第3课时　千米的认识及换算.ppt

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1、一课一案 创新导学一课一案 创新导学一课一案 创新导学第三单元测量第三单元测量第第3课时千米的认识及换算课时千米的认识及换算一课一案 创新导学一课一案 创新导学一课一案 创新导学1.1.认识千米认识千米,能结合生活实际描述能结合生活实际描述1 1千米有多长。千米有多长。2.2.知道知道1 1千米千米=1000=1000米米,会进行简单的单位换算。会进行简单的单位换算。学习目标学习目标旧知回顾旧知回顾1.1.在括号里填上合适的长度单位。在括号里填上合适的长度单位。教室的门高教室的门高20(20()小明的身高是小明的身高是140(140()橡皮擦厚橡皮擦厚12(12()旗杆高旗杆高9(9()2.3

2、2.3米米=(=()厘米厘米 20 20厘米厘米=(=()分米分米 80 80毫米毫米=(=()厘米厘米 8 8米米=(=()分米分米一课一案 创新导学一课一案 创新导学一课一案 创新导学新知导引新知导引学了这堂课的知识之后学了这堂课的知识之后,你们一定能说出它们分别表示你们一定能说出它们分别表示什么。什么。亲爱的同学们亲爱的同学们,生活中的许多地方都包含了数学生活中的许多地方都包含了数学知识知识,大家要细心观察哦。同学们应该都见过下大家要细心观察哦。同学们应该都见过下面的三幅图面的三幅图,你们知道它们分别表示什么吗你们知道它们分别表示什么吗?一课一案 创新导学一课一案 创新导学一课一案 创新

3、导学合作探究合作探究1.1.体育中心泳池的泳道长是体育中心泳池的泳道长是5050米米,游游()个来回就个来回就是是1 1千米。千米。1010一课一案 创新导学一课一案 创新导学一课一案 创新导学2.2.判断正误判断正误,错误的小组内说明错误的原因。错误的小组内说明错误的原因。(对的画对的画“”,错的画错的画“”)(1)450(1)450米米+3+3千米千米=453=453千米。千米。()(2)(2)汽车每小时行驶汽车每小时行驶5050米。米。()(3)(3)广州到北京的铁路线长约广州到北京的铁路线长约23002300米。米。()一课一案 创新导学一课一案 创新导学一课一案 创新导学3.3.观察

4、下图观察下图,完成下面的问题。完成下面的问题。(1)(1)每两个公交车站之间的路程大约是每两个公交车站之间的路程大约是500500米米,从从()到到()大约是大约是1 1千米。千米。(2)(2)你还能提出其他数学问题吗你还能提出其他数学问题吗?小组内互相提问并回答。小组内互相提问并回答。一课一案 创新导学一课一案 创新导学一课一案 创新导学归纳总结归纳总结千米常用来计量比较长的路程千米常用来计量比较长的路程,也可以表示交通工具每小也可以表示交通工具每小时行驶的路程时行驶的路程,还可以表示比较长的物体的长度还可以表示比较长的物体的长度。达标训练达标训练请完成课本第请完成课本第2828页练习六中的第页练习六中的第1414题。题。