﹡在马克思墓前的讲话.ppt

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1、*在马克思墓前的讲话在马克思墓前的讲话 在世界资本主义的鼻祖在世界资本主义的鼻祖英国，英国，具有世界影响力的具有世界影响力的BBCBBC主持了一项调查主持了一项调查谁是影响二十世纪的十位名人？谁是影响二十世纪的十位名人？广泛投票的结果，他竟然名列榜首。广泛投票的结果，他竟然名列榜首。他总结了资本主义社会以及整个人类他总结了资本主义社会以及整个人类社会的历史规律，推动了无产阶级革社会的历史规律，推动了无产阶级革命。他以其卓越的功绩，受到全世界人民的歌颂。他就是命。他以其卓越的功绩，受到全世界人民的歌颂。他就是革命导师马克思。革命导师马克思。18441844年年,马克思和恩格斯在巴黎马克思和恩格斯

2、在巴黎 相识。从此以后的相识。从此以后的4040年里年里,他们他们 在革命实践中共同战斗在革命实践中共同战斗,在革命在革命 理论上共同创造理论上共同创造,一起草拟了一起草拟了共产党宣言共产党宣言,合著资本论。合著资本论。列宁在评价他们的友谊时说列宁在评价他们的友谊时说，他们他们 的友谊的友谊“超过了古人关于人类友谊超过了古人关于人类友谊 的一切最动人的传说的一切最动人的传说”。18831883年年3 3月月1414日日，伟大的无伟大的无产阶级革命导师、科学共产主义产阶级革命导师、科学共产主义创始人马克思因病逝世创始人马克思因病逝世。3 3月月1717日他的葬礼在伦敦海格特公墓日他的葬礼在伦敦海

3、格特公墓举举行行，恩格斯发表了讲话恩格斯发表了讲话下面下面让我们一起来学习这篇课文。让我们一起来学习这篇课文。1.1.了解悼词特点，品味语言深层含意，提高揣了解悼词特点，品味语言深层含意，提高揣摩语言的能力；摩语言的能力；(重点重点)2.2.学习课文结构严谨，内容连贯，融记叙、议学习课文结构严谨，内容连贯，融记叙、议论、抒情为一体的写法；论、抒情为一体的写法；3.3.学习马克思为真理而斗争的精神。学习马克思为真理而斗争的精神。（重点）（重点）恩格斯（恩格斯（1820182018951895），科学共产主义），科学共产主义的创始人，全世界无产阶级的导师和领袖，的创始人，全世界无产阶级的导师和领袖

4、，马克思的亲密战友，德国人。在革命斗争马克思的亲密战友，德国人。在革命斗争中，他和马克思一起创立了无产阶级革命理中，他和马克思一起创立了无产阶级革命理论论马克思主义。他和马克思一起领导了马克思主义。他和马克思一起领导了共产主义者同盟、第一国际和德国社会民主工党。马克思共产主义者同盟、第一国际和德国社会民主工党。马克思逝世后，恩格斯一个人继续担任欧洲社会主义者的领导和逝世后，恩格斯一个人继续担任欧洲社会主义者的领导和顾问。他一生同形形色色的机会主义进行了坚决斗争，给顾问。他一生同形形色色的机会主义进行了坚决斗争，给无产阶级留下了极为宝贵的精神财富。无产阶级留下了极为宝贵的精神财富。悼词是对死者表

5、示哀悼的话悼词是对死者表示哀悼的话内内 容容感感 情情 基基 调调一般是沉痛、悲伤及哀悼、惋惜一般是沉痛、悲伤及哀悼、惋惜表表 达达 方方 式式有叙述，有议论，更有抒情，抒情贯穿有叙述，有议论，更有抒情，抒情贯穿着全文着全文悼悼 词词悼词是对死者表示哀悼的话悼词是对死者表示哀悼的话内内 容容感感 情情 基基 调调悼词是对死者表示哀悼的话悼词是对死者表示哀悼的话内内 容容一般是沉痛、悲伤及哀悼、惋惜一般是沉痛、悲伤及哀悼、惋惜感感 情情 基基 调调悼词是对死者表示哀悼的话悼词是对死者表示哀悼的话内内 容容表表 达达 方方 式式一般是沉痛、悲伤及哀悼、惋惜一般是沉痛、悲伤及哀悼、惋惜感感 情情 基

6、基 调调悼词是对死者表示哀悼的话悼词是对死者表示哀悼的话内内 容容有叙述，有议论，更有抒情，抒情贯穿有叙述，有议论，更有抒情，抒情贯穿着全文着全文表表 达达 方方 式式一般是沉痛、悲伤及哀悼、惋惜一般是沉痛、悲伤及哀悼、惋惜感感 情情 基基 调调悼词是对死者表示哀悼的话悼词是对死者表示哀悼的话内内 容容介绍死者的生前身份、逝世时间、地介绍死者的生前身份、逝世时间、地点、原因及其享年等。点、原因及其享年等。（悲痛）（悲痛）追述死者的经历及一生中主要的成就和追述死者的经历及一生中主要的成就和贡献。贡献。（颂扬）（颂扬）对死者表示哀悼之情，对悼念人提出对死者表示哀悼之情，对悼念人提出希望和要求等。希

7、望和要求等。（怀念）（怀念）悼悼词词结结构构繁繁芜芜（）丛杂）丛杂 豁豁（）然开朗）然开朗 衷衷（）心喜悦）心喜悦 卓卓（）有成效）有成效 忌忌（）恨）恨 诽谤诽谤（）诅咒诅咒（）给给（）予答复）予答复 诬诬（）蔑）蔑 悼悼（）念）念 d d o ohuhu zhuzhu fifi b b nnjjw w zhnzhnj j zz zhzh u uww注字音注字音朗读课文，标出生字词，思考下列问题：朗读课文，标出生字词，思考下列问题：1.1.课文从哪几方面介绍了马克思的伟大贡献？具体课文从哪几方面介绍了马克思的伟大贡献？具体介绍一下有哪些伟大贡献。介绍一下有哪些伟大贡献。【提示提示】伟伟大大贡

8、贡献献逝世造成的损失逝世造成的损失（生前的伟大贡献）（生前的伟大贡献）科科学学家家理理论论家家发现了人类历史的发展规律发现了人类历史的发展规律 发现资本主义生产方式及运动规律发现资本主义生产方式及运动规律 领域多，发现独到，不浅尝辄止领域多，发现独到，不浅尝辄止 革革命命家家实实践践家家从从事事历历史史科科学学的的指指导导思思想想（从事理论研究的目的）（从事理论研究的目的）一生主要革一生主要革命活动命活动 真正使命真正使命革命业绩革命业绩就马克思对无产阶级就马克思对无产阶级革命运动的指导、领革命运动的指导、领导作用而言导作用而言【提示提示】这个人的逝世，这个人的逝世，对于对于欧美战斗的无产阶级

9、，欧美战斗的无产阶级，对于对于历史科学，都是不可估历史科学，都是不可估量的损失。量的损失。马克思马克思发现了发现了人类历史的发展规律。人类历史的发展规律。不仅如此。不仅如此。马克思马克思还发现了还发现了（剩余价值）（剩余价值）一生中能有这样一生中能有这样两个发现，两个发现，该是很够了。该是很够了。但是但是他他作为科学家作为科学家就是这样。就是这样。但是但是在马克思看来，科学是一种在在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。历史上起推动作用的、革命的力量。因为马克思首先是一个因为马克思首先是一个革命家。革命家。正因为正因为这样，这样，所以所以2.2.请找出文中总括性、过渡性、承递

10、性等有标志性的语句。请找出文中总括性、过渡性、承递性等有标志性的语句。就马克思对于社会科就马克思对于社会科学的理论创造和推动学的理论创造和推动作用而言作用而言贡献之巨大，贡献之巨大，无可企及无可企及第第二二个个对对于于第一个对于第一个对于结结构构提提纲纲悲痛悲痛颂扬颂扬怀念怀念（第（第1 1段）追述马克思逝世的时间、段）追述马克思逝世的时间、地点和情景。地点和情景。（第（第2 27 7段）叙述马克思生前的主要段）叙述马克思生前的主要活动，评价了马克思一生的伟大贡献。活动，评价了马克思一生的伟大贡献。（第（第8 8、9 9段）论述马克思在当代的巨段）论述马克思在当代的巨大影响，并表示深切的悼念。

11、大影响，并表示深切的悼念。3.3.根据悼词的特点，列出本文的结构提纲。根据悼词的特点，列出本文的结构提纲。记记叙叙议议论论抒情抒情【提示提示】揣摩语言揣摩语言4.4.细读第一段，和老师一块儿揣摩重点语句。细读第一段，和老师一块儿揣摩重点语句。3 3月月1414日下午日下午两点三刻两点三刻，当代最伟大的思想家当代最伟大的思想家停止思想停止思想了。让他一个人留在房里还不到两分钟，了。让他一个人留在房里还不到两分钟，当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡安静地睡着着了了但已经但已经永远地睡着永远地睡着了。了。（1 1）为什么说马克思）为什么说马克思“停止思想

12、停止思想”“”“安静地睡着安静地睡着”“”“永远地睡着永远地睡着”？在这里作者采用了讳饰的手法。所谓讳饰，就是在这里作者采用了讳饰的手法。所谓讳饰，就是因为某个原因，不便直接说出某个意思，而是以因为某个原因，不便直接说出某个意思，而是以比较委婉而又含蓄的语言表达意思。比较委婉而又含蓄的语言表达意思。【提示提示】文文中中不不用用“心心脏脏停停止止跳跳动动”，而而用用“停停止止思思想想”，这这不不单单是是一一般般的的因因感感情情上上的的需需要要而而用用的的“讳讳饰饰”的的手手法法，而而是是为为了了突突出出马马克克思思的的伟伟大大，因因为为他他是是一一位位卓卓越越的的思思想想家家。他他的的逝逝世世，

13、使使无无产产阶阶级级和和劳劳动动人人民民失失去去了了一一个个最最睿睿智智的的、最最重重要要的的阶阶级级的的头头脑脑。“永永远远地地睡睡着着”，表表达达了了作作者者内内心心的的无无限限悲悲痛痛，破破折号加强了这种悲痛感情的表现。折号加强了这种悲痛感情的表现。（2 2）讳饰修辞手法的运用有什么作用？）讳饰修辞手法的运用有什么作用？【提示提示】表达了作者对马克思的哀悼与尊敬以及不忍再说，而表达了作者对马克思的哀悼与尊敬以及不忍再说，而又不得不说的沉痛心情。又不得不说的沉痛心情。【提示提示】因为是在葬礼上讲话，需要向全世界公布逝世因为是在葬礼上讲话，需要向全世界公布逝世的准确时间；的准确时间；强调这是

14、全世界无产阶级应当永远不忘的强调这是全世界无产阶级应当永远不忘的时刻；时刻；表明马克思生命的每一刻对世界无产阶级都十分表明马克思生命的每一刻对世界无产阶级都十分宝贵，饱含了对马克思的无限崇敬和赞扬。宝贵，饱含了对马克思的无限崇敬和赞扬。（3 3）恩格斯为什么要强调马克思逝世的准确时间是在）恩格斯为什么要强调马克思逝世的准确时间是在“两两点三刻点三刻”？5.5.第三段是一个复杂的单句，它的句子主干是什么？冒号第三段是一个复杂的单句，它的句子主干是什么？冒号后面作为宾语的复指成分可以分为哪几层意思？后面作为宾语的复指成分可以分为哪几层意思？“正像达正像达尔文尔文一样一样”在句子中是什么成分？起什么

15、作用？在句子中是什么成分？起什么作用？【提示提示】句子的主干是句子的主干是“马克思发现了发展规律马克思发现了发展规律”。复指成分。复指成分分为三层意思：分为三层意思：1.1.物质决定精神；物质决定精神；2.2.经济基础决定上层建经济基础决定上层建筑；筑；3.3.由经济基础解释上层建筑，而不是由上层建筑解释由经济基础解释上层建筑，而不是由上层建筑解释经济基础。经济基础。“正像达尔文正像达尔文一样一样”在句中是在句中是“发现发现”的的状语，恩格斯把马克思的伟大发现与达尔文的生物进化论状语，恩格斯把马克思的伟大发现与达尔文的生物进化论相比，意在突出说明马克思这一发现的重要意义。相比，意在突出说明马克

16、思这一发现的重要意义。请归纳揣摩语言的方法请归纳揣摩语言的方法揣揣摩摩语语言言的的方方法法捕捉捕捉关键语句关键语句分析分析句子成分句子成分抓抓主干主干理理枝叶枝叶分分层次层次联系联系时代背景时代背景 联系联系具体语境具体语境6.6.精读课文，分组讨论，运用揣摩语言的基本方精读课文，分组讨论，运用揣摩语言的基本方法，揣摩以下语句。法，揣摩以下语句。（1 1）第二段把第二个）第二段把第二个“对于对于”改为改为“和和”，把，把“不可估量不可估量”改为改为“巨大巨大”，把，把“空白空白”改为改为“严重情况严重情况”效果有何不同？效果有何不同？【提示提示】第二段不用第二段不用“和和”，而并列用两个，而并

17、列用两个“对于对于”，从无产，从无产阶级实际斗争中的领导作用和研究社会科学的成就两个方阶级实际斗争中的领导作用和研究社会科学的成就两个方面突出了马克思的杰出贡献；同时，表明了从两个方面总面突出了马克思的杰出贡献；同时，表明了从两个方面总领后文的内容。不用领后文的内容。不用“巨大巨大”，而用，而用“不可估量不可估量”（无法（无法估计和衡量），因为后者程度较高，强调了马克思逝世的估计和衡量），因为后者程度较高，强调了马克思逝世的损失之大，同时也赞扬了马克思主义对于指导革命的伟大损失之大，同时也赞扬了马克思主义对于指导革命的伟大作用。不用作用。不用“严重情况严重情况”，而用，而用“空白空白”，因为前

18、者语意，因为前者语意含糊，而后者则说明了马克思在无产阶级革命事业中的地含糊，而后者则说明了马克思在无产阶级革命事业中的地位是没有人可以取代的，这是对马克思最确切、最富概括位是没有人可以取代的，这是对马克思最确切、最富概括性的评价。性的评价。（2 2）马克思）马克思“作为科学家就是这样。但是这在他身上远不是主作为科学家就是这样。但是这在他身上远不是主要的要的”。其中。其中“这这”指代什么？指代什么？“主要的主要的”究竟指什么？究竟指什么？【提示提示】“这这”指代马克思的指代马克思的“两个两个发现发现”和和“他所研究的每一个领域他所研究的每一个领域”的的“独到的发现独到的发现”。但这。但这“远不是

19、主远不是主要的要的”，“主要的主要的”还是指还是指“马克思马克思首先是一个革命家首先是一个革命家”，也就是说，对，也就是说，对比马克思伟大的理论创造，他有着更比马克思伟大的理论创造，他有着更为光辉的革命实践。这里的为光辉的革命实践。这里的“主要的主要的”表明对马克思的功绩的表述再次推表明对马克思的功绩的表述再次推到一个新的高度。到一个新的高度。（3 3）“因为马克思首先是一个革命家因为马克思首先是一个革命家”这个过渡这个过渡句作用是承上，还是启下，还是既承上又启下？句作用是承上，还是启下，还是既承上又启下？为什么？为什么？【提示提示】这个过渡句是既承上又启下。这个过渡句是既承上又启下。“承上承

20、上”是说：是说：由于马克思不是为科学而科学，他追求科学由于马克思不是为科学而科学，他追求科学“在历在历史上的推动作用史上的推动作用”，致力于科学的，致力于科学的“实际应用实际应用”，表明他从事科学研究的崇高目的就是为了指导革命表明他从事科学研究的崇高目的就是为了指导革命实践，所以说，实践，所以说，“马克思首先是一个革命家马克思首先是一个革命家”。但。但这句话又是下文的论题，即他的光辉的革命实践的这句话又是下文的论题，即他的光辉的革命实践的事实更印证着他对待科学的严肃态度和执着的追求，事实更印证着他对待科学的严肃态度和执着的追求，证明他证明他“首先是一个革命家首先是一个革命家”。（4 4）他对这

21、一切毫不在意，把它们当作蛛丝一样轻轻拂去。）他对这一切毫不在意，把它们当作蛛丝一样轻轻拂去。比喻形象比喻形象【提示提示】“把它们当作蛛丝一样轻轻拂去把它们当作蛛丝一样轻轻拂去”这个比喻句含蓄且发人深思，它具有这个比喻句含蓄且发人深思，它具有两方面的含义：一是说明敌人对马克两方面的含义：一是说明敌人对马克思攻击很多，但十分无力；二是说明思攻击很多，但十分无力；二是说明马克思对敌人十分蔑视，表现了马克马克思对敌人十分蔑视，表现了马克思崇高的精神境界和无畏的气魄。思崇高的精神境界和无畏的气魄。（5 5）他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。）他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。【提示提示】“可能可

22、能”“”“未必未必”委婉而准确。委婉而准确。“但但”字一字一转，突出了马克思所有的敌人都是无产阶级共同转，突出了马克思所有的敌人都是无产阶级共同的敌人，没有一个的敌人，没有一个“私敌私敌”表明马克思一生光明表明马克思一生光明磊落，把全部精力献给了无产阶级的解放事业。磊落，把全部精力献给了无产阶级的解放事业。“许多许多”“”“一个一个”，一多一少，都是强调。，一多一少，都是强调。巴尔扎克葬词巴尔扎克葬词 雨果雨果 各位先生，面对着这样一种损失，不管我们怎样悲痛，各位先生，面对着这样一种损失，不管我们怎样悲痛，就忍受一下这样的重大打击吧。打击再伤心，再严重，也就忍受一下这样的重大打击吧。打击再伤心

23、，再严重，也先接受下来再说吧。在我们这样一个时代里，一个伟人的先接受下来再说吧。在我们这样一个时代里，一个伟人的逝世，不时地使那些疑虑重重、受怀疑论折磨的人，对宗逝世，不时地使那些疑虑重重、受怀疑论折磨的人，对宗教产生动摇。这也许是一桩好事，这也许是必要的。上天教产生动摇。这也许是一桩好事，这也许是必要的。上天在让人民面对崇高的奥秘，并对死亡加以思考的时候，知在让人民面对崇高的奥秘，并对死亡加以思考的时候，知道自己做的是什么；死亡是伟大的平等，也是伟大的自由。道自己做的是什么；死亡是伟大的平等，也是伟大的自由。上天知道自己做的是什么，因为这是最高的教上天知道自己做的是什么，因为这是最高的教训。

24、当一个崇高的英灵，庄严地走进另一世界的时训。当一个崇高的英灵，庄严地走进另一世界的时候，当一个人张开他的有目共睹的、天才的翅膀，候，当一个人张开他的有目共睹的、天才的翅膀，久久飞翔在群众的上空，忽而展开另外的、看不见久久飞翔在群众的上空，忽而展开另外的、看不见的翅膀，消失在未知之乡的时候。我们的心中，只的翅膀，消失在未知之乡的时候。我们的心中，只能充满严肃和诚挚。能充满严肃和诚挚。不，那不是未知之乡！我在另一个沉痛的场合不，那不是未知之乡！我在另一个沉痛的场合已经说过，现在我也永不厌烦地还要再说已经说过，现在我也永不厌烦地还要再说这不这不是黑夜，而是光明！这不是结束，而是开始是黑夜，而是光明！

25、这不是结束，而是开始!这不这不是虚无，而是永恒！我说的难道不是真话吗，听我是虚无，而是永恒！我说的难道不是真话吗，听我说话的诸位先生？这样的坟墓，就是不朽的明证！说话的诸位先生？这样的坟墓，就是不朽的明证！面对某些鼎鼎大名的、与世长辞的人物，人们更清面对某些鼎鼎大名的、与世长辞的人物，人们更清晰地感到这个睿智的人的神圣使命，他经历人世是晰地感到这个睿智的人的神圣使命，他经历人世是为了受苦和净化，大家称他为大丈夫。而且心想，为了受苦和净化，大家称他为大丈夫。而且心想，生前凡是天才的人，死后就不可能不化作灵魂！生前凡是天才的人，死后就不可能不化作灵魂！理理论论贡贡献献两两个个“对对于于”（总总纲纲

26、）不可估量不可估量的损失的损失马马克克思思逝逝世世实实践践贡贡献献两两个个发发现现（点点面面）人类历史的发人类历史的发展规律展规律剩余价值的剩余价值的规律规律每个领域都有独到每个领域都有独到的见解的见解（用对科学的认识和态度连接（用对科学的认识和态度连接上下段）上下段）宣传（编报著书）宣传（编报著书）组织组织(创立工人协会创立工人协会)思思想想家家革革命命家家深深远远的的影影响响敌敌人人人人民民驱逐驱逐诽谤诽谤诅咒诅咒尊敬尊敬爱戴爱戴悼念悼念英英名名和和事事业业永永垂垂不不朽朽用用“马克思马克思”作为首句的开头，将下面的长句改成由作为首句的开头，将下面的长句改成由4 4个短句组成的句子，要求保

27、持原意，语句通顺，语意个短句组成的句子，要求保持原意，语句通顺，语意连贯，可适当增减个别词语。连贯，可适当增减个别词语。无产阶级革命家马克思是一位从上帝那里同时接无产阶级革命家马克思是一位从上帝那里同时接受天赋与苦难两项馈赠而又善于用如椽巨笔把天赋演受天赋与苦难两项馈赠而又善于用如椽巨笔把天赋演绎到极致的天才。绎到极致的天才。答：答：_答案：答案：马克思是一位无产阶级革命家，也是一位天才，马克思是一位无产阶级革命家，也是一位天才，他从上帝那里同时接受了天赋与苦难两项馈赠，他善他从上帝那里同时接受了天赋与苦难两项馈赠，他善于用如椽巨笔把天赋演绎到极致。于用如椽巨笔把天赋演绎到极致。假设你来到马克思的墓前，以一位当代中国中学生的假设你来到马克思的墓前，以一位当代中国中学生的身份，联系中国的社会主义现代化改革事业，对马克身份，联系中国的社会主义现代化改革事业，对马克思人格、学说及其命运提出自己的思考。以思人格、学说及其命运提出自己的思考。以在马克在马克思墓前的思考思墓前的思考为题写一篇随笔。为题写一篇随笔。有时候打垮我们的并不是困难和厄运，而是对于困难、厄运的恐惧和焦虑，在这种恐惧和焦虑之下丧失了信心和反抗的勇气。