第二课_把握学习新节奏.ppt

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1、把握学习新节奏学习目标学习目标v找出适合自己的学习方式与方法；找出适合自己的学习方式与方法；v养成良好的学习习惯养成良好的学习习惯；v自主制定自己的学习时间安排表自主制定自己的学习时间安排表；v认识学习、感受学习，领悟学习带认识学习、感受学习，领悟学习带来的快乐。来的快乐。学习新天地学习新天地v新学期开学后，你们认识了不少新同学，互相交新学期开学后，你们认识了不少新同学，互相交新学期开学后，你们认识了不少新同学，互相交新学期开学后，你们认识了不少新同学，互相交流一下。你认为最有个性的是哪一个？流一下。你认为最有个性的是哪一个？流一下。你认为最有个性的是哪一个？流一下。你认为最有个性的是哪一个？

2、v从开学到现在，自己在新同学身上学到了什么新从开学到现在，自己在新同学身上学到了什么新从开学到现在，自己在新同学身上学到了什么新从开学到现在，自己在新同学身上学到了什么新知识，在新同学的帮助下有什么新收获知识，在新同学的帮助下有什么新收获知识，在新同学的帮助下有什么新收获知识，在新同学的帮助下有什么新收获?v学校的一草一木、一砖一土都会触发我们的灵感，学校的一草一木、一砖一土都会触发我们的灵感，学校的一草一木、一砖一土都会触发我们的灵感，学校的一草一木、一砖一土都会触发我们的灵感，它们都是我们学习的好伙伴，谁能举例说明这个它们都是我们学习的好伙伴，谁能举例说明这个它们都是我们学习的好伙伴，谁能

3、举例说明这个它们都是我们学习的好伙伴，谁能举例说明这个问题？问题？问题？问题？v以小组的形式，尽情说说自己对学习的看法吧？以小组的形式，尽情说说自己对学习的看法吧？以小组的形式，尽情说说自己对学习的看法吧？以小组的形式，尽情说说自己对学习的看法吧？小组讨论小组讨论填表填表你的学习方式你的学习方式你的学习方式你的学习方式 任课老师的教学任课老师的教学任课老师的教学任课老师的教学风格风格风格风格 你最喜欢的老师你最喜欢的老师你最喜欢的老师你最喜欢的老师风格风格风格风格你准备如何适应你准备如何适应你准备如何适应你准备如何适应其他老师的教学其他老师的教学其他老师的教学其他老师的教学方式方式方式方式 今

4、后你将采用的今后你将采用的今后你将采用的今后你将采用的学习方式学习方式学习方式学习方式【课堂回声课堂回声】v有的同学也许会问，用有的同学也许会问，用什么方法学习最合适呢什么方法学习最合适呢？这需要自己的探索。？这需要自己的探索。v最重要的是自己认为用最重要的是自己认为用这种方法学习轻松、有这种方法学习轻松、有趣，并且能达到满意的趣，并且能达到满意的效果。效果。【师生共勉师生共勉】v盛年不重来，一日难再晨。盛年不重来，一日难再晨。v及时当勉励，岁月不待人。及时当勉励，岁月不待人。陶渊明陶渊明失学儿童失学儿童贫贫困困地地区区的的儿儿童童珍惜拥有的学习机会珍惜拥有的学习机会v孙燕姿跟孩子们在一起孙燕

5、姿跟孩子们在一起孙燕姿跟孩子们在一起孙燕姿跟孩子们在一起思思 考考v我们经常会说要学会享受生活，我们经常会说要学会享受生活，享受生命，享受亲情等，享受生命，享受亲情等，v因为生活、生命、亲情能够给因为生活、生命、亲情能够给我们带来心理的满足和快乐，我们带来心理的满足和快乐，v那么学习也是一种享受吗？那么学习也是一种享受吗？踊跃发言踊跃发言v小时候不能理解、现在已经理解的一个问小时候不能理解、现在已经理解的一个问题是什么？题是什么？v你是怎样知道答案的？你是怎样知道答案的？v你还有哪些不知道的或不能理解的现象？你还有哪些不知道的或不能理解的现象？v你知道以下奥秘吗：你知道以下奥秘吗：你知道以下奥

6、秘吗：你知道以下奥秘吗：v恐龙是怎样灭绝的？恐龙是怎样灭绝的？恐龙是怎样灭绝的？恐龙是怎样灭绝的？v到底有没有外星人？到底有没有外星人？到底有没有外星人？到底有没有外星人？v埃及金字塔是怎样建成的？埃及金字塔是怎样建成的？埃及金字塔是怎样建成的？埃及金字塔是怎样建成的？v宇宙中存在黑洞吗？宇宙中存在黑洞吗？宇宙中存在黑洞吗？宇宙中存在黑洞吗？v世界上真的有鬼魂吗？世界上真的有鬼魂吗？世界上真的有鬼魂吗？世界上真的有鬼魂吗？开开心心辞典辞典还有许多未解之谜你了解吗？还有许多未解之谜你了解吗？v真的有外星人吗？真的有外星人吗？真的有外星人吗？真的有外星人吗？v复活节岛巨人像是谁建造的？复活节岛巨人

7、像是谁建造的？复活节岛巨人像是谁建造的？复活节岛巨人像是谁建造的？v埃及金字塔是如何建成的？埃及金字塔是如何建成的？埃及金字塔是如何建成的？埃及金字塔是如何建成的？v恐龙是如何灭绝的？恐龙是如何灭绝的？恐龙是如何灭绝的？恐龙是如何灭绝的？v秘鲁峡谷的巨型图案是谁留下的？秘鲁峡谷的巨型图案是谁留下的？秘鲁峡谷的巨型图案是谁留下的？秘鲁峡谷的巨型图案是谁留下的？体验体验感悟感悟v世界上还有许多现象我们无法解释，这带给我们世界上还有许多现象我们无法解释，这带给我们世界上还有许多现象我们无法解释，这带给我们世界上还有许多现象我们无法解释，这带给我们的感觉是神秘、有趣，因此我们不断探索、发现、的感觉是神

8、秘、有趣，因此我们不断探索、发现、的感觉是神秘、有趣，因此我们不断探索、发现、的感觉是神秘、有趣，因此我们不断探索、发现、学习的过程也将会是快乐的过程，享受学习的过学习的过程也将会是快乐的过程，享受学习的过学习的过程也将会是快乐的过程，享受学习的过学习的过程也将会是快乐的过程，享受学习的过程，从无知走向有知的过程。程，从无知走向有知的过程。程，从无知走向有知的过程。程，从无知走向有知的过程。v希望同学们能够不断努力，好好把握初中三年的希望同学们能够不断努力，好好把握初中三年的希望同学们能够不断努力，好好把握初中三年的希望同学们能够不断努力，好好把握初中三年的学习机会。学习机会。学习机会。学习机

9、会。探索世界的奥妙，获得新知也是一种快乐。探索世界的奥妙，获得新知也是一种快乐。v荀子曾说：荀子曾说：荀子曾说：荀子曾说：“不登高山，不知天之高也；不临深不登高山，不知天之高也；不临深不登高山，不知天之高也；不临深不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。溪，不知地之厚也。溪，不知地之厚也。溪，不知地之厚也。”v随着年龄的增长，随着知识的丰富，我们懂得了随着年龄的增长，随着知识的丰富，我们懂得了随着年龄的增长，随着知识的丰富，我们懂得了随着年龄的增长，随着知识的丰富，我们懂得了许多，却也发现我们不懂的更多。许多，却也发现我们不懂的更多。许多，却也发现我们不懂的更多。许多，却也发现我们不懂

10、的更多。v世界是如此奇妙，它以变幻莫测的姿态让我们感世界是如此奇妙，它以变幻莫测的姿态让我们感世界是如此奇妙，它以变幻莫测的姿态让我们感世界是如此奇妙，它以变幻莫测的姿态让我们感到新奇，也让我们感到困惑。到新奇，也让我们感到困惑。到新奇，也让我们感到困惑。到新奇，也让我们感到困惑。【扩展展突破突破】v上初中后，由于学上初中后，由于学上初中后，由于学上初中后，由于学习习任任任任务务加重，有些同学没加重，有些同学没加重，有些同学没加重，有些同学没法适法适法适法适应应，考，考，考，考试总试总考不好，于是感考不好，于是感考不好，于是感考不好，于是感叹叹：学：学：学：学习习太辛苦太辛苦太辛苦太辛苦了！但

11、也有些同学了！但也有些同学了！但也有些同学了！但也有些同学认为认为，上初中后，因，上初中后，因，上初中后，因，上初中后，因为为科目增科目增科目增科目增多，学到的知多，学到的知多，学到的知多，学到的知识识更多了，学更多了，学更多了，学更多了，学习习是一种不断超越自是一种不断超越自是一种不断超越自是一种不断超越自我的快我的快我的快我的快乐乐！为为此，七年此，七年此，七年此，七年级级（2 2）班决定）班决定）班决定）班决定举举行一次行一次行一次行一次辩论赛辩论赛。v假如你是假如你是假如你是假如你是该该班班班班班班班班长长，请请你你你你拟订辩题拟订辩题。v正方：正方：正方：正方：v反方：反方：反方：反方：v假如自己是反方（或正方）假如自己是反方（或正方）假如自己是反方（或正方）假如自己是反方（或正方）辩辩手，手，手，手，请请写出本写出本写出本写出本方的方的方的方的辩论辩论提提提提纲纲。