【精品】《通用技术》导学（可编辑.ppt

《【精品】《通用技术》导学（可编辑.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【精品】《通用技术》导学（可编辑.ppt（24页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、通用技术导学学习重点与难点学习重点与难点重点：通用技术的课程特点、结构重点：通用技术的课程特点、结构和学习方法。和学习方法。难点：了解什么是通用技术？难点：了解什么是通用技术？问题问题:1、计算机的发明是技术的结果？、计算机的发明是技术的结果？还是科学的结果？还是科学的结果？2、时代的划分是用技术成果？还、时代的划分是用技术成果？还是用科学成果？是用科学成果？1、什么是通用技术、什么是通用技术2004年普通高中课程改革，新增加年普通高中课程改革，新增加一门课程一门课程“技术技术”。技术课包括。技术课包括“信息技信息技术术”和和“通用技术通用技术”，信息技术是指用计，信息技术是指用计算机存储、处

2、理、传输信息的技术，而通算机存储、处理、传输信息的技术，而通用技术则是指信息技术以外的较为宽广的、用技术则是指信息技术以外的较为宽广的、体现基础和通用并与专业技术相区别的技体现基础和通用并与专业技术相区别的技术。术。一、通用技术课程学什么？一、通用技术课程学什么？2、通用技术学什么？、通用技术学什么？（1）课程宗旨：）课程宗旨：以技术素养培养为基本目标，是为学生以技术素养培养为基本目标，是为学生今后理解、选择、使用、管理技术奠定基础今后理解、选择、使用、管理技术奠定基础的教育。的教育。（2）课程性质：）课程性质：1）初中的信息技术和劳动技术想衔接；）初中的信息技术和劳动技术想衔接；2）提高使用

3、、管理、选择技术的能力；）提高使用、管理、选择技术的能力；3）以设计学习和操作学习为主要特征；）以设计学习和操作学习为主要特征；4）属通识的基础教育。）属通识的基础教育。二、为什么要学习通用技术二、为什么要学习通用技术1、时代的发展呼唤加强技术教育；、时代的发展呼唤加强技术教育；技术定义了一个社会或一个时代，技术定义了一个社会或一个时代，是社会发展的第一产生力，是是社会发展的第一产生力，是“历史的发历史的发动机动机”，今天我们正处在一个高新技术林，今天我们正处在一个高新技术林立并迅猛发展的时代。人类对技术的依赖立并迅猛发展的时代。人类对技术的依赖越来越强，技术对人类生活影响越来越大越来越强，技

4、术对人类生活影响越来越大的今天，不加强技术教育将被时代所抛弃。的今天，不加强技术教育将被时代所抛弃。2、国家的发展呼唤加强技术教育；、国家的发展呼唤加强技术教育；国家的发展，无论是农业经济、工业经国家的发展，无论是农业经济、工业经济、知识经济的发展，都需要进行产业结济、知识经济的发展，都需要进行产业结构的调整和产业技术的升级换代，都离不构的调整和产业技术的升级换代，都离不开高新技术的发明和注入，本质上都是技开高新技术的发明和注入，本质上都是技术的转换和发展。当今世界经济全球化、术的转换和发展。当今世界经济全球化、一体化，国际竞争愈趋激烈的形势下，要一体化，国际竞争愈趋激烈的形势下，要走出一条有

5、中国特色的现代化发展之路，走出一条有中国特色的现代化发展之路，赶超发达国家，跻身于世界强国之林，更赶超发达国家，跻身于世界强国之林，更离不开技术的支持与教育。离不开技术的支持与教育。3、公民素养的提高呼唤加强技术教育。、公民素养的提高呼唤加强技术教育。21世纪的公民应该是人格更加健全、世纪的公民应该是人格更加健全、能力更加全面、文化科学素养更高层次、能力更加全面、文化科学素养更高层次、发展更为全面的人；应该是就业范围更广、发展更为全面的人；应该是就业范围更广、创业能力更强，注重创造、创新、创业，创业能力更强，注重创造、创新、创业，有能力创造幸福并享受快乐的人。人应该有能力创造幸福并享受快乐的人

6、。人应该具备的基本素养包括三大类，即：人文素具备的基本素养包括三大类，即：人文素养、科学素养和技术素养，对应着世界的养、科学素养和技术素养，对应着世界的三个基本部分，即人文世界、自然世界和三个基本部分，即人文世界、自然世界和技术世界。技术世界。4、技术与我们的生活息息相关，生活离不、技术与我们的生活息息相关，生活离不开技术。开技术。二、为什么要学习通用技术二、为什么要学习通用技术?1随着科学技术的突飞猛进的发展随着科学技术的突飞猛进的发展,技术日益成为我们技术日益成为我们生活中无时不在、无处不在、无所不在的客观存在，生活中无时不在、无处不在、无所不在的客观存在，成为社会变化的重要因素。成为社会

7、变化的重要因素。2世界各国高中早已开设了技术类课程。世界各国高中早已开设了技术类课程。加拿大加拿大20世纪世纪80年代年代俄罗斯俄罗斯20世纪世纪20年代开始从小学到高一年代开始从小学到高一英国英国1988年开始从小学年开始从小学美国美国20世纪世纪70年代年代法国高中法国高中20世纪世纪80年代年代日本从日本从1994从小学到高中开设从小学到高中开设韩国初中到高中从韩国初中到高中从1990开设开设二、为什么要学习通用技术二、为什么要学习通用技术?我国经济发展的现状我国经济发展的现状:现在我国沿海经济工业主要以来料加工为主，知现在我国沿海经济工业主要以来料加工为主，知识产权识产权(技术技术)掌

8、握在别人的手里掌握在别人的手里，只赚取了低，只赚取了低廉的加工费廉的加工费.我国工业的技术含量不高，如制衣行业，几亿件我国工业的技术含量不高，如制衣行业，几亿件衣服还衣服还不值一架波音飞机不值一架波音飞机。4、通用技术是高中学生必修课程、通用技术是高中学生必修课程 技术素养是当代青少年的基本素养，通用技术技术素养是当代青少年的基本素养，通用技术课程就是要培养学生的基本素养。课程就是要培养学生的基本素养。三、怎样学通用技术？三、怎样学通用技术？课程结构及学分设置课程结构及学分设置必修模块：技术与设计必修模块：技术与设计1（2学分）学分）技术与设计技术与设计2（2学分）学分）选修模块：电子控制技术

9、选修模块：电子控制技术（2学分）学分）建筑及其设计建筑及其设计（2学分）学分）简易机器人制作简易机器人制作（2学分）学分）现代农业技术现代农业技术（2学分）学分）家政与生活技术家政与生活技术（2学分）学分）服装及其设计服装及其设计（2学分）学分）汽车驾驶与保养（汽车驾驶与保养（2学分）学分）修学课程模块建议：修学课程模块建议：修完必修的修完必修的2个模块并获得个模块并获得4个学分，作为个学分，作为高毕业的最低要求。高毕业的最低要求。在此基础上，学生可以根据自己的兴趣和未在此基础上，学生可以根据自己的兴趣和未来就业或升学的需要修学选修模块。来就业或升学的需要修学选修模块。建义具有工科、农科取向的

10、学生在获得必修建义具有工科、农科取向的学生在获得必修的的4个学分之后至少再选修个学分之后至少再选修4个学分，即共获得个学分，即共获得8个学分。个学分。学分怎样评学分怎样评过程性评价过程性评价终结性评价终结性评价学习过程学习过程参与程度参与程度操作操作考试考试考勤考勤讨论、辩论、作业讨论、辩论、作业作品作品书面考书面考试试20%20%20%40%学会读目录和绪论学会读目录和绪论读目录可以总览本书全局，从面了解本书整体结构读目录可以总览本书全局，从面了解本书整体结构和内容，读绪论可以本书主要精神、思想、方法等。和内容，读绪论可以本书主要精神、思想、方法等。怎样使用课本怎样使用课本四、四、本学期：技

11、术与设计本学期：技术与设计1（2学分）学分）共有八章内容：共有八章内容：第一章：走进技术世界第一章：走进技术世界第二章：技术世界中的设计第二章：技术世界中的设计第三章：设计过程、原则及评价第三章：设计过程、原则及评价第四章：发现与明确问题第四章：发现与明确问题第五章：方案的构思及其方法第五章：方案的构思及其方法第六章：设计图样的绘制第六章：设计图样的绘制第七章：模型或原型的制作第七章：模型或原型的制作第八章：技术产品的使用和保养第八章：技术产品的使用和保养学会使用本书学会使用本书阅读第二页阅读第二页学习目标案例分析马上行动思考小实验阅读链接练习本章小结综合实验学习评价三、如何学好通用技术课程？

12、三、如何学好通用技术课程？（1）要）要学会综合运用多学科知识，善于思学会综合运用多学科知识，善于思考，勤于动手，积极参与技术活动和亲身经考，勤于动手，积极参与技术活动和亲身经历、体验设计过程历、体验设计过程。（2）采取）采取自主学习、合作学习、网络学习自主学习、合作学习、网络学习等多种学习方式，促进能力的提高。等多种学习方式，促进能力的提高。（3）要注意使用本书导读）要注意使用本书导读 明确明确“学习目标学习目标”会使我们明确学习的方会使我们明确学习的方向向,为进入学习过程做好心理准备。为进入学习过程做好心理准备。了解了解“章节构成章节构成”,能使我们能使我们总揽全貌总揽全貌“马上行动马上行动”使我们所学的知识与能力得使我们所学的知识与能力得到即时的巩固、应用。到即时的巩固、应用。相信通用技术的学习一定相信通用技术的学习一定会成为同学们豆寇年华中会成为同学们豆寇年华中夯实基础、挑战自我、享夯实基础、挑战自我、享受创造与发展乐趣受创造与发展乐趣的美好的美好生活的一部分。生活的一部分。做好学习准备：课本、笔记本、作业本预习：第一章 走进技术世界 第一节 技术的价值