PEP人教版五年级上英语2014新版教材说课标说教材.ppt

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1、同盛学校同盛学校 唐晓蕾唐晓蕾人教版小学英语人教版小学英语五年级上册五年级上册说课标说教材说课标说教材教材编教材编写体例写体例教学教学建议建议评价评价建议建议说课标说课标说教材说教材说建议说建议课程总目标课程总目标学段目标学段目标教材编写特点课程资源的课程资源的开发与利用开发与利用五五年年级级英英语语上上册册 教材内容结构与整合课程总目标课程总目标分级目标分级目标 一、一、说课标说课标综合语言应用能力语语 言言 技技 能能语语 言言 知知 识识文文 化化 意意 识识学学 习习 策策 略略情情 感感 态态 度度动机兴趣动机兴趣 自信意志自信意志 合作精神合作精神 祖国意识祖国意识 国际视野国际视

2、野认知策略认知策略 调控策略调控策略 交际策略交际策略 资源策略资源策略文化知识文化理解跨文化交际意识和能力语音、词汇、语音、词汇、语法、功能、语法、功能、话题话题听听 说说 读读 写写义务义务教育教育阶段阶段课程课程总目总目标标u对继续学习英语学习有兴趣。对继续学习英语学习有兴趣。u能用简单的英语互致问候、交换有关个人、能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息，并能就日常生活话家庭和朋友的简单信息，并能就日常生活话题做简单叙述。题做简单叙述。u能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事，片的帮助下听懂、读

3、懂并讲述简单的故事，能演唱简单的歌谣。能根据图片或提示写简能演唱简单的歌谣。能根据图片或提示写简单的句子。单的句子。u在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。u乐于了解异国文化、习俗。乐于了解异国文化、习俗。二级目标应达到的要求五年级英语上册教材目标要求五年级英语上册教材目标要求 1、能听懂、会说、能听懂、会说20组会话组会话，并能进行简单的交流。，并能进行简单的交流。2、能听、说、认读、能听、说、认读84个单词个单词。并能听、说、读、写。并能听、说、读、写43个单词个单词，16组语句组语句，并能简单运用。，并能简单运用。3、能听、做、能听、做11个游戏个游

4、戏。4、能完成、能完成4个调查活动个调查活动。5、能听、做、能听、做2个表演活动个表演活动。6、能学会、能学会2个小制作个小制作。7、能唱、能唱2首歌曲首歌曲。8、能听、说、吟唱、能听、说、吟唱18首歌谣首歌谣。9、能完成、能完成24个检测评价活动个检测评价活动。10、能听懂、认读、并能简单表演、能听懂、认读、并能简单表演6个小故事个小故事。11、能了解、能了解2项项简单的中西方文化知识。简单的中西方文化知识。教材特点教材特点编排体例编排体例 二、说教材二、说教材遵循儿童语言遵循儿童语言学习特点学习特点 根据英语课程标准提出的“鼓励学生在教师的指导下，通过体验、时间、参与”等要求，结合儿童好动

5、爱表演的心理特点，设计了大量歌曲，表演，歌谣等活动。强调结合具体语强调结合具体语境的运用境的运用注重阅读能注重阅读能力的培养力的培养提倡互助合作提倡互助合作学习学习重视文化意识重视文化意识培养培养6个单元2个Fun Time18个课文新话题6个Fun story复习复习知识知识两个词汇表四会句型单元词汇表总词汇表教学建议教学建议评价建议评价建议课程资源的开发和利用课程资源的开发和利用三、说建议三、说建议词汇教学词汇教学趣味故事教学趣味故事教学对话教学对话教学教教学学建建议议 结合字母的结合字母的发音教，教会发音教，教会能力。能力。融词汇于对话融词汇于对话游戏教学中，游戏教学中，词不离句。词不离

6、句。词词汇汇教教学学在会读的基础上在会读的基础上进行书写进行书写充分运用教具，充分运用教具，激发学生兴趣激发学生兴趣 多种形式多种形式呈现对话，呈现对话，整体感知。整体感知。对对话话教教学学 在趣味的交在趣味的交际活动中操练际活动中操练句型。句型。创设语境创设语境强调语意强调语意突出语用突出语用 在任务在任务型活动中型活动中运用所学运用所学语言。语言。情感教育情感教育趣味趣味故事故事教学教学听录音，看图，理解听录音，看图，理解故事，模仿语音、语调，故事，模仿语音、语调，扮演角色训练学生的口语扮演角色训练学生的口语和表现能力和表现能力形成性评价形成性评价评评价价建建议议终结性评价终结性评价内容：

7、学生自评，内容：学生自评，学生互评，学生互评，师生互评，师生互评，教师对学生教师对学生的评价。的评价。目的：激发学生兴趣，目的：激发学生兴趣，调动学习积极性，调动学习积极性，增强自信心，培养增强自信心，培养合作意识合作意识.形式：课堂学习活形式：课堂学习活动评比，学习动评比，学习效果自评，学效果自评，学习档案，问卷习档案，问卷调查，访谈，调查，访谈，测验等。测验等。目的：检验学目的：检验学生综合语生综合语言运用能言运用能力，同时力，同时反映课堂反映课堂效果。效果。内容：口语内容：口语评价，评价，听力评听力评价，笔价，笔试评价试评价网络网络教材教材学生学生家长家长社会社会 分享学习分享学习 资源资源课课程程资资源源的的开开发发与与利利用用