对偶、排比、设问、比喻、拟人、反语、对偶、排比、设问、反问等，除此还可以适当应用一些俗语、反问等，除此还可以适当应用一些俗语、歇后语、群众的口语来说明事理。歇后语、群众的口语来说明事理。在考场中遇到的议论文往往都是经在考场中遇到的议论文往往都是经典或规范的议论文，在语言方面的考点典或规范的议论文，在语言方面的考点往往是很多的。往往是很多的。以上主要谈了读懂议论文的一些方以上主要谈了读懂议论文的一些方法和注意点，尽管谈的较多，但是，磨法和注意点，尽管谈的较多

21、，但是，磨刀不误砍柴工，了解这些，是为了更好刀不误砍柴工，了解这些，是为了更好地答题。地答题。文章题目是：文章题目是：我们都是成功者我们都是成功者 说到成功，人们有一个错误观念：成功说到成功，人们有一个错误观念：成功只等于成名。有人认为，只有扭转乾坤的壮只等于成名。有人认为，只有扭转乾坤的壮举，才算是成功的举动；有人认为，只有领举，才算是成功的举动；有人认为，只有领袖、名人，称得上袖、名人，称得上“家家”的人，才算是成功的人，才算是成功者；有人则干脆断言，世界上没有一个成功者；有人则干脆断言，世界上没有一个成功者，因为人生最终的结局是悲剧者，因为人生最终的结局是悲剧后人肯后人肯定超越前人。这实

22、在是一种可怕的自卑。定超越前人。这实在是一种可怕的自卑。典型例题典型例题典型例题典型例题 其实，我们都是成功者，因为成功只其实，我们都是成功者，因为成功只是一种感受，一种自我意识的主观感受。是一种感受，一种自我意识的主观感受。如果我们把自己的每一点进步，哪怕只是如果我们把自己的每一点进步，哪怕只是微小的进步，都看作是一次成功，都认认微小的进步，都看作是一次成功，都认认真真地品味一番，那么，幸福和快乐就会真真地品味一番，那么，幸福和快乐就会长伴于我们身边，我们的人生也就会变得长伴于我们身边，我们的人生也就会变得格外地丰富和生动。不是吗？作为一名学格外地丰富和生动。不是吗？作为一名学生，他考试及格

23、了，成绩提高了，这是成生，他考试及格了，成绩提高了，这是成功，应当感到高兴；作为一个农民，他播功，应当感到高兴；作为一个农民，他播下的种子发芽了，庄稼收割了，这也是成下的种子发芽了，庄稼收割了，这也是成功，也应当感到高兴。功，也应当感到高兴。在更多的时候，成功无须他人认可，更不在更多的时候，成功无须他人认可，更不需要别人来裁判；我们也不要把成功的刻需要别人来裁判；我们也不要把成功的刻度画得太高，不要把成功看得过于神圣。度画得太高，不要把成功看得过于神圣。然而人的一生，不可能永远一帆风顺，然而人的一生，不可能永远一帆风顺，不可避免地要遭受这样那样的挫折和失败。不可避免地要遭受这样那样的挫折和失败

24、。每经过一次失败，对事物的认识就深入一每经过一次失败，对事物的认识就深入一步，对人生的感受就加深了许多，自己的步，对人生的感受就加深了许多，自己的意志就增强了不少，这种种经历和感受，意志就增强了不少，这种种经历和感受，不是另一种意义上的成功吗？否则，我们不是另一种意义上的成功吗？否则，我们就会对人生失去一份应有的信心，面对困就会对人生失去一份应有的信心，面对困难，我们就会望而却步。难，我们就会望而却步。大胆而自豪地承认成功吧。认认真真大胆而自豪地承认成功吧。认认真真地品味自己的每一次成功，从品味中汲取地品味自己的每一次成功，从品味中汲取动力，开启智慧，从而获得更大的成功，动力，开启智慧，从而获

25、得更大的成功，这也许就是人生的意义所在。这也许就是人生的意义所在。请同学们思考并回答以下问题。请同学们思考并回答以下问题。1.1.第第自然段自然段“这实在是一种可怕的自卑这实在是一种可怕的自卑”中中“可怕的自卑可怕的自卑”指的是什么？指的是什么？我先分析一下。第一段的潜台词是：我们我先分析一下。第一段的潜台词是：我们是普通人，都没有成名，所以不能算作成是普通人，都没有成名，所以不能算作成功。功。答案：答案：认为认为“成功只等于成名成功只等于成名”的错误观的错误观念念。2.2.第第自然段中说自然段中说“幸福和快乐就会长伴幸福和快乐就会长伴于我们身边，我们的人生也就会变得格外于我们身边，我们的人生

26、也就会变得格外地丰富和生动地丰富和生动”，作者这样说的原因是什，作者这样说的原因是什么？么？先分析一下：题目中引号里的语句是一个先分析一下：题目中引号里的语句是一个结论，而前一句就是原因。结论，而前一句就是原因。答案：答案：把自己的每一点进步，哪怕只是微把自己的每一点进步，哪怕只是微小的进步，都看作是一次成功，都认认真小的进步，都看作是一次成功，都认认真真地品味一番。真地品味一番。3.3.第第自然段自然段“这种经历和感受这种经历和感受”一句中一句中的的“经历经历”与与“感受感受”两个词语的顺序两个词语的顺序能否互换？其理由是什么？能否互换？其理由是什么？答答案能：不互案能：不互换。因为换。因为

27、“经历经历”是是“感感受受”的前提，只有先经历，然后才能产的前提，只有先经历，然后才能产生感受。同时这句话也有总结上文的意生感受。同时这句话也有总结上文的意思，与上文先写经过失败，再写对事物思，与上文先写经过失败，再写对事物的认识相照应。的认识相照应。4.4.简要概括本文中心论点。（不超过简要概括本文中心论点。（不超过1010个字）个字）答案：我们都是成功者。答案：我们都是成功者。5.作者是从两个方面围绕中心论点展开作者是从两个方面围绕中心论点展开论述的，这两个方面具体指什么？论述的，这两个方面具体指什么？（1）（2）答案：（答案：（1）从取得进步的角度来感受）从取得进步的角度来感受成功。（成

28、功。（2）遭受挫折后提高了认识也）遭受挫折后提高了认识也是一种成功。是一种成功。6.6.结合自身实践，谈谈你是如何看待成结合自身实践，谈谈你是如何看待成功的？功的？我先分析一下。这样的题目，回答时要把我先分析一下。这样的题目，回答时要把握两个原则：握两个原则：1.1.观点要明确而正确；观点要明确而正确；2.2.要结合自身实际来回答。要结合自身实际来回答。答答：践：践方面，例如诚实待人、克服了一次方面，例如诚实待人、克服了一次困难、作了一次成功的演困难、作了一次成功的演讲自身实等讲自身实等。列举两种看法：列举两种看法：（1 1）成功的意义不是鲜花和掌声，也不）成功的意义不是鲜花和掌声，也不是金钱

29、的多少，而是在人生道路上的自是金钱的多少，而是在人生道路上的自我认同与肯定！我认同与肯定！（2 2）做人的成功是最大的成功。）做人的成功是最大的成功。7.古今中外的名人不胜枚举，请你从中挑古今中外的名人不胜枚举，请你从中挑选一位，简要概述他（或她）的成功经历。选一位，简要概述他（或她）的成功经历。这是检测论据的积累与运用。这是检测论据的积累与运用。答答：（：（1 1）司马迁，他由于李陵一案身受司马迁，他由于李陵一案身受宫刑，蒙受奇耻大辱，但他终于经受磨宫刑，蒙受奇耻大辱，但他终于经受磨难，发愤写完了辉煌巨著难，发愤写完了辉煌巨著史记史记。（2 2）菲尔）菲尔耐特创立著名品牌耐特创立著名品牌“耐

30、克耐克”的过程。他在不到的过程。他在不到1010年的时间里，使耐年的时间里，使耐克公司由一家输入日本运动鞋的小进口克公司由一家输入日本运动鞋的小进口商，一跃而成为美国头号的运动鞋制造商，一跃而成为美国头号的运动鞋制造厂商。厂商。中考原题分析中考原题分析 这篇文章是从中考语文试卷上摘录的，这篇文章是从中考语文试卷上摘录的，请看原文。请看原文。民国元老、著名书法家于右任饱经沧民国元老、著名书法家于右任饱经沧桑沉浮，却一生淡泊，荣辱自安。常有友桑沉浮，却一生淡泊，荣辱自安。常有友人问及他高寿的养生之道，他总是指指客人问及他高寿的养生之道，他总是指指客厅墙上高悬的那幅字画，笑而不言。厅墙上高悬的那幅字

31、画，笑而不言。那是一幅写意的莲花图，旁边是一副那是一幅写意的莲花图，旁边是一副对联：不思八九，常想一二。横批：如意。对联：不思八九，常想一二。横批：如意。中考原题分析中考原题分析 常言道，人生不如意事常八九。常言道，人生不如意事常八九。倘若心为物役，患得患失，就只会被倘若心为物役，患得患失，就只会被悲观、绝望窒息心智，人生的路途注悲观、绝望窒息心智，人生的路途注定是如负重登山、举步维艰了。常想定是如负重登山、举步维艰了。常想一二，就是用心感恩，庆幸、珍惜人一二，就是用心感恩，庆幸、珍惜人生中那如意的十之一二，最终以那份生中那如意的十之一二，最终以那份豁达与坚韧去化解并超越苦难。豁达与坚韧去化解

32、并超越苦难。我不由得想起了霍金，眼前浮现出我不由得想起了霍金，眼前浮现出这位科学大师那永远深邃的目光和宁静这位科学大师那永远深邃的目光和宁静的笑容。世人推崇霍金，不仅仅因为他的笑容。世人推崇霍金，不仅仅因为他是智慧的英雄，更因为他还是一位人生是智慧的英雄，更因为他还是一位人生的斗士。的斗士。有一次，在学术报告结束之际，一有一次，在学术报告结束之际，一位年轻的女记者捷足跃上讲坛，面对这位年轻的女记者捷足跃上讲坛，面对这位已在轮椅上生活了三十多年的科学巨位已在轮椅上生活了三十多年的科学巨匠，深深景仰之余，又不无悲悯地问：匠，深深景仰之余，又不无悲悯地问：“霍金先生，卢枷雷病已将你永远固定霍金先生，

33、卢枷雷病已将你永远固定在轮椅上，你不认为命运让你失去的太在轮椅上，你不认为命运让你失去的太多了吗？多了吗？”这个问题显然有些突兀和尖锐，报这个问题显然有些突兀和尖锐，报告厅内顿时鸦雀无声，一片静谧。告厅内顿时鸦雀无声，一片静谧。霍金的脸庞却依然充满恬静的微笑，霍金的脸庞却依然充满恬静的微笑，他用还能活动的手指，艰难地叩击键盘，他用还能活动的手指，艰难地叩击键盘，于是，随着合成器发出的标准伦敦音，于是，随着合成器发出的标准伦敦音，宽大的投影屏上缓慢然而醒目地显示出宽大的投影屏上缓慢然而醒目地显示出如下一段文字：如下一段文字：我的手指还能活动，我的大脑还能我的手指还能活动，我的大脑还能思维；思维；

34、我有终生追求的理想，有我爱和爱我有终生追求的理想，有我爱和爱我的亲人和朋友；我的亲人和朋友；对了，我还有一颗感恩的心对了，我还有一颗感恩的心 心灵的震颤之后，掌声雷动。人们心灵的震颤之后，掌声雷动。人们纷纷涌向台前，簇拥着这位非凡的科学纷纷涌向台前，簇拥着这位非凡的科学家，向他表示由衷的敬意。家，向他表示由衷的敬意。人们深受感动的，并不是因为他曾人们深受感动的，并不是因为他曾经的苦难，而是他直面苦难时的坚守、经的苦难，而是他直面苦难时的坚守、乐观和勇气。人生如花开花谢，潮起潮乐观和勇气。人生如花开花谢，潮起潮落，有得便有失，有苦也有乐。如果谁落，有得便有失，有苦也有乐。如果谁总自以为失去的太多

35、，总受到这个意念总自以为失去的太多，总受到这个意念的折磨，谁才是最不幸的人。的折磨，谁才是最不幸的人。常想一二。因为境由心生常想一二。因为境由心生问问题本身都不是问题，如何对待它才是题本身都不是问题，如何对待它才是最大的问题。最大的问题。常想一二。毕竟，决定生命品质、常想一二。毕竟，决定生命品质、塑造人生境界的，不是八九，而是一塑造人生境界的，不是八九，而是一二。二。1.根据文章内容，请你为本文拟定一个根据文章内容，请你为本文拟定一个标题。（标题。（2分）分）这是用拟定小标题的方式来检测概括能力。这是用拟定小标题的方式来检测概括能力。答答：（：（1 1）常想一二；常想一二；（2 2）由一副对联

36、想到的；）由一副对联想到的；（3 3）有关八九和一二的思考。）有关八九和一二的思考。评分说明：紧扣论点、论题得评分说明：紧扣论点、论题得1 1分；题目新分；题目新颖、精练得颖、精练得1 1分。分。2.2.具体说说于右任老人把莲花图和对联挂具体说说于右任老人把莲花图和对联挂在一起的深意。（在一起的深意。（3 3分）分）答：图和对联相映成趣。莲答：图和对联相映成趣。莲“出淤泥出淤泥”的的过程即于右任老人饱经沧桑沉浮的一生，过程即于右任老人饱经沧桑沉浮的一生，莲最终莲最终“出淤泥而不染出淤泥而不染”，“亭亭净植亭亭净植”的结果即他一生淡泊、荣辱自安的人生态的结果即他一生淡泊、荣辱自安的人生态度。度。

37、评分说明：由莲的品格联想到乐观的人生评分说明：由莲的品格联想到乐观的人生态度得态度得2分（只点到莲的品格得分（只点到莲的品格得1分）；语分）；语言通顺、完整得言通顺、完整得1分。分。3.3.作为论据的事实，可以是一人一事的具作为论据的事实，可以是一人一事的具体事例，也可以是多人多事的概括性事例。体事例，也可以是多人多事的概括性事例。（1 1）请结合霍金事例中让你感动的句子，）请结合霍金事例中让你感动的句子，简答这一具体事例证明中心论点的作用。简答这一具体事例证明中心论点的作用。（3 3分）分）（2 2）请再补充一个能证明本文论点的概括）请再补充一个能证明本文论点的概括性的事例。性的事例。（3

38、3分）分）（1）答：读霍金叩击在投影屏上的文字，）答：读霍金叩击在投影屏上的文字，我被震撼了。在轮椅上生活了三十余年，我被震撼了。在轮椅上生活了三十余年，还能豁达地说，我还有手指、大脑、理想、还能豁达地说，我还有手指、大脑、理想、亲人和朋友、感恩的心。这种胸怀只有常亲人和朋友、感恩的心。这种胸怀只有常想一二的人才会有。这事例，以情感人，想一二的人才会有。这事例，以情感人，更以理服人。更以理服人。评分说明，结合感动的句子谈霍金得评分说明，结合感动的句子谈霍金得1分；分；点明事例证明中心论点的作用得点明事例证明中心论点的作用得1分；语分；语言通顺、完整得言通顺、完整得1分。分。（2 2）评分说明：

39、事例能够证明论点得）评分说明：事例能够证明论点得1 1分；事例典型得分；事例典型得1 1分；语言通顺、概括分；语言通顺、概括得得1 1分。分。答：著名画家毕加索对冒充他作品的答：著名画家毕加索对冒充他作品的假画毫不在乎，从不追究，最多只是假画毫不在乎，从不追究，最多只是把伪造的签名涂掉，因为他觉得作假把伪造的签名涂掉，因为他觉得作假画的人和鉴定真迹的专家也要吃饭，画的人和鉴定真迹的专家也要吃饭，并不计较自己的得失。并不计较自己的得失。也可以从反面来举例论证，例如也可以从反面来举例论证，例如三国演义三国演义里的周瑜，文武双全，风里的周瑜，文武双全，风流倜傥，可就是心胸狭窄，总想不明白流倜傥，可就

40、是心胸狭窄，总想不明白为什么会天外有天，人外有人。因而，为什么会天外有天，人外有人。因而，一败再败于诸葛亮手下后，一声长叹：一败再败于诸葛亮手下后，一声长叹：“既生瑜，何生亮？既生瑜，何生亮？”英年早逝，就英年早逝，就因为不够豁达，过分计较个人得失。因为不够豁达，过分计较个人得失。4.4.思考作者的观点，请说说你真切的感受思考作者的观点，请说说你真切的感受或与之不同的见解。或与之不同的见解。（3 3分）分）评分说明：结合文章的论点谈，有感受评分说明：结合文章的论点谈，有感受或与之不同的见解得或与之不同的见解得1 1分；谈感受或见解分；谈感受或见解时作一点言之成理的分析得时作一点言之成理的分析得

41、1 1分；语言通分；语言通顺、完整得顺、完整得1 1分。分。答：每一个人都应该用感恩的心对待答：每一个人都应该用感恩的心对待周围的人和事，这样才会热爱生活，周围的人和事，这样才会热爱生活，珍惜他人，去化解并超越苦难，从珍惜他人，去化解并超越苦难，从而觉得世界是美好的，生活充实而而觉得世界是美好的，生活充实而有意义。有意义。同学们同学们，本节课我们又一次重温，本节课我们又一次重温了议论文的有关知识，并结合具体文了议论文的有关知识，并结合具体文章作章作了适当的分析，希望能给同学们了适当的分析，希望能给同学们分析议论文时提供一定的帮分析议论文时提供一定的帮助。纵观助。纵观近几年的中考试题，议论文都很简单，近几年的中考试题，议论文都很简单，只要我们掌握了这些知识点，运用一只要我们掌握了这些知识点，运用一定的技巧，一定不会在这方面失分的。定的技巧，一定不会在这方面失分的。我相信我们梁村初中的三四班学生。我相信我们梁村初中的三四班学生。加油，同学们！加油，同学们！小小结结