雷雨（2020上课）.ppt

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1、 戏剧戏剧是一种综合的舞台艺术。是一种综合的舞台艺术。我们这里讲的戏剧实际上是剧本，我们这里讲的戏剧实际上是剧本，它是文学体裁的一种。戏剧离不它是文学体裁的一种。戏剧离不开戏剧冲突，它表现在人物性格开戏剧冲突，它表现在人物性格的冲突上，具体表现为一系列的的冲突上，具体表现为一系列的动作。动作。戏剧常识1、戏剧是一种、戏剧是一种艺术；它是艺术；它是借助借助、等艺术手等艺术手段段，揭示揭示社会矛盾，反映社会生活。社会矛盾，反映社会生活。综合性舞台综合性舞台美术美术舞蹈舞蹈音乐音乐文学文学塑造舞台艺术形象塑造舞台艺术形象2、戏剧冲突比生活矛盾、戏剧冲突比生活矛盾、，更富于戏剧性，戏剧冲突，更富于戏剧

2、性，戏剧冲突主要表现为主要表现为。更强烈更强烈更典型更典型更集中更集中剧中人物性格冲突剧中人物性格冲突按照不同的标准，戏剧可以分为不同种类：按照不同的标准，戏剧可以分为不同种类：按按艺术形式艺术形式和和表现手法表现手法分为话剧分为话剧 (如如雷雷雨雨)、歌剧、歌剧 (如如白毛女白毛女)、舞剧、舞剧 (如如丝路花雨丝路花雨)；按按剧情繁简剧情繁简和和结构结构分为独幕剧、多幕剧分为独幕剧、多幕剧 (如如雷雨雷雨)；按按题材所反映的时代题材所反映的时代分为历史剧分为历史剧 (如如屈屈原原)、现代剧、现代剧 (如如雷雨雷雨)；按按矛盾冲突的性质矛盾冲突的性质分为悲剧分为悲剧 (如如屈原屈原 )、喜剧、

3、喜剧 (如如威尼斯商人威尼斯商人)、正剧、正剧 (如如白毛女白毛女)3、戏剧语言包括、戏剧语言包括和和。戏剧文学中重要的是。戏剧文学中重要的是人物语言。戏剧中情节的进展、人物语言。戏剧中情节的进展、人物性格的展示和剧作者对人物人物性格的展示和剧作者对人物事件的评论，一般都得依靠事件的评论，一般都得依靠来完成。戏剧人物语言的特性：来完成。戏剧人物语言的特性：第一，第一，能推动剧情发，能推动剧情发展；第二展；第二，戏剧语言，戏剧语言；第三，第三，；第四，；第四，。丰富的潜台词丰富的潜台词易懂、上口易懂、上口富有动作性富有动作性人物语言人物语言舞台说明舞台说明人物语言人物语言要有个性化要有个性化曹曹

4、禺禺曹曹 禺禺 简简 介介 曹曹禺禺，原原名名万万家家宝宝。生生于于19101910年年，卒卒于于19961996年年。中中国国现现当当代代剧剧作作家家。雷雷雨雨是是其其第第一一部部作作品品。两两年年后后的的 19351935年年夏夏，又又有有都都市市生生活活剧剧日日出出发表，奠定了其在中国话剧史的地位。发表，奠定了其在中国话剧史的地位。曹曹禺禺擅擅长长以以现现实实主主义义笔笔触触，深深入入挖挖掘掘人人物物内内心心世世界界，展展示示紧紧张张、尖尖锐锐的的戏戏剧剧冲冲突突。作作品品享享誉誉海海内内外外。代代表表作作有有雷雷雨雨、日日出出、原原野野、北北京京人人。解解放放后后，曹曹禺禺有有明明朗朗

5、的的天天、胆胆剑剑篇篇、王王昭昭君君等等剧作。剧作。剧情简介 四幕剧四幕剧雷雨雷雨在一天的时间在一天的时间(上午到午夜上午到午夜两点钟两点钟)、两个舞台背景、两个舞台背景(周家的客厅，鲁家的住周家的客厅，鲁家的住房房)内集中地表现出两个家庭和它们的成员之间内集中地表现出两个家庭和它们的成员之间前后三十年的错综复杂的纠葛，写出了那种不合前后三十年的错综复杂的纠葛，写出了那种不合理的关系所造成的罪恶和悲剧。它写的主要是属理的关系所造成的罪恶和悲剧。它写的主要是属于资产阶级的周家，同时又写了直接受到掠夺和于资产阶级的周家，同时又写了直接受到掠夺和侮辱的鲁家。侮辱的鲁家。雷雨雷雨中主要人物的结局有的死

6、，中主要人物的结局有的死，有的逃，有的变成了疯子。剧本的这种强烈的悲有的逃，有的变成了疯子。剧本的这种强烈的悲剧性不仅深刻地暴露了资产阶级的罪恶和他们庸剧性不仅深刻地暴露了资产阶级的罪恶和他们庸俗卑劣的精神面貌，而且引导观众和读者不得不俗卑劣的精神面貌，而且引导观众和读者不得不追溯形成这种悲剧的社会原因。这正是追溯形成这种悲剧的社会原因。这正是雷雨雷雨这一名剧深刻的思想意义之所在。这一名剧深刻的思想意义之所在。内容：内容：二十年代初。天津大矿业主周朴园年轻二十年代初。天津大矿业主周朴园年轻貌美的续弦夫人繁漪，长期被禁锢在豪华的巨宅中，貌美的续弦夫人繁漪，长期被禁锢在豪华的巨宅中，过着枯寂的生活

7、。过着枯寂的生活。大少爷周萍系周朴园前妻所生。大少爷周萍系周朴园前妻所生。周萍同情、爱慕繁漪，两人产生恋情，周萍慑于父周萍同情、爱慕繁漪，两人产生恋情，周萍慑于父亲的威严，耻于这种乱伦关系，对繁漪逐渐疏远，亲的威严，耻于这种乱伦关系，对繁漪逐渐疏远，并移情于使女四凤。繁漪不甘忍受周家两代人的欺并移情于使女四凤。繁漪不甘忍受周家两代人的欺凌，决心报复，她解雇四凤并让其母鲁妈接走。在凌，决心报复，她解雇四凤并让其母鲁妈接走。在外省帮佣的鲁妈，得悉女儿被周家雇用继而又遭解外省帮佣的鲁妈，得悉女儿被周家雇用继而又遭解雇，心急如焚地赶到周家，在客厅与周朴园不期而雇，心急如焚地赶到周家，在客厅与周朴园不期

8、而遇。交谈之中，周朴园得知鲁妈竟是三十年前遭自遇。交谈之中，周朴园得知鲁妈竟是三十年前遭自己抛弃而自杀的梅侍萍，不禁愕然，惶恐不安。他己抛弃而自杀的梅侍萍，不禁愕然，惶恐不安。他给鲁妈一张支票以赎前罪。给鲁妈一张支票以赎前罪。鲁妈将支票就着烛火点燃后，拖着四凤回家。她要鲁妈将支票就着烛火点燃后，拖着四凤回家。她要四凤发誓四凤发誓“再也不见周家人，否则就遭雷电劈死再也不见周家人，否则就遭雷电劈死”。当夜，周萍翻窗潜入四凤房内，被鲁妈发现。四凤当夜，周萍翻窗潜入四凤房内，被鲁妈发现。四凤跪着禀告母亲，自己已怀身孕。鲁妈顿觉天跪着禀告母亲，自己已怀身孕。鲁妈顿觉天 旋地旋地转，最后她同意周萍带四凤远

9、走高飞，永不回来。转，最后她同意周萍带四凤远走高飞，永不回来。四凤尾随着周萍到周家，正欲出走，为繁漪所阻。四凤尾随着周萍到周家，正欲出走，为繁漪所阻。繁漪唤出周朴园和二少爷周冲等人，当面揭露周萍繁漪唤出周朴园和二少爷周冲等人，当面揭露周萍与四凤的关系，并指着匆匆赶来的鲁妈和鲁大海，与四凤的关系，并指着匆匆赶来的鲁妈和鲁大海，叫周萍认母、认弟。周朴园无奈，当场承认鲁妈确叫周萍认母、认弟。周朴园无奈，当场承认鲁妈确是周萍的生母。此时，周萍、四凤方知他们竟是兄是周萍的生母。此时，周萍、四凤方知他们竟是兄妹。四凤哭着冲出客厅妹。四凤哭着冲出客厅 ，室外雷雨如注，花园里，室外雷雨如注，花园里四凤和赶来救

10、援的周冲相继触电身亡。屋里传来一四凤和赶来救援的周冲相继触电身亡。屋里传来一声枪响，周萍倒在血泊之中。声枪响，周萍倒在血泊之中。快速阅读课文后，简要概括故事情节以及理清人物关系。旧情人旧情人父父子子母母 女女情情 人人夫夫 妻妻父父 子子单相思单相思女父女父异异父父兄兄妹妹弟弟兄兄主主仆仆情情敌敌母母子子异异父父兄兄妹妹父父子子异异母母兄兄弟弟人人情情子子母母后后夫夫妻妻母母子子子子父父后后母母子子父子（女）父子（女）情人夫妻情人夫妻 母子（女）母子（女）兄弟妹兄弟妹 情敌情敌异父母兄妹异父母兄妹人人物物关关系系一一览览表表课文节选部分分为两场课文节选部分分为两场 第一场：开头至第一场：开头至

11、 “不成，不成，不成，不成，老爷睡觉呢。老爷睡觉呢。”第二场：从第二场：从“（走至中门）来人！（走至中门）来人！”到结束。到结束。课文开头一段课文开头一段“舞台说明舞台说明”的作用是什么？的作用是什么？它交代了故事发生的它交代了故事发生的时间时间和和舞舞台气氛台气氛。这种气氛同剧情紧密配合，。这种气氛同剧情紧密配合，烘托了人物烦躁、郁闷不安的情绪烘托了人物烦躁、郁闷不安的情绪，预示着一场雷雨的到来预示着一场雷雨的到来。不仅为完。不仅为完整地塑造人物服务，而且感染了读整地塑造人物服务，而且感染了读者和观众，也随之产生一种压抑感。者和观众，也随之产生一种压抑感。研究研究剧本结构剧本结构将这一幕话剧

12、分成将这一幕话剧分成“场场”，把，把“场场”分成层次。分成层次。第二幕：周鲁两家的冲突第二幕：周鲁两家的冲突第一场第一场：周朴园与鲁侍萍的冲突。：周朴园与鲁侍萍的冲突。第第1 1层：周朴园认出鲁侍萍的经过；层：周朴园认出鲁侍萍的经过；（相遇述旧怨）（相遇述旧怨）第第2 2层：周朴园认出侍萍后的态度。层：周朴园认出侍萍后的态度。（相认生新恨）（相认生新恨）第二场：第二场：周朴园与鲁大海的斗争冲突。周朴园与鲁大海的斗争冲突。矛盾焦点矛盾焦点周朴园与鲁侍萍的矛盾焦点周朴园与鲁侍萍的矛盾焦点三十年的生死恩怨三十年的生死恩怨（爱情的纠葛）（爱情的纠葛）周朴园与鲁大海的矛盾焦点周朴园与鲁大海的矛盾焦点罢工

13、与反罢工的尖锐矛盾罢工与反罢工的尖锐矛盾（阶级斗争）（阶级斗争）“相遇述旧怨相遇述旧怨”这一层中，周朴园的这一层中，周朴园的情态有哪些变化？填写下表。情态有哪些变化？填写下表。认认出出鲁鲁侍侍萍萍之之前前的的情情态态鲁侍萍鲁侍萍周朴园周朴园进屋寻找女儿进屋寻找女儿漫不经心地谈起雨衣、窗子漫不经心地谈起雨衣、窗子认认出出鲁鲁侍侍萍萍之之前前的的情情态态鲁侍萍鲁侍萍周朴园周朴园进屋寻找女儿进屋寻找女儿漫不经心地谈起雨衣、窗子漫不经心地谈起雨衣、窗子关窗关窗感到奇怪，认真询问，气氛紧张感到奇怪，认真询问，气氛紧张平淡回答平淡回答气氛稍有缓和气氛稍有缓和无锡口音无锡口音有意识地询问无锡事件有意识地询问

14、无锡事件保持语调平缓保持语调平缓有意撒谎，遮盖罪行有意撒谎，遮盖罪行叙述悲惨遭遇叙述悲惨遭遇惊恐紧张，表情痛苦，汗涔涔惊恐紧张，表情痛苦，汗涔涔表明身分表明身分语不成声语不成声周朴园周朴园认出侍萍后认出侍萍后对侍萍的态度又对侍萍的态度又有什么变化？填写下表。有什么变化？填写下表。认认出出侍侍萍萍之之后后的的情情态态情态情态言行言行手段手段责问责问稳住稳住哄骗哄骗认认出出侍侍萍萍之之后后的的情情态态情态情态言行言行手段手段赎赎罪罪责问责问“你来干什么？你来干什么？”“谁指谁指使你来的？使你来的？”恐吓恐吓商量商量“现在你我都是有子女的人现在你我都是有子女的人”旧事旧事“又何必再提呢？又何必再提呢

15、？”稳住稳住表白表白保留家具、熟记生日、关窗保留家具、熟记生日、关窗习惯习惯-没忘旧情没忘旧情哄骗哄骗拿出支票拿出支票平息平息仇恨仇恨思考题：思考题：1、周朴园知道站在面前的正是、周朴园知道站在面前的正是30多年多年前被自己赶出家门的侍萍时，为什么前被自己赶出家门的侍萍时，为什么会惊恐万状呢？会惊恐万状呢？2、周朴园对侍萍究竟有没有感情呢？、周朴园对侍萍究竟有没有感情呢？3、第二场戏是围绕怎样的中心展开矛、第二场戏是围绕怎样的中心展开矛盾冲突的？盾冲突的？周朴园知道站在面前的正是周朴园知道站在面前的正是30多年前被自己多年前被自己赶出家门的侍萍时，为什么会惊恐万状呢？赶出家门的侍萍时，为什么会

16、惊恐万状呢？因为他意识到侍萍的出现将因为他意识到侍萍的出现将威胁到他的威胁到他的名誉、地位、家庭名誉、地位、家庭，他以前的种种罪恶可能他以前的种种罪恶可能会昭然于天下会昭然于天下。他以为搬了家，离开了无锡，。他以为搬了家，离开了无锡，以前的种种罪恶无人知道，俨然做着怀旧的以前的种种罪恶无人知道，俨然做着怀旧的多情人、权威的封建家长、体面的资本家。多情人、权威的封建家长、体面的资本家。可侍萍的突然出现，却给他精神上以沉重打可侍萍的突然出现，却给他精神上以沉重打击，他表现出的惊恐万状正是他击，他表现出的惊恐万状正是他内心虚伪的内心虚伪的表现表现。从。从“怀旧怀旧”到到“绝旧绝旧”，彻底暴露他，彻底

17、暴露他的的伪善嘴脸伪善嘴脸。周朴园与侍萍的见面是偶然的，鲁侍萍认出周朴园，周朴园与侍萍的见面是偶然的，鲁侍萍认出周朴园，而周并没有认出侍萍，那么侍萍为什么不立刻表明自己而周并没有认出侍萍，那么侍萍为什么不立刻表明自己的身份并当面斥责周对她的迫害和的身份并当面斥责周对她的迫害和30多年来的悲惨遭遇，多年来的悲惨遭遇，而以叙述人别人故事的口吻诉说自己的遭遇呢？而以叙述人别人故事的口吻诉说自己的遭遇呢？30多年来的悲惨遭遇和痛苦经历已把侍萍多年来的悲惨遭遇和痛苦经历已把侍萍的性格磨炼得的性格磨炼得坚强勇敢坚强勇敢，她对残酷的现实充满，她对残酷的现实充满了愤恨，但她还了愤恨，但她还没有认识到自己的不幸

18、是腐朽没有认识到自己的不幸是腐朽的制度造成的的制度造成的，而把这一切归结于，而把这一切归结于“报应报应”和和“命运命运”；而且，；而且，善良善良的品性又使她在周朴园的品性又使她在周朴园的的“忏悔忏悔”中产生某种轻信和谅解。在对话中，中产生某种轻信和谅解。在对话中，侍萍有意识地隐藏自己的身份，又在语言动作侍萍有意识地隐藏自己的身份，又在语言动作中不断地表露自己的特征，这正是剧中人物中不断地表露自己的特征，这正是剧中人物复复杂的内心活动杂的内心活动的外在表现。的外在表现。性格特点分析：性格特点分析：周朴园对过去的侍萍：周朴园对过去的侍萍：始乱终弃始乱终弃自私残忍自私残忍周朴园对周朴园对“死去死去”

19、的侍萍：的侍萍：“于心不忍于心不忍”供起供起“遗照遗照”来来“纪念纪念”虚伪虚伪周朴园对面前的侍萍：周朴园对面前的侍萍：凶相毕露，软硬兼施，彻底决绝凶相毕露，软硬兼施，彻底决绝阴险狡猾，阴险狡猾，冷酷无情冷酷无情过去的侍萍：过去的侍萍：上当受骗，听天由命上当受骗，听天由命善良软善良软弱，听天由命弱，听天由命现在的侍萍：现在的侍萍：控诉罪行，蔑视金钱，憎恨丑控诉罪行，蔑视金钱，憎恨丑恶恶清醒，自尊，坚强清醒，自尊，坚强周朴园对侍萍究竟有没有感情呢？周朴园对侍萍究竟有没有感情呢？从课文的对话可以看出，周朴园三十年来一直没从课文的对话可以看出，周朴园三十年来一直没有忘记过鲁侍萍。每年四月十八日，都不

20、忘为她做生有忘记过鲁侍萍。每年四月十八日，都不忘为她做生日，一切都按照她是正式嫁过周家的人看待，我们也日，一切都按照她是正式嫁过周家的人看待，我们也的确看到他屋子里的家具还是从前侍萍喜欢的旧物，的确看到他屋子里的家具还是从前侍萍喜欢的旧物，而且陈设布置仍按三十年前侍萍用时的样子。甚至因而且陈设布置仍按三十年前侍萍用时的样子。甚至因为侍萍在生周萍时生了病，总要关窗户，还是不许人为侍萍在生周萍时生了病，总要关窗户，还是不许人打开。他穿衣服不管是雨衣、衬衣，都爱穿旧的而不打开。他穿衣服不管是雨衣、衬衣，都爱穿旧的而不爱穿新的。爱穿新的。周朴园年轻时的确是真心喜欢侍萍的。他曾经到周朴园年轻时的确是真心

21、喜欢侍萍的。他曾经到德国留学，有着年轻人的热情和上进。而侍萍当时是德国留学，有着年轻人的热情和上进。而侍萍当时是周家的侍女，漂亮伶俐，还读过些书，而且对周朴园周家的侍女，漂亮伶俐，还读过些书，而且对周朴园服侍得很周到，在这种情况下，两个年轻人是很容易服侍得很周到，在这种情况下，两个年轻人是很容易产生感情的。产生感情的。从周朴园和侍萍分别后的家庭生活来从周朴园和侍萍分别后的家庭生活来看，他怀念侍萍也是有根据的。周朴园的后看，他怀念侍萍也是有根据的。周朴园的后妻繁漪傲慢不驯，不吃他一套，于是周朴园妻繁漪傲慢不驯，不吃他一套，于是周朴园就自然而然地从她身上联想到温顺多情的侍就自然而然地从她身上联想到

22、温顺多情的侍萍，引起对她的怀念。他的确曾喜欢她，何萍，引起对她的怀念。他的确曾喜欢她，何况她还是周萍的母亲，怎能不常常想起她呢况她还是周萍的母亲，怎能不常常想起她呢？一个人对于已经失去的东西，总是特别一个人对于已经失去的东西，总是特别觉得可贵，特别感到恋念的。尤其是他做了觉得可贵，特别感到恋念的。尤其是他做了那样一件伤天害理的事，他又以为侍萍已经那样一件伤天害理的事，他又以为侍萍已经死去，对他不再有什么威胁、不利，他就更死去，对他不再有什么威胁、不利，他就更容易想到她的种种好处而不胜怀念起来。容易想到她的种种好处而不胜怀念起来。第二场戏是围绕怎样的中心第二场戏是围绕怎样的中心展开矛盾冲突的？展

23、开矛盾冲突的？围绕周朴园与鲁大海围绕周朴园与鲁大海罢工与反罢工与反罢工的尖锐矛盾罢工的尖锐矛盾展开冲突。通过现展开冲突。通过现实的实的阶级斗争阶级斗争揭露出周朴园一家的揭露出周朴园一家的血腥发家史。血腥发家史。鲁大海被周朴园宣布开除后又是怎样同周朴鲁大海被周朴园宣布开除后又是怎样同周朴园斗争的？通过鲁大海与周朴园的斗争，你看出园斗争的？通过鲁大海与周朴园的斗争，你看出什么问题？什么问题？鲁大海已经鲁大海已经清楚地认识到周朴园为了赚钱什清楚地认识到周朴园为了赚钱什么都干得出来的的阶级本性，愤怒痛斥周朴园的么都干得出来的的阶级本性，愤怒痛斥周朴园的血淋淋的发家史血淋淋的发家史：在哈尔滨包修江桥时，

24、周故意：在哈尔滨包修江桥时，周故意叫江堤出险，淹死叫江堤出险，淹死2200名小工，每个小工的性命名小工，每个小工的性命他扣了他扣了300块钱。之后大海又顽强地与周的打手们块钱。之后大海又顽强地与周的打手们“还手还手”对打，痛骂周家的人是一群强盗。但他对打，痛骂周家的人是一群强盗。但他的斗争明显地表现出的斗争明显地表现出经验不足经验不足，从他的语言也足，从他的语言也足见他的见他的鲁莽和幼稚鲁莽和幼稚，但通过他的斗争，毕竟表现，但通过他的斗争，毕竟表现出出工人阶级的大公无私和英勇、顽强的斗争精神工人阶级的大公无私和英勇、顽强的斗争精神，表现出中国无产阶级斗争到底的决心。表现出中国无产阶级斗争到底的

25、决心。作作为为罢罢工工领领导导者者之之一一，鲁鲁大大海海与与周周朴朴园园相相比比，显显得得幼幼稚稚又又缺缺乏乏斗斗争争经经验验；但但是是，他他有有着着坚坚定定的的阶阶级级立立场场，不不屈屈的的斗斗争争精精神神和和对对资资本本家家清清醒醒的的认认识识。鲁鲁大大海海的的出出现现，使使我我们们透透过过故故事事的的阴阴郁郁氛氛围围，看看到到了了一一丝丝希希望望和和些些许许亮亮色色。正正如如曹曹禺禺所所说说，鲁鲁大大海海这这一一个个工工人人形形象象，“当当然然写写得得很很不不像像样样子子，很很不不成成熟熟，但但我我是是同同情情这这个个人人，甚甚至至佩佩服服这这个个人人的的。”由由此此可可见见，作作者者对

26、对略略嫌嫌单单薄薄的的鲁鲁大大海海这这个个人人物物赋赋予予很很大大热热情情，寄寄寓了社会理想，有着激励意义。寓了社会理想，有着激励意义。鲁大海形象意义鲁大海形象意义:为什么周朴园知道鲁大海是他的亲生儿子还要为什么周朴园知道鲁大海是他的亲生儿子还要辞退他呢？为什么一同辞退了鲁贵和四凤呢？辞退他呢？为什么一同辞退了鲁贵和四凤呢？鲁大海虽是他的亲生儿子，但与他鲁大海虽是他的亲生儿子，但与他所要塑造的儿子截然相反。而且由于所要塑造的儿子截然相反。而且由于大大海是站在反抗他的立场上的海是站在反抗他的立场上的，作为，作为被他被他剥削的工人阶级代表剥削的工人阶级代表。对自私、冷酷的。对自私、冷酷的周朴园而言

27、，亲子关系远远比不上利益周朴园而言，亲子关系远远比不上利益关系。若不开除他，就不能平息罢工，关系。若不开除他，就不能平息罢工，不能巩固自己剥削者的地位。至于鲁贵不能巩固自己剥削者的地位。至于鲁贵和四凤，则是出于要免除后患，不让他和四凤，则是出于要免除后患，不让他和侍萍的关系泄露出去。和侍萍的关系泄露出去。这一场的结尾，鲁侍萍说了两句这一场的结尾，鲁侍萍说了两句欲言又止的话，请分析她当时是什么欲言又止的话，请分析她当时是什么样的心情？样的心情？“你是萍你是萍凭凭凭什么打我凭什么打我的儿子？的儿子？”“我是你的我是你的你打的这个人的妈你打的这个人的妈”痛苦、愤恨、失望而又无可奈何痛苦、愤恨、失望而

28、又无可奈何周鲁两家的矛盾冲突的根源是什么？周鲁两家的矛盾冲突的根源是什么？周朴园是周朴园是封建资本家的代表封建资本家的代表，鲁家母子，鲁家母子是是善良的下层劳动人民善良的下层劳动人民，他们在，他们在阶级地位阶级地位和和思想意识思想意识上存在着截然对立的矛盾，这一悲上存在着截然对立的矛盾，这一悲剧深刻地反映了阶级剥削和压迫，暴露了半剧深刻地反映了阶级剥削和压迫，暴露了半封建半殖民地社会的罪恶。封建半殖民地社会的罪恶。阶级冲突阶级冲突使使夫妻夫妻相见不相认却相见不相认却相恨相恨父子父子相见不相认却相见不相认却相斗相斗母子母子相见不相认却相见不相认却相怨相怨兄弟兄弟相见不相认却相见不相认却相仇相仇“

29、雷雨雷雨”这一这一标题标题的象征意义是什么？的象征意义是什么？表示故事的背景与环境气氛；表示故事的背景与环境气氛；预示情节的发展，暗示情节的高潮；预示情节的发展，暗示情节的高潮；象征在半殖民地半封建社会沉闷的空气象征在半殖民地半封建社会沉闷的空气 里，一场暴风骤雨式的斗争即将到来。里，一场暴风骤雨式的斗争即将到来。主题主题雷雨雷雨以以20年代初的中国社会为背年代初的中国社会为背景，通过一个带有浓厚封建色彩的资产阶景，通过一个带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭内部的尖锐冲突，以及周、鲁两家级家庭内部的尖锐冲突，以及周、鲁两家复杂的矛盾纠葛，生动地展现了复杂的矛盾纠葛，生动地展现了具有典型具有典型意义

30、的剥削阶级家庭的罪恶历史，对旧社意义的剥削阶级家庭的罪恶历史，对旧社会人吃人的现象，对资产阶级家庭的腐朽、会人吃人的现象，对资产阶级家庭的腐朽、没落、污浊的内幕做了深刻而又细致的揭没落、污浊的内幕做了深刻而又细致的揭露露。从这个家庭的崩溃，看到了半殖民地。从这个家庭的崩溃，看到了半殖民地半封建社会的罪恶以及它必然灭亡的命运。半封建社会的罪恶以及它必然灭亡的命运。戏剧人物语言的主要特点戏剧人物语言的主要特点1.1.高度个性化高度个性化2.2.丰富的潜台词丰富的潜台词3.3.富于动作性富于动作性丰富的潜台词丰富的潜台词 潜潜台台词词即即是是言言中中有有言言，意意中中有有意意，弦弦外外有有音音。它它

31、实实际际上上是是语语言言的的多多意意现现象象。“潜潜”，是是隐隐藏藏的的意意思思，即即语语言言的的表表层层意意思思之之内内还还有有含含有有别别的的不不愿愿说说或或不不便便说说的的意意思思。潜潜台台词词不不仅仅充充分分体体现现了了语语言言的的魅魅力力，而而且且通通过过它它还还可可以以窥窥见见人人物物丰丰富富的内心世界。的内心世界。潜台词分析潜台词分析vv周朴园周朴园 那个小孩呢？那个小孩呢？vv鲁侍萍鲁侍萍 也活着。也活着。vv周朴园周朴园 （忽然立起）（忽然立起）你是谁？你是谁？（你和她是什么关系？你是干什么的你和她是什么关系？你是干什么的？你怎么知道的这么清楚？你怎么知道的这么清楚？）vv鲁

32、侍萍鲁侍萍 我是这儿四凤的妈，老爷。我是这儿四凤的妈，老爷。vv周朴园周朴园 哦。哦。富有动作性的语言富有动作性的语言 戏剧语言的动作性（或称动作语言、情戏剧语言的动作性（或称动作语言、情节语言），是指人物的语言的交流和交锋起节语言），是指人物的语言的交流和交锋起着着推动或暗示故事情节发展推动或暗示故事情节发展的作用。它不是的作用。它不是静止的，它是人物性格在情节发展中内在力静止的，它是人物性格在情节发展中内在力的体现。的体现。人物的台词富有强烈的动作性，不仅展人物的台词富有强烈的动作性，不仅展示出人物丰富的内心世界，而且能够引起他示出人物丰富的内心世界，而且能够引起他们的外部动作。们的外部动

33、作。如繁漪与周萍的对话：如繁漪与周萍的对话：繁繁 漪漪 （冷笑）小心，小心！你不要把一个女人逼（冷笑）小心，小心！你不要把一个女人逼 得太狠心了，得太狠心了，她是什么事都做的出来的。她是什么事都做的出来的。周周 萍萍 我已经准备好了。我已经准备好了。繁繁 漪漪 好，你去吧！好，你去吧！小心，现在小心，现在（望窗外，自语，（望窗外，自语，暗示着恶兆地）暗示着恶兆地）风暴就要来了！风暴就要来了！暗示了情节的发展（后来她确实把什么都暗示了情节的发展（后来她确实把什么都抖出来了）。抖出来了）。推动了情节的发展（周萍对繁漪的背叛使推动了情节的发展（周萍对繁漪的背叛使矛盾激化）。矛盾激化）。暗示了情节的发

34、展、人物的命运；一语双暗示了情节的发展、人物的命运；一语双关。关。动作语言分析动作语言分析.鲁侍萍鲁侍萍鲁侍萍鲁侍萍哦，哦，哦，哦，老爷没有事了？老爷没有事了？老爷没有事了？老爷没有事了？()()周朴园（指窗）周朴园（指窗）周朴园（指窗）周朴园（指窗）窗户谁叫打开的？窗户谁叫打开的？窗户谁叫打开的？窗户谁叫打开的？()().鲁侍萍鲁侍萍鲁侍萍鲁侍萍我倒认识一个年轻的姑娘姓梅的。我倒认识一个年轻的姑娘姓梅的。我倒认识一个年轻的姑娘姓梅的。我倒认识一个年轻的姑娘姓梅的。()()周朴园周朴园周朴园周朴园哦？你说说看哦？你说说看哦？你说说看哦？你说说看.鲁侍萍鲁侍萍鲁侍萍鲁侍萍 老爷，没有事了？老爷，

35、没有事了？老爷，没有事了？老爷，没有事了？（）周朴园周朴园周朴园周朴园 啊，你顺便去告诉四凤，叫她把我樟木箱子里啊，你顺便去告诉四凤，叫她把我樟木箱子里啊，你顺便去告诉四凤，叫她把我樟木箱子里啊，你顺便去告诉四凤，叫她把我樟木箱子里那件旧雨衣拿出来，那件旧雨衣拿出来，那件旧雨衣拿出来，那件旧雨衣拿出来，顺便把那箱子里的几件旧衬衫也捡顺便把那箱子里的几件旧衬衫也捡顺便把那箱子里的几件旧衬衫也捡顺便把那箱子里的几件旧衬衫也捡出来。出来。出来。出来。（）推动推动推动推动 暗示暗示 推动推动暗示暗示v在在矛矛盾盾冲冲突突中中，抓抓住住人人物物个个性性化化的的语语言言、行行动动，揣揣摩摩人人物物心心理理，把把握人物的性格特点，理解主题。握人物的性格特点，理解主题。l从语言体会人物自身矛盾冲突。从语言体会人物自身矛盾冲突。总结：总结：