【精品】2017-2018高中政治人教版必修四课件：第二单元第四课第二框认识运动把握规律（可编辑）.ppt

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1、2017-2018学年高中政治人教版必修四课件：第二单元第四课第二框认识运动把握规律运运动动静止静止区区别别含含义义宇宙宇宙间间一切一切事物、事物、现现象象的的变变化和化和过过程程是运是运动动的一种特殊状的一种特殊状态态，两种情形：，两种情形：事物在它事物在它发发展的一定展的一定阶阶段和一定段和一定时时期，其根本性期，其根本性质质没有没有发发生生变变化；化；物物体相体相对对于某一参照系来于某一参照系来说说没有没有发发生某生某种运种运动动，或者，或者说说物体在一定条件和范物体在一定条件和范围围内没有内没有进进行某种特殊的运行某种特殊的运动动运运动动静止静止区区别别特点特点是无条件的、永恒

2、是无条件的、永恒的和的和绝对绝对的的是有条件的、是有条件的、暂时暂时的和的和相相对对的的错误错误倾倾向向只承只承认认静止而否静止而否认认运运动动是形而上学的是形而上学的不不变论变论只承只承认绝对认绝对运运动动而否而否认认相相对对静止静止则导则导致相致相对对主主义义和和诡辩论诡辩论马马克思主克思主义义哲学运哲学运动观动观在确在确认认运运动绝对动绝对性的同性的同时时，也肯定相，也肯定相对对静止的静止的存在。物存在。物质质世界是世界是绝对绝对运运动动和相和相对对静止的静止的统统一一原理原理规规律是客律是客观观的，不以人的意志的，不以人的意志为转为转移，移，规规律的客律的客观观性是性是发挥发挥人的主人

3、的主观观能能动动性的前提和基性的前提和基础础规规律是律是隐隐藏在事物内部的本藏在事物内部的本质质的必然的的必然的联联系，人只系，人只有充分有充分发挥发挥主主观观能能动动性，才能性，才能认识认识和利用和利用规规律。律。发挥发挥主主观观能能动动性是性是认识认识和利用客和利用客观规观规律的必要条件律的必要条件方法方法论论想想问题问题、办办事情既要尊重客事情既要尊重客观规观规律，按律，按规规律律办办事，又事，又要充分要充分发挥发挥主主观观能能动动性，把尊重客性，把尊重客观规观规律与律与发挥发挥主主观观能能动动性性结结合起来，把高度的革命合起来，把高度的革命热热情同情同严谨严谨踏踏实实的科的科学学态态度度结结合起来合起来错误错误倾倾向向一是一是“宿命宿命论论”，夸大，夸大规规律的客律的客观观性，性，认为认为人在人在规规律面律面前无能前无能为为力；二是力；二是“唯意志唯意志论论”，夸大人的主，夸大人的主观观能能动动性，性，忽忽视规视规律的客律的客观观性性“框题跟踪检测框题跟踪检测框题跟踪检测框题跟踪检测”见见见见“框框框框题题跟踪跟踪跟踪跟踪检测检测(八八八八)”)”(单击进入电子文档单击进入电子文档)

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