《三峡》（课件）.ppt

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1、峡峡 三三 峡峡作者：郦道元作者：郦道元执教教师：拜桂霞执教教师：拜桂霞听一听听一听要求：要求：1 1、听准字音、听准字音 2 2、标出朗读节奏、标出朗读节奏001.mpg认一认阙阙处处 重岩叠重岩叠嶂嶂襄襄陵陵 曦曦月月御御 风风 沿沿溯溯 素素湍湍 绝绝巘巘长长啸啸 属属引引 涧涧 飞飞漱漱quzhngxxingstunynxiozhjiny sh 读一读读一读自非自非/亭午夜分亭午夜分至于至于/夏水襄陵，沿夏水襄陵，沿/溯溯/阻阻绝。绝。4.其间其间/千二百里，虽千二百里，虽/乘奔御风乘奔御风 5.则则/素湍素湍/绿潭，回清绿潭，回清/倒影倒影自自/三峡七百里中三峡七百里中译一译译一译要

2、求：要求：1 1、参照课下注释，以、参照课下注释，以“四人一小四人一小组，轮流译一句组，轮流译一句”的方式疏通全文的方式疏通全文意思。意思。2 2、圈注有争议的字词句。、圈注有争议的字词句。考一考（字词）考一考（字词）1.两岸连山，两岸连山，略略无无阙阙处处 完全完全 通通“缺缺”，断，断缺缺 2.夏水夏水襄陵襄陵，沿，沿溯溯阻绝阻绝漫上小山包漫上小山包逆流而上逆流而上 4.高猿长啸，高猿长啸，属引属引凄异凄异接连不断接连不断 3.绝绝山献 多多生怪柏生怪柏极高的极高的山峰山峰1、虽虽乘乘奔奔御风，不以疾也御风，不以疾也。即使是骑上飞奔的马，驾着轻风，也没有这样快即使是骑上飞奔的马，驾着轻风，

3、也没有这样快。2、悬泉瀑布，飞漱、悬泉瀑布，飞漱（于）其（于）其间。间。悬挂着的瀑布，从它们中间飞泻、冲荡下来。悬挂着的瀑布，从它们中间飞泻、冲荡下来。考一考（句子）考一考（句子）3、清荣峻茂，、清荣峻茂，良良多趣味。多趣味。水水流流清清澈、澈、树树木木茂茂盛、盛、山山势势高高峻、芳峻、芳草草繁繁茂茂，实在有无限的趣味实在有无限的趣味。帮一帮帮一帮 例句：例句：秦秦时明月时明月汉汉时关时关 1 1、“重岩叠嶂重岩叠嶂”可理解为可理解为 “重叠岩嶂重叠岩嶂”2 2、“隐天蔽日隐天蔽日”“隐蔽天日隐蔽天日”3 3、“林寒涧肃林寒涧肃”“林涧寒肃林涧寒肃”4 4、“自非亭午夜分，不见曦月自非亭午夜分

4、，不见曦月”“自非亭午，不见曦；自非夜分，不见月自非亭午，不见曦；自非夜分，不见月”。5 5、“素湍绿潭，回清倒影素湍绿潭，回清倒影”“素湍回清素湍回清,绿潭倒影绿潭倒影”互文互文想一想想一想1.1.作者通过描写三峡的哪些景作者通过描写三峡的哪些景观，来表现三峡的壮丽风光的观，来表现三峡的壮丽风光的？文中描写了三峡的山、夏水、文中描写了三峡的山、夏水、春冬景色、秋天景象。春冬景色、秋天景象。2.2.文中用了哪些语句具体描文中用了哪些语句具体描写三峡的山和水？写三峡的山和水？自三峡自三峡七百里七百里中中 两岸两岸连连山，山，略略无无阙阙处处重重岩岩叠叠嶂嶂，隐隐天天蔽蔽日日自非自非亭午夜分，不见

5、曦月亭午夜分，不见曦月（长长）（多多）（陡、高峻陡、高峻）（高峻、狭窄高峻、狭窄）铺垫铺垫 夏水的迅猛夏水的迅猛夏水夏水襄陵襄陵，沿溯，沿溯阻绝阻绝（凶险凶险）有时有时朝朝发白帝，发白帝，暮暮到到江陵江陵，其间其间千二百里千二百里（迅疾迅疾）虽虽乘奔御风乘奔御风，不以不以疾也疾也(对比对比)3.3.作者运用哪些语句来描写三峡作者运用哪些语句来描写三峡春冬的景色的？观察角度有何不同春冬的景色的？观察角度有何不同？素湍绿潭，回清倒影素湍绿潭，回清倒影俯 视绝巘多生怪柏，悬泉绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间瀑布，飞漱其间仰 视白浪、绿潭、水清、花草白浪、绿潭、水清、花草色彩艳丽“清清”“荣荣”“峻峻

6、”“茂茂”一字一景 4.4.作者描绘三峡秋天的景象时作者描绘三峡秋天的景象时选取了怎样的时间和事物？请用选取了怎样的时间和事物？请用两个词语概括其特点。两个词语概括其特点。晴初霜旦晴初霜旦 林、涧、猿啸、回声林、涧、猿啸、回声悲寂、凄凉 5.5.课文写三峡四时风光，为什么课文写三峡四时风光，为什么从从“山山”写起？写水为什么不按春写起？写水为什么不按春夏秋冬的顺序来写？夏秋冬的顺序来写？因为因为“峡峡”的意思就是两山夹水的地方，的意思就是两山夹水的地方，有山才有有山才有“峡峡”，所以从山写起。三峡的水又，所以从山写起。三峡的水又是最有特色的，所以接着写水。写水先写夏水，是最有特色的，所以接着写

7、水。写水先写夏水，后写春冬之水，因为夏水最盛，最为凶险、迅后写春冬之水，因为夏水最盛，最为凶险、迅疾，最具特点。最后描写三峡之秋的悲凉气氛。疾，最具特点。最后描写三峡之秋的悲凉气氛。赏一赏赏一赏 赏析格式赏析格式：我最喜欢（课文中的那个我最喜欢（课文中的那个地方）地方）_，因为（写法上的特点），因为（写法上的特点）_。描绘景物的方法很多，可从描绘景物的方法很多，可从动动、静静方面写；可从方面写；可从正、侧正、侧面描写；可从面描写；可从声、色、形、味声、色、形、味方面写；可从方面写；可从视、听、视、听、嗅、味、触嗅、味、触方面写；还可从方面写；还可从高、低、高、低、远、近等远、近等方面写。方面写

8、。比一比比一比 阅读下面这首诗，你能说出它和本文之间的某阅读下面这首诗，你能说出它和本文之间的某些联系吗？些联系吗？早发白帝城早发白帝城 李白李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。提示：可从内容、体裁上比较；试找出诗句提示：可从内容、体裁上比较；试找出诗句与课文中相对应的、写相同景致的句子。与课文中相对应的、写相同景致的句子。早发白帝城早发白帝城与与三峡三峡都描绘了三峡风光，前者都描绘了三峡风光，前者是诗，后者是游记散文。是诗，后者是游记散文。文章的第二段与这首诗的一、二、四句相印证，文章的第二段与这首诗的一、二、四句相印证，都表现了夏天三峡水流速度极快；文章第四段与诗都表现了夏天三峡水流速度极快；文章第四段与诗的第三句相对应，都是写连续不断的猿鸣；文章第一的第三句相对应，都是写连续不断的猿鸣；文章第一段则与诗中的段则与诗中的“万重山万重山”相应。相应。1、以以自自己己熟熟悉悉的的一一处处名名胜胜写写一一篇篇500字字以上的山水游记。以上的山水游记。2、背诵并默写、背诵并默写三峡三峡。