第六课艺术美和形式美__漂亮是美术鉴赏的标准吗课件.ppt

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1、 夜巡（油画）伦勃朗（荷兰）夜巡（油画）伦勃朗（荷兰）漂亮是美术鉴赏的标准吗漂亮是美术鉴赏的标准吗观看图片，给你的感受是什么？欧米艾尔欧米艾尔 罗丹罗丹（法国）（法国）一、什么是艺术美？他有哪些表现？提取对象将对象处理为艺术形象融入画家观点成画 他画的向日葵不是自他画的向日葵不是自然的真实写照，而是他生然的真实写照，而是他生命与精神的自我流露，是命与精神的自我流露，是他以火一般的热情为生活他以火一般的热情为生活高唱的赞歌。凡高的艺术高唱的赞歌。凡高的艺术中那种狂放不羁的风格，中那种狂放不羁的风格，那种充满激情的色彩，那那种充满激情的色彩，那种畅神达意的线条，挣脱种畅神达意的线条，挣脱了自然物象

2、的束缚，而进了自然物象的束缚，而进入了颇为自觉的艺术状态。入了颇为自觉的艺术状态。艺术美综合了艺术家个人观点和时代精神,艺术典型与现实生活的关系。小组讨论、交流请从社会、自然、艺术的角度来比较是美是丑，罗丹是如何使我们感到“艺术美”的？o艺术形象源于现实形象，而高于现实形象。艺艺术形象源于现实形象，而高于现实形象。艺术形象其实就是术形象其实就是“典型形象典型形象”或或“艺术典型艺术典型”。艺术美是艺术家对现实生活的美的再现和美的艺术美是艺术家对现实生活的美的再现和美的表现。艺术美是通过形式美表现出来的表现。艺术美是通过形式美表现出来的。二二.什么是形式美？如何理解和把握什么是形式美？如何理解和

3、把握形式美？形式美？形式美o广义地说，它是客观广义地说，它是客观 事物外观形式的美，狭事物外观形式的美，狭义地说，它是大量义地说，它是大量 具体美的形式提炼、概具体美的形式提炼、概括出来那种抽象形括出来那种抽象形 式所具有的美。它是相式所具有的美。它是相对独立的外部形式对独立的外部形式 诸因素的美，即点线面、诸因素的美，即点线面、色彩、空间、构色彩、空间、构 图、质材等形式因素的组图、质材等形式因素的组合构成的美术作合构成的美术作 品的形式之美。品的形式之美。美术作品的形式美主要是由以下几个方面的美术作品的形式美主要是由以下几个方面的内容构成的：内容构成的：o1.语言元素（点、线、面、色）及其

4、所构成的形态变化；o2.语言手段（明暗、空间、透视、构图、肌理）及其所构成的审美意向；o3.语言规则（变化与统一、对比与和谐、对称与均衡、比例与尺度、节奏与韵律等）及其所构成的审美关系。o分析作品：分析作品：从画面从画面的韵律、节的韵律、节奏、对比与奏、对比与平衡，既对平衡，既对立与统一的立与统一的形式变化上形式变化上分析这幅画分析这幅画的形式上的的形式上的特点。特点。雄视 潘天寿生活是生活，艺术是艺术，不能也不必要完全一样。生活是生活，艺术是艺术，不能也不必要完全一样。-潘天寿潘天寿语言手段语言手段画面上似乎只有几块大片的墨色，间以墨点和墨线，少数地方用了一些画面上似乎只有几块大片的墨色，间

5、以墨点和墨线，少数地方用了一些色彩，但奇怪的是，一个巍峨秀丽的雪山就出现在我们面前。点、线、色彩，但奇怪的是，一个巍峨秀丽的雪山就出现在我们面前。点、线、面等语言要素被作者运用的机巧而灵动，充分发挥了中国画的语言特征，面等语言要素被作者运用的机巧而灵动，充分发挥了中国画的语言特征，体现出中国画的形式美和艺术美，给人以艺术的享受。体现出中国画的形式美和艺术美，给人以艺术的享受。向正方形致敬（油画，120.7120.7CM，1959，纽约，古根海姆博物馆藏），阿尔波斯（美国）就是用不同色调和比例以及不同变体的相叠的正方形色块，它使得埋藏在复杂视觉体验中的个人心理和丰富的情感内容受到前所未有的重视。

6、以空间和肌理等传达出形式美以空间和肌理等传达出形式美牧羊女 油画 米勒（法国）以光影变化传达出形式美以光影变化传达出形式美夜巡 油画 伦勃朗（荷兰）变化与统一变化与统一对对比比与与和和谐谐以比例与尺度，以比例与尺度，节奏与韵律等节奏与韵律等传达出形式美传达出形式美 对称与均衡对称与均衡 蜡染头巾蜡染头巾 贵州贵州o黑格尔黑格尔称：称：她是体现纯美的女神。o罗丹罗丹称之为称之为“古代的神品”、“神奇中的神奇”o俄国大画家俄国大画家克拉姆斯科依克拉姆斯科依这样写到这样写到：“这座雕像留给我的印象是如此深刻、宁静，它是如此平静地照亮了我生命中令人疲惫不堪、郁郁寡欢的章页。每当她的形象在我面前升起时，

7、我就怀着一颗年轻的心，重又相信人类命运的起点。o假使维纳斯的双臂完好无缺o假使维纳斯残缺的部位不是双臂 她她没没有有了了胳胳膊膊，我我们们会会有有这这样样的的审审美美，但但如如果果有有了了双双臂臂，会会是是怎怎么么样样的的双双臂臂呢呢？我我们们能能不不能能给给她她进行一次复原呢？进行一次复原呢？选择出来的任何一种形象，都不能产生超越选择出来的任何一种形象，都不能产生超越“丧失丧失”的美的美感感”。应为丧失了双臂之后，会给人一种想象的空间。应为丧失了双臂之后，会给人一种想象的空间,想象也给想象也给了艺术以生命。了艺术以生命。但是想象要有一定的界限，不能无限的遐想。但是想象要有一定的界限，不能无限

8、的遐想。复原1：维纳斯正慢慢走进海里，有手扶持着自已的衣服，左手想要把头发 松 开，所以左手 握着的东西不是苹果，而是结发的发带类的东西。复原2：右手护胸，左手拉着自己的孩子小爱神厄洛斯。复原3：维纳斯的左手握着苹果，右手扶持衣裙，姿势为站立；台座上有支柱撑住左手，从刻有铭文的台座前面，可读出作者的名字。复原4：表现的就是维纳斯在左膝上按着盾或矛，默默注视着前方。课堂小结与回顾课堂小结与回顾 今天我们学习了漂亮不是美术鉴赏的唯一今天我们学习了漂亮不是美术鉴赏的唯一今天我们学习了漂亮不是美术鉴赏的唯一今天我们学习了漂亮不是美术鉴赏的唯一 标准，形式美的法则不仅仅存在于美术作品当中，标准，形式美的

9、法则不仅仅存在于美术作品当中，标准，形式美的法则不仅仅存在于美术作品当中，标准，形式美的法则不仅仅存在于美术作品当中，在我们的生活中很多事物也是符合法则的，也可在我们的生活中很多事物也是符合法则的，也可在我们的生活中很多事物也是符合法则的，也可在我们的生活中很多事物也是符合法则的，也可 以帮助我们丰富自己的审美取向和生活内容，希以帮助我们丰富自己的审美取向和生活内容，希以帮助我们丰富自己的审美取向和生活内容，希以帮助我们丰富自己的审美取向和生活内容，希 望同学们更多的发现周围事物的美感，并学会再望同学们更多的发现周围事物的美感，并学会再望同学们更多的发现周围事物的美感，并学会再望同学们更多的发现周围事物的美感，并学会再创造它们。创造它们。创造它们。创造它们。