漫画作文的审题立意.ppt

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1、高高考考材材料料作作文文类类型型之之一一 漫画是一种具有强烈漫画是一种具有强烈讽刺性讽刺性或或批评性批评性的图画。画家从生活现象中取材，通过夸的图画。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法来张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表讽刺、批评或表扬扬某些人和事。因为漫画多取材于社会现某些人和事。因为漫画多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性，所以在材料作文回归高考的日子，漫性，所以在材料作文回归高考的日子，漫画类材料的立意作文，便成为一种新颖别画类材料的立意作文，便成为一种新颖别致的高考作文题型。漫画在现阶段的生存致的高考作文题型。漫画在现

2、阶段的生存状态，是状态，是讽刺漫画、幽默漫画、哲理漫画讽刺漫画、幽默漫画、哲理漫画及实用漫画及实用漫画四大类型漫画并存的时代。四大类型漫画并存的时代。漫画作文审题要注意两点。一是观察构图，二漫画作文审题要注意两点。一是观察构图，二是思考寓意。是思考寓意。观察构图要注意以下内容：观察构图要注意以下内容：1.漫画的形象漫画的形象（人、物）是什么，形象处于什么状态（静止、（人、物）是什么，形象处于什么状态（静止、运动）；运动）；2.漫画的布局漫画的布局：按照上下左右的顺序：按照上下左右的顺序理清漫画所有的内容，理清是单幅漫画还是连理清漫画所有的内容，理清是单幅漫画还是连环漫画，若是多幅漫画则要注意相

3、互间的关系；环漫画，若是多幅漫画则要注意相互间的关系；3.漫画的细节：漫画的细节：漫画中形象的特殊性（一般表漫画中形象的特殊性（一般表现为夸张的动作、表情、语言），漫画人物的现为夸张的动作、表情、语言），漫画人物的语言，漫画的题目。语言，漫画的题目。思考寓意：思考寓意：在对漫画进行细致在对漫画进行细致的观察之后就可以思考漫画的寓意的观察之后就可以思考漫画的寓意了。一般来讲，漫画多是对现实生了。一般来讲，漫画多是对现实生活的喜剧化、夸张化、荒诞化表现，活的喜剧化、夸张化、荒诞化表现，所以，画面中越是夸张得厉害的地所以，画面中越是夸张得厉害的地方越是问题的症结，因此，要注意方越是问题的症结，因此，

4、要注意透过夸张解读其现实意义透过夸张解读其现实意义.1 1看漫画的标题。看漫画的标题。漫画的标题是漫画的眼睛，漫画的标题是漫画的眼睛，透过这个透过这个 画眼画眼，可以洞察整幅，可以洞察整幅漫画的主题。因此，我们在审漫漫画的主题。因此，我们在审漫画题时首先要看漫画的标题是什画题时首先要看漫画的标题是什么，然后再把标题同漫画的内容么，然后再把标题同漫画的内容结合结合起来进行分析，这样就容易起来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意所在。弄清漫画的寓意所在。2 2看漫画的画面。看漫画的画面。漫画是一门绘画艺术，它常用简漫画是一门绘画艺术，它常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默、诙单而又夸张的手法，勾画出幽

5、默、诙谐的画面，用以说明某种观点。因此，谐的画面，用以说明某种观点。因此，分析漫画的画面是审题的重要环节。分析漫画的画面是审题的重要环节。漫画的重要特点是简洁，漫画画面上漫画的重要特点是简洁，漫画画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。因此，我们在审漫画题时，提示作用。因此，我们在审漫画题时，一定要一定要仔细观察画面，这样才能全面仔细观察画面，这样才能全面领会漫画的寓意领会漫画的寓意。3 3看漫画的语言文字。看漫画的语言文字。漫画为了表达其寓意，常常配有漫画为了表达其寓意，常常配有语言文字。画中的语言文字，往往言语言文字。画中的语言文字，往往言简意赅，画

6、龙点睛，对我们来回漫画简意赅，画龙点睛，对我们来回漫画的寓意很有帮助作用。因此，我们在的寓意很有帮助作用。因此，我们在审漫画题时，要审漫画题时，要仔细品味仔细品味画中的语言画中的语言文字，文字，认真思考认真思考这些语言文字中所隐这些语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。画寓意的金钥匙。4 4看漫画的夸张、变形之处。看漫画的夸张、变形之处。夸张是漫画的重要表现手法。漫画夸张是漫画的重要表现手法。漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘给以变形夸张，以达到发人深场景描绘给以变形夸张，以达到发人深省、引起

7、观者共鸣的目的。因此，我们省、引起观者共鸣的目的。因此，我们在审漫画题时，还要注意分析漫画的夸在审漫画题时，还要注意分析漫画的夸张变形之处。张变形之处。夸张变形之处往往就是漫夸张变形之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。所在。5.5.留心生活，关注留心生活，关注时代热点，注重积时代热点，注重积累，揭示内在的寓累，揭示内在的寓意。意。一、构成要素：一、构成要素：图图/文（标题、人物语言、文（标题、人物语言、说明性语言）说明性语言）截截错错了了二、如何读二、如何读1 1、看文字看文字:文字有交代背景文字有交代背景(时时间、地点、环境）、概括内容、揭

8、示间、地点、环境）、概括内容、揭示主旨的作用。主旨的作用。2 2、看图片看图片：单一画面单一画面：看关系：看关系,找联系找联系.多个画面多个画面：作比较：作比较,看变化看变化.漫画的考查漫画的考查 拟定标题拟定标题 解说画面解说画面 揭示寓意揭示寓意 写作文章写作文章目录目录一、一、观察漫画观察漫画二、二、确定立意确定立意三、三、结构成篇结构成篇一、观察漫画一、观察漫画1、看图时切不可草率、看图时切不可草率 草率常易看偏。草率常易看偏。2、看图贵在无所遗漏、看图贵在无所遗漏 画中无闲笔，一枝一叶总关情。画中无闲笔，一枝一叶总关情。3、看图时要重视画题、看图时要重视画题 题目往往是理解的钥匙，是

9、点睛之题目往往是理解的钥匙，是点睛之笔。笔。示例：示例：阅读下面这幅漫画，弄清画面内容阅读下面这幅漫画，弄清画面内容弄清画的主旨。通过细致地观察，明确漫弄清画的主旨。通过细致地观察，明确漫画讽刺（揭示）了什么现象，从而确定写什么。画讽刺（揭示）了什么现象，从而确定写什么。（示例如下：）（示例如下：）此漫画大体由三部分组成。画的右边是一此漫画大体由三部分组成。画的右边是一个坐在草地上的人，戴着金丝眼镜，双手捧着个坐在草地上的人，戴着金丝眼镜，双手捧着一本书，正聚精会神地看着。他身体左侧放着一本书，正聚精会神地看着。他身体左侧放着一个盛满水的桶，还有一根钓鱼竿。一个盛满水的桶，还有一根钓鱼竿。画的

10、左边是一口井，下部由砖砌成画的左边是一口井，下部由砖砌成圆形，上部是个呈六角形的井口，钓鱼竿的一圆形，上部是个呈六角形的井口，钓鱼竿的一头拴着一根线，伸入井中。画的下面写着：头拴着一根线，伸入井中。画的下面写着：“书上说，鱼儿离不开水书上说，鱼儿离不开水”。漫画漫画讽刺了现实生活中对讽刺了现实生活中对理论照抄照搬、不知变通的人。理论照抄照搬、不知变通的人。、由结果推原因、由结果推原因 （揭示事件的本质）（揭示事件的本质）、由图画到生活、由图画到生活 （把握漫画的寓意）把握漫画的寓意）3、选角度定立意、选角度定立意 （符合题意彰显个性）（符合题意彰显个性）二、确定立意二、确定立意 （2007高考

11、作文）高考作文）阅读下面的图画材料，根据要求写一篇作文。阅读下面的图画材料，根据要求写一篇作文。审题要求：参照审题要求：参照“图文转换之漫画与文字转换图文转换之漫画与文字转换”的解题思路。的解题思路。1.1.确定说明对象：确定说明对象：小孩小孩 2.2.按方位顺序描述画面：按方位顺序描述画面：漫画中间的小孩因为踩到西瓜皮摔倒坐在漫画中间的小孩因为踩到西瓜皮摔倒坐在地上，小孩身边站了三个人，地上，小孩身边站了三个人，分别代表了社会、分别代表了社会、家庭和学校，三个人异口同声地说家庭和学校，三个人异口同声地说“出事了吧出事了吧！”。3.3.思考漫画寓意：思考漫画寓意：我们的社会、家庭、学校在下一代

12、的教育中我们的社会、家庭、学校在下一代的教育中应该扮演什么样的角色？应该从那些方面对他应该扮演什么样的角色？应该从那些方面对他们进行引导、培育？们进行引导、培育？漫画类看图作文：漫画类看图作文：注意漫画注意漫画讽刺讽刺的特点的特点发现问题发现问题分析问题分析问题解决问题解决问题 当今社当今社会，孩子会，孩子成长中受成长中受保护过度，保护过度，使孩子脆使孩子脆弱、不能弱、不能担当责任。担当责任。家庭、家庭、学校和社学校和社会在孩子会在孩子遭受成长遭受成长挫折时挫折时一一味溺爱味溺爱和和过度担忧过度担忧的错误态的错误态度。度。家庭、家庭、学校和社学校和社会放手，会放手，让孩子经让孩子经受挫折，受挫

13、折，独立自主。独立自主。画中无闲笔。花插于水杯画中无闲笔。花插于水杯中，没有可以使它长开不中，没有可以使它长开不败的根基和土壤，败的根基和土壤，难以开得难以开得长久；每年一个长久；每年一个“服务月服务月”，所以，所以“一一岁一枯荣岁一枯荣”，说明微笑优质服说明微笑优质服务只是一时的，务只是一时的，不能持久不能持久。因为美丽的花朵因为美丽的花朵再比如再比如“学雷峰学雷峰”“植树植树节节”“端午节端午节”等等。人等等。人们改变的只是外表，是们改变的只是外表，是形形式主义式主义；很少有人真正从；很少有人真正从根本上传承这种精神。根本上传承这种精神。选角度定立意：选角度定立意：1.1.好的服务态度也有

14、好的服务态度也有“枯荣枯荣”吗吗？2.2.这不是在搞形式主义吗？这不是在搞形式主义吗？3.3.为什么这种形式主义的东西会为什么这种形式主义的东西会年复一年地存在下去呢？年复一年地存在下去呢？每想一个问题，每想一个问题，都是对漫画寓意的一次挖都是对漫画寓意的一次挖掘，都可以为文章的立意、掘，都可以为文章的立意、拟题找到一个新的角度拟题找到一个新的角度。认真审读这幅漫画，弄清其寓意，联系现认真审读这幅漫画，弄清其寓意，联系现实，确立最佳立意。实，确立最佳立意。寓意：寓意：讽刺现实生活中讽刺现实生活中没有原则立场、缺没有原则立场、缺乏是非标准的人；乏是非标准的人；尤其对那些长于逢尤其对那些长于逢迎、

15、弄虚作假、把迎、弄虚作假、把工作中的失误巧饰工作中的失误巧饰为成绩的人和事提为成绩的人和事提出了深刻的批评。出了深刻的批评。漫画漫画羡慕羡慕由三幅画面组成。由三幅画面组成。第一幅：画面上左右各放第一幅：画面上左右各放着一个盛满水的鱼缸，两个鱼缸里分别着一个盛满水的鱼缸，两个鱼缸里分别盛着两条鱼和一条鱼。左边鱼缸中的两盛着两条鱼和一条鱼。左边鱼缸中的两条鱼呆呆地、羡慕地望着对面的鱼缸。条鱼呆呆地、羡慕地望着对面的鱼缸。而右边鱼缸中的那条鱼也呆呆地、羡慕而右边鱼缸中的那条鱼也呆呆地、羡慕地望着对面的鱼缸。地望着对面的鱼缸。第二幅：仍然是这两个鱼缸，可第二幅：仍然是这两个鱼缸，可里面的鱼却在羡慕对方

16、的条件、环境，里面的鱼却在羡慕对方的条件、环境，各自跳出了自己的鱼缸而奔向对方的鱼各自跳出了自己的鱼缸而奔向对方的鱼缸。缸。第三幅：右边的一条鱼和左边的两条第三幅：右边的一条鱼和左边的两条鱼已经跃入对方的鱼缸，环境如前，只鱼已经跃入对方的鱼缸，环境如前，只是互换了一下位置。是互换了一下位置。寓意寓意讽刺了那些讽刺了那些“这山这山望着那山高望着那山高”，只知，只知羡慕，不能脚踏实地羡慕，不能脚踏实地把握自己位置的人。把握自己位置的人。漫画的定义漫画的定义漫画是用简单而夸张的手法描绘生活漫画是用简单而夸张的手法描绘生活或时事的图画。或时事的图画。画家从生活现象中取材，通过画家从生活现象中取材，通过

17、夸张、夸张、对比、比喻、象征对比、比喻、象征等手法，借幽默辛等手法，借幽默辛辣的画面来讽刺批评或赞扬歌颂某些辣的画面来讽刺批评或赞扬歌颂某些人和事人和事。漫画的构成漫画的构成标题是漫画的眼睛，有时透过这标题是漫画的眼睛，有时透过这“画画眼眼”，可洞察整幅画的主题。，可洞察整幅画的主题。画面是解题的重要环节。画面上的每画面是解题的重要环节。画面上的每一个细节都对寓意有提示作用。一个细节都对寓意有提示作用。注释是对画面情景的文字提示或注解，注释是对画面情景的文字提示或注解，是弄清漫画寓意的钥匙。是弄清漫画寓意的钥匙。明确漫画特点明确漫画特点讽刺性讽刺性 批评性批评性 幽默性幽默性从从生活现象生活现

18、象中取材中取材 夸张夸张、比喻比喻、象征象征等手法等手法讽刺讽刺、批评批评或或表扬表扬某些某些人和事人和事取材于取材于社会现实社会现实 热点问题热点问题 时代感时代感 现实性现实性 强烈的强烈的漫画的特点漫画的特点1.有针对性有针对性2.捕捉人事物的本质特征捕捉人事物的本质特征3.运用变形、夸张、比喻等手法运用变形、夸张、比喻等手法4.具有幽默或讽刺的效果具有幽默或讽刺的效果漫画材料立意的方法漫画材料立意的方法1、看画面、看画面找对象、定主体找对象、定主体理关系、找联系理关系、找联系抓细节、辨特征抓细节、辨特征二、寓意二、寓意由画面到生活（引发）：对接本体由画面到生活（引发）：对接本体标题标题

19、画中字画中字2、品文字一、表意一、表意三、正面立意三、正面立意作者的感情倾向：批评、讽刺、赞扬作者的感情倾向：批评、讽刺、赞扬此类题目容易出现的问题：此类题目容易出现的问题：1 1、题意理解不准，主旨把握有偏差题意理解不准，主旨把握有偏差 措施：在理解画面义时，学会找联系、措施：在理解画面义时，学会找联系、抓主体抓主体 2 2、缺乏联想、想象的能力，就画说画。、缺乏联想、想象的能力，就画说画。措施：留心生活，关注时代热点、注措施：留心生活，关注时代热点、注 重积累，培养联想能力，揭示重积累，培养联想能力，揭示 内在的寓意。内在的寓意。3 3、混淆单幅画面和多幅画面、混淆单幅画面和多幅画面措施：

20、单一画面：看关系、找联系；措施：单一画面：看关系、找联系；多个画面：作比较、看变化多个画面：作比较、看变化。4 4、多种立意，选点偏颇多种立意，选点偏颇措施：从画面整体考虑立意措施：从画面整体考虑立意漫画材料立意的方法漫画材料立意的方法1、看画面、看画面找对象、定主体找对象、定主体理关系、找联系理关系、找联系抓细节、辨特征抓细节、辨特征二、寓意二、寓意由画面到生活（引发）：对接本体由画面到生活（引发）：对接本体标题标题画中字画中字2、品文字一、表意一、表意三、正面立意三、正面立意作者的感情倾向：批评、讽刺、赞扬作者的感情倾向：批评、讽刺、赞扬标题（可以没有）：标题（可以没有）：即题目，往往告即

21、题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。知或暗示漫画的主题思想。主体：主体：是画面各是画面各“因素因素”构成的情景；构成的情景；注释（可以没有注释（可以没有):是对画面情景的是对画面情景的提示与注解。提示与注解。漫画的构成漫画的构成了解漫画作文审图立意的步骤、方法了解漫画作文审图立意的步骤、方法1、看标题、看标题 标题标题寓意寓意观点观点漫画内容漫画内容现实现实习习惯惯寓意：讽刺不接受新事物的人。寓意：讽刺不接受新事物的人。2、看画面、看画面画面画面寓意寓意观点观点细节细节现实现实 （0606年重庆卷）年重庆卷）仔细观察下面的漫画，根据寓意，拟定立意。仔细观察下面的漫画，根据寓意，拟定立意。四个人

22、，一龙舟、旗帜、鱼。四个人，一龙舟、旗帜、鱼。最后一个人手里拿的不是浆而是网兜最后一个人手里拿的不是浆而是网兜 ；船头插着一面船头插着一面“团结奋进团结奋进”的旗帜。的旗帜。关系：关系：对象：对象：细节：细节：生活中假公济私的现象生活中假公济私的现象一个团队正尽心一个团队正尽心龙舟竞赛龙舟竞赛，前三人齐心协，前三人齐心协力划船，第四人却借机捞鱼。力划船，第四人却借机捞鱼。表意表意由画面到生活：由画面到生活：寓意寓意作者感情倾向作者感情倾向：批判批判批判社会中假公济私批判社会中假公济私、暗饱私囊的现象暗饱私囊的现象正面立意正面立意公私理应分开公私理应分开假公济私危害大假公济私危害大立意：立意：（

23、20052005年高考天津卷）写出下面漫画的寓意年高考天津卷）写出下面漫画的寓意由画面到生活：由画面到生活：四只小狗，一口井。四只小狗，一口井。三只健全的小狗戴着望远镜只顾眺望远方，第三只健全的小狗戴着望远镜只顾眺望远方，第四只盲狗却低头不断用拐杖触地四只盲狗却低头不断用拐杖触地三只健全的小狗在前面带路，结果全掉进了三只健全的小狗在前面带路，结果全掉进了井里，一只盲狗跟在后面，反而安然无恙。井里，一只盲狗跟在后面，反而安然无恙。有些人做事一味好高鹜远，有些人做事一味好高鹜远，有些人则脚踏实地有些人则脚踏实地理关系：理关系：找对象：找对象：抓细节：抓细节：寓意寓意 表意表意作者感情倾向：作者感情

24、倾向：否定前三只狗否定前三只狗肯定第四只狗肯定第四只狗批评那些一味好高鹜远的，赞扬那些脚踏实地的人批评那些一味好高鹜远的，赞扬那些脚踏实地的人正面立意正面立意做人要脚踏实地，做人要脚踏实地，关注当下。关注当下。立意：立意：、看画中字、看画中字画中字画中字寓意寓意观点观点现实现实寓意：讽刺了社会生活中寓意：讽刺了社会生活中“名人效名人效应应”的泛滥和的泛滥和“商商风败俗风败俗”的的现象。现象。武大郎开店武大郎开店我们掌柜的有个脾气，比他高的都不用！我们掌柜的有个脾气，比他高的都不用！寓意：讽刺批评了生活中那些寓意：讽刺批评了生活中那些“嫉贤嫉贤妒能妒能”的人。的人。4、看夸张处、看夸张处夸张处夸

25、张处寓意寓意观点观点弦外之音弦外之音现实现实可以理解为批评某可以理解为批评某些不学无术，却喜些不学无术，却喜欢摆架子的人，赞欢摆架子的人，赞扬具有真才实学，扬具有真才实学，却谦虚谨慎的人。却谦虚谨慎的人。也可理解为批评了也可理解为批评了一种不正常的社会一种不正常的社会现象：不学无术之现象：不学无术之徒反倒对饱学谦恭徒反倒对饱学谦恭之士颐指气使。之士颐指气使。漫画作文审图立意步骤、方法漫画作文审图立意步骤、方法第一：仔细观察图画，把握画面第一：仔细观察图画，把握画面内容。内容。第二：根据画面感悟主题。第二：根据画面感悟主题。第三：展开合理想象，联系实际第三：展开合理想象，联系实际丰富画面。丰富画

26、面。第四：确定自己的立意。第四：确定自己的立意。漫画类题目的解题思路漫画类题目的解题思路 第一步：第一步：仔细观察漫画，抓住标题、画面和注释，弄清仔细观察漫画，抓住标题、画面和注释，弄清 画面寓意。画面寓意。漫画作文中，画面的主体往往是人物。要从画面漫画作文中，画面的主体往往是人物。要从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份；从人物的表情、动作，推测人物的思想面龄、身份；从人物的表情、动作，推测人物的思想面貌，以及他在干什么；还要观察周围环境，弄清事件貌，以及他在干什么；还要观察周围环境，弄清事件发生的时间、地点以及和事件有关的

27、物品。发生的时间、地点以及和事件有关的物品。(多个角度多个角度想想看想想看，创作动机是什么，确定最佳画意点。，创作动机是什么，确定最佳画意点。)第二步：第二步：联系现实展开想像，揣摩画外之音。联系现实展开想像，揣摩画外之音。1 1）透过画面内容，对应相关现实；）透过画面内容，对应相关现实；2 2）透过现象看本质，跳出画面思画外。）透过现象看本质，跳出画面思画外。用自己的语言对画面进行描述 （力求简明、清楚）紧承叙述，引出观点、话题 （力求自然、准确）承起转联系实际，摆事实，讲道理 （力求深度、力度）合综合上文，再申主旨 （力求完整、有力）如何安排漫画作文的结构？（以议论文为例）提出问题分析问题解决问题