道德讲堂幸福教育.ppt

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1、 什么是讲道德讲堂？“道德讲堂”是以推进社会主义核心价值体系建设为根本，以培育和践行社会主义荣辱观为主线，以社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育为重点，弘扬传统美德，突出“善诚孝强”四个字，以“身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教育身边人”为主要形式，学习和传播凡人善举，倡导修身律己，引发人们道德自觉，是群众自我净化心灵、自我提升的有效平台。讲在前面讲在前面主持人主持人 屈舒粉屈舒粉 做阳光教师做阳光教师 享幸福人生享幸福人生 道德讲堂（一）道德讲堂（一）一一二二三三四四唱歌曲唱歌曲诵经典诵经典学模范学模范谈感悟谈感悟五五讲故事讲故事七七六六听讲评听讲评送吉祥送吉祥 唱歌曲唱歌曲好大

2、一棵树好大一棵树学模范学模范感动中国人物感动中国人物:胡忠、谢晓君夫妇事迹胡忠、谢晓君夫妇事迹1 1其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。论语论语【译文译文】：统治者本身言行正当，即使不下命令，百姓也会跟着行动，统治者本身言行正当，即使不下命令，百姓也会跟着行动，统统 治者本身言行不正当，即使三令五申，百姓也不会听从。治者本身言行不正当，即使三令五申，百姓也不会听从。2 2知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强，知足者富，强行知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强，知足者富，强行者有志。者有志。道德经道德经【译文译文】：能了解别人的称为机智，能认识自己

3、的才叫聪明。能战胜：能了解别人的称为机智，能认识自己的才叫聪明。能战胜别人的只能说明有力气，战胜自己的才叫强者。知道满足者才感到自别人的只能说明有力气，战胜自己的才叫强者。知道满足者才感到自己富有，身体力行才说明他有远大的志向。己富有，身体力行才说明他有远大的志向。3.3.积善之家必有余庆，积恶之家必有余秧。积善之家必有余庆，积恶之家必有余秧。周易周易【译文译文】：积累善行善德的家族，这个家族的福报不会断绝，家族的后：积累善行善德的家族，这个家族的福报不会断绝，家族的后代也会承受福报。常常做不善之事的家族，这个家族会经常发生灾祸，代也会承受福报。常常做不善之事的家族，这个家族会经常发生灾祸，甚

4、至连累后代。甚至连累后代。诵经典诵经典讲故事讲故事汤姆逊老师的故事汤姆逊老师的故事 许多年前，汤姆逊老师对着她五年级的学生们，撒了一个谎，说她会平等地爱每个孩许多年前，汤姆逊老师对着她五年级的学生们，撒了一个谎，说她会平等地爱每个孩子！但这是不可能的，因为前排坐着泰迪一个邋遢、上课不专心的小男孩，事实上，汤子！但这是不可能的，因为前排坐着泰迪一个邋遢、上课不专心的小男孩，事实上，汤姆逊老师很喜欢用粗红笔在泰迪的考卷上画大大的叉，然后在最上排写个不及格！某一天，姆逊老师很喜欢用粗红笔在泰迪的考卷上画大大的叉，然后在最上排写个不及格！某一天，汤姆逊老师检视每个学生以前的学习记录表，她意外地发现泰迪

5、之前的老师给的汤姆逊老师检视每个学生以前的学习记录表，她意外地发现泰迪之前的老师给的评语十分惊人。评语十分惊人。一年级老师写道：一年级老师写道：“泰迪是个聪明的孩子，永远面带笑容，他的作业很整洁、很有礼泰迪是个聪明的孩子，永远面带笑容，他的作业很整洁、很有礼貌，他让周围的人很快乐！貌，他让周围的人很快乐！”二年级老师说二年级老师说:“泰迪很优秀，很受同学欢迎，但他的母亲患了绝症，他很担心，家里泰迪很优秀，很受同学欢迎，但他的母亲患了绝症，他很担心，家里生活一定不好过！生活一定不好过！”三年级老师：三年级老师：“母亲过世泰迪一定不好过，他很努力表现但父亲总不在意，若再没有母亲过世泰迪一定不好过，

6、他很努力表现但父亲总不在意，若再没有改善，他的家庭生活将严重打击泰迪。改善，他的家庭生活将严重打击泰迪。”四年级老师：四年级老师：“泰迪开始退缩，对课业提不起兴趣，没有什么朋友，有时在课堂上睡泰迪开始退缩，对课业提不起兴趣，没有什么朋友，有时在课堂上睡觉。觉。”直到现在，汤姆逊老师才了解泰迪的困难，而深感羞愧，而当她收到泰迪送的圣诞礼直到现在，汤姆逊老师才了解泰迪的困难，而深感羞愧，而当她收到泰迪送的圣诞礼物，别人的礼物用缎带及包装纸装饰得漂漂亮亮，泰迪送的礼物却是用杂货店的牛皮纸袋物，别人的礼物用缎带及包装纸装饰得漂漂亮亮，泰迪送的礼物却是用杂货店的牛皮纸袋捆起来，汤姆逊老师更觉得难过。捆起

7、来，汤姆逊老师更觉得难过。汤姆逊老师忍着心酸，当着全班的面拆开泰迪的礼物，有的孩子开始嘲笑泰迪送的圣汤姆逊老师忍着心酸，当着全班的面拆开泰迪的礼物，有的孩子开始嘲笑泰迪送的圣诞礼物：一条假钻手环，上面还缺了几颗宝石，另外是一罐只剩四分之一的香水。但是汤诞礼物：一条假钻手环，上面还缺了几颗宝石，另外是一罐只剩四分之一的香水。但是汤姆逊老师不但惊呼漂亮，还带上手环，并喷了一些香水在手腕上，其它小朋友全愣住了。姆逊老师不但惊呼漂亮，还带上手环，并喷了一些香水在手腕上，其它小朋友全愣住了。放学后泰迪留下来对汤姆逊老师说：放学后泰迪留下来对汤姆逊老师说：“老师，你今天闻起来好像我妈！老师，你今天闻起来好

8、像我妈！”一等泰迪回家，汤姆逊老师整整哭了一个小时，就在那一天，汤姆逊老师不再教一等泰迪回家，汤姆逊老师整整哭了一个小时，就在那一天，汤姆逊老师不再教“书书”：不教阅读、不教写作、不教数学，相反地，她开始：不教阅读、不教写作、不教数学，相反地，她开始“教育孩童教育孩童”！汤姆逊老师开始特别关注泰迪，而泰迪的心似乎重新活了过来，汤姆逊老师越汤姆逊老师开始特别关注泰迪，而泰迪的心似乎重新活了过来，汤姆逊老师越鼓励泰迪，泰迪的反应越快。到了学年尾声，泰迪已经成为班上最聪明的孩子之鼓励泰迪，泰迪的反应越快。到了学年尾声，泰迪已经成为班上最聪明的孩子之一。虽然汤姆逊老师说过她会平等地爱每一个孩子，但泰迪

9、却是她最喜欢的学生。一。虽然汤姆逊老师说过她会平等地爱每一个孩子，但泰迪却是她最喜欢的学生。一年后，汤姆逊老师在门边发现一张纸条，是泰迪写来的，上面说汤姆逊老师一年后，汤姆逊老师在门边发现一张纸条，是泰迪写来的，上面说汤姆逊老师是他一生遇到的最棒的老师！六年过去了，汤姆逊老师又发现另一张泰迪写的纸是他一生遇到的最棒的老师！六年过去了，汤姆逊老师又发现另一张泰迪写的纸条，泰迪已经高中毕业，成绩全班第三名，而汤姆逊老师仍是他一生遇到最棒的条，泰迪已经高中毕业，成绩全班第三名，而汤姆逊老师仍是他一生遇到最棒的老师！老师！四年后，汤姆逊老师又收到一封信，泰迪说有时候学校生活并不顺利，但他仍四年后，汤姆

10、逊老师又收到一封信，泰迪说有时候学校生活并不顺利，但他仍坚持下去，而不久的将来他将获得荣誉学位毕业！他再一次告诉汤姆逊老师，她坚持下去，而不久的将来他将获得荣誉学位毕业！他再一次告诉汤姆逊老师，她仍是他这一辈子遇到最棒的老师！仍是他这一辈子遇到最棒的老师！四年过去，又来了一封信。信里面告诉汤姆逊老师，泰迪大学毕业后决定继续四年过去，又来了一封信。信里面告诉汤姆逊老师，泰迪大学毕业后决定继续攻读更高学位，他也不忘再说一次，汤姆逊老师还是他这一生遇到最棒的老师，攻读更高学位，他也不忘再说一次，汤姆逊老师还是他这一生遇到最棒的老师，而这封信的结尾多了几个字：而这封信的结尾多了几个字：“泰迪泰迪?史塔

11、特博士。史塔特博士。”汤姆逊老师的故事汤姆逊老师的故事 故事还没结束呢！你瞧！该年春天又来了一封信，泰迪故事还没结束呢！你瞧！该年春天又来了一封信，泰迪说他遇到生命中的女孩，马上要结婚了，泰迪解释说他的说他遇到生命中的女孩，马上要结婚了，泰迪解释说他的父亲几年前过世了，他希望汤姆逊老师可以参加他的婚礼父亲几年前过世了，他希望汤姆逊老师可以参加他的婚礼并坐上属于新郎并坐上属于新郎“母亲母亲”的位置，汤姆逊老师完成了泰迪的位置，汤姆逊老师完成了泰迪的心愿。但你知道吗？汤姆逊老师竟然戴着当年泰迪送的的心愿。但你知道吗？汤姆逊老师竟然戴着当年泰迪送的假钻手环，还喷了同一瓶香水，是泰迪母亲过世前的最后假

12、钻手环，还喷了同一瓶香水，是泰迪母亲过世前的最后一个圣诞节用过的香水。一个圣诞节用过的香水。他们互相拥抱，史塔特博士悄悄在耳边告诉汤姆逊老师：他们互相拥抱，史塔特博士悄悄在耳边告诉汤姆逊老师：“汤姆逊老师，谢谢妳相信我，谢谢妳让我觉得自己很重汤姆逊老师，谢谢妳相信我，谢谢妳让我觉得自己很重要，让我相信我有能力去改变。要，让我相信我有能力去改变。”汤姆逊老师热泪满盈地告诉泰迪：汤姆逊老师热泪满盈地告诉泰迪：“泰迪，你错了！是泰迪，你错了！是你教导我、让我相信我有能力去改变，一直到遇见你，我你教导我、让我相信我有能力去改变，一直到遇见你，我才知道该怎么教书！才知道该怎么教书！”遇到人生中的老师时遇

13、到人生中的老师时,要记得好好感激要记得好好感激,因为他是你人生因为他是你人生的转折点，同时，我们也要思考如何当孩子生命中的老师。的转折点，同时，我们也要思考如何当孩子生命中的老师。汤姆逊老师的故事汤姆逊老师的故事谈感悟谈感悟 教师最终是孩子终生幸福的奠基人。教师最终是孩子终生幸福的奠基人。教师要给学生以幸福，自己首先应成为教师要给学生以幸福，自己首先应成为一个阳光、幸福的人，一个懂得如何创一个阳光、幸福的人，一个懂得如何创造阳光、幸福生活的人。怎样才能成为造阳光、幸福生活的人。怎样才能成为阳光、幸福的教师呢？阳光、幸福的教师呢？阳光意味着什么？阳光意味着什么？接纳的心（原生态的学生）接纳的心（

14、原生态的学生）包容的心（所有的差异及成长中的错误）包容的心（所有的差异及成长中的错误）尊重的心（平等与公正）尊重的心（平等与公正）仁爱的心（宽容与理解）仁爱的心（宽容与理解）积极地心（乐观与开朗）积极地心（乐观与开朗）进取的心（研究与学习）进取的心（研究与学习）什么是幸福？什么是幸福？幸福是旅程，而不是终点！感知并享受每一天，便是幸福！春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。都属于人生最美好的时节，这就是幸福！幸福是人生的主题，只有感到幸福的人其人生才是快乐和阳光的!幸福名片（一）幸福名片（一）改变态度改变态度 做教师幸福的理由：桃李满天下、休假做教师幸福的理由：桃李满天下、休假时间多、永远都年轻、工

15、作环境好时间多、永远都年轻、工作环境好享受过程 把注意力放在积极的事情上，学会发现把注意力放在积极的事情上，学会发现与欣赏。与欣赏。黑夜给了我黑色的眼睛，我却用他来寻黑夜给了我黑色的眼睛，我却用他来寻找光明。找光明。幸福名片（二）幸福名片（二）换个方向比较换个方向比较 别人骑马我骑驴,仔细思量我不如,等我回头看,还有个挑脚汉 魏书生：机遇和差的比；干劲和足的比；待遇和低的比；生活和过去比；道德和高尚的比；将来和强的比；目前和接近的比；需要和入党时比。活在当下活在当下 把关注的焦点放在正在做的事上面，全心全意认真把关注的焦点放在正在做的事上面，全心全意认真去接纳、体会、投入。去接纳、体会、投入。

16、幸福名片（三）幸福名片（三）学会放下 老和尚背女人过河的故事老和尚背女人过河的故事不过分追求完美 水至清则无鱼，人至察则无徒。水至清则无鱼，人至察则无徒。学会宽容。学会宽容。学会感恩怀着爱心吃菜，胜过怀着恨吃肉。怀着爱心吃菜，胜过怀着恨吃肉。只有感恩才会懂得珍惜。只有感恩才会懂得珍惜。听讲评听讲评 阳光是温暖的，博爱的，也是平等的。教师的心态也要像阳光那样，平和，稳定，幸福。教师的幸福教育来自阳光的心态、宽广的胸襟；来自善待学生、用爱心开启孩子心灵之窗；来自善于享受精彩课堂，来自善于成就自我。因而我们要调节自己的人生预期目标，要合理的规划自己的职业发展；要和孩子们共同成长；要欣赏自己每次精心的课堂设计，感恩孩子们对自己的爱戴和尊敬；要知道怎样让自己的教育芳香弥漫，要每天都给自己快乐和幸福的理由 让我们怀着阳光的心态，诗意的生活，珍惜家人，热爱学生，努力工作，以充盈的自信做阳光教师、享幸福人生。送吉祥送吉祥你改变不了环境，但你可以改变自己；你改变不了事实，但你可以改变态度；你改变不了过去，但你可以改变现在；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能预知明天，但你可以把握今天；你不能左右天气，但你可以改变心情；你不能选择容貌，但你可以展现笑容；你不可以样样顺利，但你可以事事尽心；你不能延伸生命的长度，但你可以决定生命的宽度。谢谢欣赏！谢谢欣赏！欢迎批评指正！欢迎批评指正！