2022北师大版七年级生物教学工作总结（精选6篇）_七年生物教学工作总结.docx

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1、2022北师大版七年级生物教学工作总结（精选6篇）_七年生物教学工作总结 北师大版七年级生物教学工作总结（精选6篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“七年生物教学工作总结”。 第1篇：学北师大版七级生物上册教学工作安排 20222022学年度北师大版七年级生物上册教学工作安排 一、课程总目标 在新课标下，我们生物要实现的是： （1）、学生获得生物学的基本领实、概念、原理和规律等基础学问，了解并关注这些学问在生产实践和社会发展中的应用。 （2）、学生初步具有生物学操作的基本技能、肯定的科学探究和实践实力，养成科学思维的习惯。 （3）、学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高

2、环境爱护的意识，树立正确的情感看法价值观。 （4）、初步形成生物学基本观点和科学看法，树立正确的辩证唯物主义世界观。 （5）、学生能将生物学问运用到日常生活当中。 二、教材和学生状况分析 （一）教材教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的学问体系，设计了很多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手实力，培育学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以敏捷应用的学问点为主。在时代性上，增加与科技社会相结合的学问，注意反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的学问面，使学生更加体会到生物与生活的关系。 第 1 页 （二）学生状况学生刚步入初中，面对繁多困难的学科，在学

3、习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的状况。所以，有部分学生学习爱好不高，应付学习；但也有能较快适应新学习环境，驾驭了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。三、教学的措施和方法 针对教材和学生的总体状况，在备课时，学问的难易程度要限制好，应适应大部分的学生。实施教学时，尽可能让学生在课堂中体验到学习生物的乐趣如：进行课堂竞赛等；教学手法敏捷、应变，这样既让基础差的学生能驾驭基本学问，又要让学习层次较高的协商有发展提升的空间。同时，留意学生的动手及协作探究实力的培育，从学生的现有学问及生活阅历动身开展教学，培育学生以生物学的角度发觉生活中的问题，并能对之加以解答

4、或寻得答案。四、教学进度及课时支配 根据学校课时支配，依据实际教学状况作如下安排。 周次、教学内容 1、（9.3-9.7）概要生物学什么？ 2、（9.10-9.14）第一章生命的世界，形形色色的生物 3、（9.17-9.21）第一章生命的世界，生物与环境的相互影响 第 2 页 4、（9.24-9.29）其次章探究生命，生物学是探究生命的科学，生物学探讨的基本方法5、（10.1-10.7）国庆放假 6、（10.8-10.12）第三章细胞，试验：显微镜运用，细胞的基本结构和功能 7、（10.15-10.19）第三章细胞，细胞生命活动单位，细胞通过分裂而增值 8、（10.22-10.26）第四章生物

5、体的结构层次，细胞分化成组织，生物体的器官，系统9、（10.29-11.2）期中复习 10、（11.5-11.9）期中考试期中评卷11、（11.12-11.16）第五章绿色开花植物的生活方式，光合作用 12、（11.19-11.23）第五章绿色植物的生活方式，呼吸作用 13、（11.26-11.30）第五章绿色开花植物的生活方式汲取作用和蒸腾作用 14、(12.3-12.7）第五章绿色开花植物的生活方式运输作用 15、(12.10-12.14）第六章绿色开花植物的生活史种子萌发形成幼苗 16、(12.17-12.21）第六章绿色开花植物的生活史养分器官的生长 第 3 页 17、(12.24-1

6、2.28）第六章绿色植物的生活生殖器官的生长 18、(12.31-1.4）第七章绿色植物与生物圈 第 4 页 第2篇：北师大版七年级生物上册教学安排 七年级生物上册教学安排 一、指导思想 以上级教化工作重点为指导，结合学校工作安排和教学工作安排,接着深化贯彻基础教化课程改革纲要精神，深化教化改革，坚持面对全体，面对每一个学生的教化方针；坚持为每一个学生的生存就业和终身发展奠基的办学思想。以全面提高教学质量为重点，主动营造良好的教学与学习氛围，全面贯彻新课改的要求，提高教化教学质量。通过课堂教学和课外实践活动的学习，使学生能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探

7、究实力、学习实力和解决问题实力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高；能够拥有较高的应试实力，考出好的成果。 二、工作目标 在新课标下，我们生物要实现的是： （1）、学生获得生物学的基本领实、概念、原理和规律等基础学问，了解并关注这些学问在生产实践和社会发展中的应用。 （2）、学生初步具有生物学操作的基本技能、肯定的科学探究和实践实力，养成科学思维的习惯。 （3）、学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境爱护的意识，树立正确的情感看法价值观。 （4）、初步形成生物学基本观点和科学看法，树立正确的辩证唯物主义世界观。 （5）、学生能将生物学问运用到日常生活当中。 三、

8、教学的措施和方法 针对教材和学生的总体状况，在备课时，学问的难易程度要限制好，应适应大部分的学生。实施教学时，尽可能让学生在课堂中体验到学习生物的乐趣如：进行课堂竞赛等；教学手法敏捷、应变，这样既让基础差的学生能驾驭基本学问，又要让学习层次较高的协商有发展提升的空间。同时，留意学生的动手及协作探究实力的培育，从学生的现有学问及生活阅历动身开展教学，培育学生以生物学的角度发觉生 活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。 四、教学进度及课时支配 根据学校课时支配，依据实际教学状况作如下安排。 周次 教学内容 1 概要：生物学什么？ 2 第一章 生命的世界 第一节：形形色色的生物 3 第一章 生命的

9、世界 其次节：生物与环境的相互影响 4 其次章 探究生命 第一节生物学是探究生命的科学 其次节：生物学探讨的基本方法 5 国庆放假 6 第三章 细胞 试验：显微镜运用 第一节：细胞的基本结构和功能 7 第三章 细胞 其次节：细胞生命活动单位 第三节： 细胞通过分裂而增值 8 第四章 生物体的结构层次 第一节：细胞分化成组织 其次节：生物体的器官，系统 9 期中考试 期中评卷 10 第五章 绿色开花植物的生活方式 第一节：光合作用 11 第五章 绿色植物的生活方式 其次节：呼吸作用 12 第五章 绿色开花植物的生活方式 第三节：汲取作用 第四节：蒸腾作用 13 第五章 绿色开花植物的生活方式 第

10、五节：运输作用 14 第六章 绿色开花植物的生活史 第一节：种子萌发形成幼苗 15 第六章 绿色开花植物的生活史 其次节：养分器官的生长 16 第六章 绿色植物的生活 第三节：生殖器官的生长 17 第七 章 绿色植物与生物圈 第一节：绿色植物在生物圈中的作用 18 第七 章 绿色植物与生物圈 其次节：我国的植物资源 第三节：我国的绿色生态工程 19 复习 20 复习 21 期末考试 第3篇：八级生物上册 教学工作总结 北师大版 生物教学工作总结 日子过得真快，转瞬间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下，我顺当的完成了本学期的工作。回顾这一学期，既劳碌，又充溢，有很多值得总结和反思的地

11、方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。 一、加强学习，不断提高思想业务素养。 “学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，始终以来我都主动学习。本学期，结合第八次课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。一学期来，我仔细参与学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络仔细学习了生物新课程标准、以及相关的文章如教化的转型与老师角色的转换、老师怎样与新课程同行等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，学问的更新，也督促着我不断学习。平常有机会还通过技能培训、网上听课、公开课等使自己在教化教学方

12、面不断进步。通过这些学习活动，不断充溢了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了打算。 二、求实创新，仔细开展教学、教研工作。 教化教学是我们老师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的生物教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教化的要求，提高生物教学质量。 我任教八年级的生物课，在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五仔细”。课前仔细作好充分打算，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后细致批改学生作业，不同类型的课，不同年级采纳不同的批改方法，使学

13、生对生物更有爱好，同时提高学生的生物水平。另外，授课后依据得失刚好写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累阅历。同时，我还主动和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际问题，我主动进行校本课程的开发与设计，设计了“远离烟酒（调查活动课）“人的性别确定（嬉戏课）”、“蚯蚓在哪儿爬得快（试验探究）”等课，着重培育学生的综合实践实力和创新思维实力。 对于生物课的教学，我采纳系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在课外活动中，我都以培育学生实力，提高学生的素养

14、为目标，力求让生物教学对学生的成长和发展起到更大的作用。 三、加强反思，刚好总结教学得失。 反思本学年来的工作，在喜看成果的同时，也在斟酌着自己在工作中的不足。不足有以下几点： 1、对于生物新课程标准的学习还不够深化，在新课程的实践中思索得还不够多，不能刚好将一些教学想法和问题记录下来，进行反思； 2、教科研方面本学年加大了学习的力度，仔细研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，探讨做得不够细和实，没达到自己心中的目标； 3、生物教学中有特色、有创意的东西还不够多，原来想设置生物爱好小组，但由于种种缘由也没能实现，今后还要努力找出一些生物教学的特色点，为生物教学的新天

15、地作出贡献。 第4篇：北师大版七年级生物上册教案 北师大版七年级生物上册教案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 36 37 38 39 40 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 荐中学生物必修一教案荐生物的分类教案荐中学生物荐初二 生 物荐中学生物全册教案集(全) (精选范文) (精选范文) 套教案册 教 案1 全下 第5篇：北师大版八级生物教学反思 北师大版八年级生物教学反思 教学反思可以促进老师自己的专业发展,有效提升课堂教学效率实现教学目标,有利于实现学生的全面发展已经成为

16、不行否认的事实。为此我为大家整理了北师大版八年级生物教学反思，欢迎参考。 北师大版八年级生物教学反思篇1 以往的生物教学主要让学生背诵课本学问,因此学生只是机械性地死记课本内容，一遇到理论联系实际地问题就无从下手。为此我们应从传统的教学方法、观念中解脱出来,运用新的教学理念在教学中大胆创新,勇于探究,注意运用多种方法和形式,强化对学生各种实力的培育。以下是我个人对教学的几点反思： 一、在教学中融入一点生活味,把“死学问”变为“爱好生活” 实际生活是教化的中心,教化要通过生活才能产生力气而成为真正的教化.心理学家皮亚杰也说过：“要让学生动手做科学,而不是用耳朵听科学或用眼睛看科学.。”因此,老师

17、在教学过程中,最好以学生的现实生活和既有阅历及社会实践为基础绽开,创设一种学生能够独立探究的情境,让学生在“动手做”和“动脑思索”等一系列的活动中体验、感悟,乃至发觉和解决问题。例如,在讲到“光对鼠妇的影响”时,学生提出疑问,为什么平常在有阳光或是大白天时见不到鼠妇由此提出问题：光对鼠妇有影响。学生依据提出的问题自己动手抓鼠妇,设计比照试验：除了光照不同之外其他条件都相同,经过反复试验,查阅资料,验证了鼠妇喜爱生活在阴暗潮湿的环境中.这样的教学既抓到了学生的新奇心理,又收到了良好的效果。 在课堂教学中缀入一点文学味，让“课本剧”化为“教化诗”优秀的文学作品无不闪烁着作者的思想和人格的光辉,而且

18、蕴涵肯定的科学道理。如在讲到“动物的发育”时可引用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”若依据所学的生物学问,可将其改为“春蚕化蛹丝方尽，蜡炬成灰泪始干”此外还可引用成语、谚语来说明生物学道理。同时在生物课堂教学中，抓住学生的新奇心理，激发学生潜在的情感，调动学生探求学问的心理需求，能使他们进一步理解和驾驭学问。 二、教学中“老师为辅，学生为主”的自主式学习 要使学生驾驭生物学习基本功,并在学习中不断地实践和应用,老师在教学活动中就必需变更传统教学的重教不重学、重记不重做等以老师为中心的灌输式教学方式,确立学生的主体地位,重视和发挥学生的主体性、自主性。应做到洋思中学的“学生自主学习，学生会的不教

19、，学生教学生”。洋思中学始终认为“没有教不好的学生”，而且制定了自己的一套教学方法：先学后教，当堂训练。短短的八个字，却体现了该校的教学理念。为此我们学校也结合本校的实际状况，制定了自己的教学方法“六步教学法”，而且收到了较好的效果。 三、在生物课堂教学中要渗透素养教化首先转变教化观念,同等对待每一个学生，新课程、新教材强调面对全体学生，而不仅仅是少数尖子生。这就意味着老师应同等对待每一个学生，关注个体差异,着眼于学生的全面发展和终身发展的须要，满意不同学生的学习需求，创建能引导全体学生主动参加的教学环境，激发他们的学习爱好，培育学生驾驭和运用学问的实力使他们通过学习，都能在原有水平上得到提高

20、，获得发展。在教学过程中;应从教案的设计到课堂教学的实施，都力求满意每一个学生，承认他们理解实力以及最终发展程度上的差别，在探讨中爱护他们的新奇心,从多方位、多层次、多角度去看待学生，用赏识教化的观点评价学生,发觉每个学生的闪光点，使每个学生都充溢学好生物课程的信念。这就要求老师要充分地备学生，而且要从学生地实际动身，区分对待，分层备课，精简讲授时间，为学生创建更多地自学、视察、操作、思索、表达、沟通、表现地机会。在作业的设计上，要针对学生的实际状况，依照不同学生的需求，尽量留一些发散和开放性的题目，为不同的学生留有余地，引导学生进行学问的迁移，这样可以给老师创建性地教和学生创建性学留有充分的

21、空间。总之，生物是一门试验性及探究性很强的学科，应充分提倡学生主动参加，乐于探究，勤于动手，这样学生不仅主动地获得了学问，领悟了科学探讨的方法，提高了学生分析问题和解决问题的实力，而且培育了学生合作学习的意识。 北师大版八年级生物教学反思篇2 本学期我担当八年级生物教学工作，从考试状况来看，成果不算志向。仔细回顾这半年的教学工作，做如下教学反思。 在教学中，初中学习到处有困难，在多次面对失败之后心中的天平失衡，学习的热忱、学习的主动性降低，在学心上就不见进步。基于此，在教学中我试着运用了失败教化法，有效的克服了这一问题。学生的意志、毅力也得到很好的培育、提高。只要在教学中注意对学生心理训练，养

22、成健康心理不怕麻烦、不怕失败、敢于挑战，定能使学生学有所成。 我长期细心视察了学习吃力、成果始终不能有较大进步的学生，我发觉他们没有真正意识到学习是一个努力、尝试、多次失败的过程。优越感使他们养成怕麻烦-急于求成，想一步到位得出答案;怕失败，不敢面对失败的心理。 总之，整个教学环节让学生在主体主动参加、操作、沟通、动脑、动口的探究性学习中建立概念、理解概念和应用概念。实践证明：学生学习方式的转变，能激发学生的学习爱好，让课堂焕发师生生命的活力，让课堂更精彩。 针对状况，我打算实行如下措施： 第一。加强课堂管理，提高课堂效率。要改革自己的教学方法，激发学生的学习爱好，使之情愿学，乐意学，主动主动

23、地学。在每节课上，每次作业都要培育学生的审题意识与实力。在夯实基础学问的同时，培育学生运用所学学问综合实力以及工整的书写。培育学生细致审题的实力，防止马虎出错。 其次。转变学生学习看法。针对一部分基础较差的学生，我要拉近与他们的关系，走进他们的心理，找出根源，转变学生对学习的错误相识，消退学习中的消极心情。赐予他们学习方法的指导。 第三。努力提高自己。平常多看一些有关教学方面的资料，特殊是与自己所教年级有关的。多听课，多向有阅历的老师学习。 第四。虚心向其他老师请教，进一步提高教学成果，加强学生实力的培育，实现优生成果的提高。 第五。加强课堂教学的敏捷性，用书要源于教材又不拘于教材;要服务于学

24、生又要不拘一格;加强课堂教学中的寻求规律的教学。这样，不仅使学生学到学问，而且还培育了学生探究规律的科学精神和创新精神。 第六。仔细备课，精选试题保证学生学足，学精。 第七。诚恳守信，严传身教，教书育人。 北师大版八年级生物教学反思篇3 我从事初中生物教学已经有二十个年头了，在教学的过程中，不断得进行教学反思，然后在应用到课堂教学中去。经过这几年的磨练，我对初中的生物教学有一些心得，现表述如下。 一、学问性目标的反思 依据新课标的要求，制定学问目标。扎扎实实抓好生物概念、生物规律等基础学问的教学，在详细教学中，要搞清生物要领的形成过程，讲清生物概念的定义、含义及特性等。学问的学习笔者大多是利用

25、问题激发学生的互动学习。例如第五章植物的呼吸作用及其利用，围绕三个问题导入：1.什么是呼吸，请说出你身边的呼吸现象?2.人或动物在呼吸时，吸进的气体与呼出的气体在成分上有什么不同?3.植物有没呼吸?等问题绽开互动沟通探讨。有位学生提出应当用什么方法来证明氧气或二氧化碳的存在?教学内容就这样自然的持续。 二、技能性目标的反思 生物课堂教学应理论联系实际，注意应用，这既是生物学科特点的必定体现，也是适应素养教化的迫切须要的表现。在课堂教学中，老师应尽量列举身边的生活、生产中的实例，向学生介绍现代科技学问，这样可以开拓学生的视野，提高学生相识问题和解决问题的实力。教材要求的分组试验有具备条件，一个个

26、都要开展，试验过程注意学生实践实力的培育。七年级开展的用显微镜视察人血涂片试验，发觉学生动手实力很强，出乎意料，对试验也特别感爱好，当场给以表扬。当然对学生的确定对帮助学生确立自信也是很有帮助。加强课堂演示试验教学，激发学生的学习爱好。 三、情感看法与价值观的反思 情感看法与价值观必需有机地融入到课程教学内容中去，并有意识地贯穿于教学过程中，使其成为课程教学内容的血肉，成为教学过程的灵魂。在学习七年级植物标本的采集过程中，“同学们植物标本可帮助我们相识多种多样的植物，在科学探讨中也占有重要的作用。那么我们该为植物做些什么呢?”“请我们大家一起来爱惜花草树木，以后不会再出现有的同学践踏学校的草坪

27、这现象。”学生也意识要爱惜一草一木。 四.求活方法科学、敏捷多变 老师在课堂讲授中，应依据课程结构设置内容特点、课型特征以及学生的实际和教学环境，采纳敏捷多变的教学方法和手段，达到最佳教学效果。 学问方法教化要敏捷，在课堂上，老师应依据不同的课型实行不同的教学方法，思维方法训练要敏捷。在解决生物问题过程中，老师应引导学生，从不角度、不同侧面去分析问题，做到一题多思，一题多变，一题多解，多题一解，老师应当有目的对学生进行各种思维训练。 第6篇：北师大版七级数学上册教学工作总结 新北师大版七年级上册数学工作总结（1） 本学期我担当七年级两个班的数学教学工作。七年级的学生刚升入初中，精力旺盛，对任何

28、事物充溢新奇，学生学习的主动性和动力很足。但初中数学与小学数学在结构、题型、解题思路上存在很大的区分，初中更注意培育学生的逻辑思维实力，语言表达实力，符号语言实力，空间想象实力，因此在学习方法上学生会产生不适应现象。我所代的两班学生的基础比较偏弱。所以在本学期我更注意学生基础学问的驾驭和良好学习习惯的培育。不断发展学生思维实力，培育学生分析问题和解决问题的实力，做到面对全体学生，分层次、分阶梯的进行教学。现将本学期教学工作做以下总结： 一、教化教学方面 1、做好课前打算工作 仔细钻研教材，探讨教材的重点、难点、关键，吃透教材外。深化了解学生，依据不同类型的学生拟定了课堂上的辅导、教学方案，使课

29、堂教学中的辅导有针对性，避开盲目性，提高了实效。 2、充分利用多媒体教学，增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，精确化，条理化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。 3、仔细批改作业,布置作业做到精读精练。我经常到各大书店去搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、

30、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。 4、做好课后辅导工作，留意分层教学。为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求。加大对后进生的辅导力度，对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。教给他们学习的方法，提高他们的技能，并仔细细致地做好查漏补缺工作。一学期下来，后进生学习的主动性大大提高，不断取得了各种进步。 5、主动推动素养教化。新课改提了的，要以提高学生素养教化为主导思想。为此，我在教学工作中并非只

31、是传授学问，而是留意了学生实力的培育，把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。 二、平安工作方面 在每一次上课时，都能做到课前查人，确保每一名学生做到教室。在教学过程中，结合详细情境适时对学生进行平安教化。对学生中出现的冲突和纠纷做到刚好发觉、刚好化解。严格做到课前五分钟到场和课后五分钟维持好学生纪律，确保平安。主动参与学校支配的各种值班和各种平安演练。对学校周边出现的担心全因素主动向有关领导反映。同时做好自身平安。 三、存在的问题和今后努力的方向 1、在指导学生的学习方法上我没有足够

32、的阅历，不能教给每个人最有效的方。 2、由于语言上的差异，与学生家长沟通不够.3、教学语言实力还有待进一步提高等等。 总之，在过去的一年里，我做了许多实实在在的事，也学到了一些新的东西，实力也在熬炼中提高。在今后的工作中，始终牢记素养教化的宗旨，坚持学习，团结同志，努力工作。以把工作做好为荣，努力使自己成为一名各方面都满足的人民老师。 北师大版七年级数学上册教学工作总结（2） 本学期我担当七年级（1）、（2）班的数学教学工作，在所任教的班级学生基础相对较差，优生较少，从20几分到100多分每个分数段的人数都差不多，这就给教学带来很大难度。面对学生素养的参差不齐，作为七年级老师的我，费尽心思，从

33、各方面提高自己的教学水平。 一、在教学打算中，： 1注意钻研教材，仔细备课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我们在熟识教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应当重视教材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让学生更简单接受的教法，有了这些教法后，上课之前应与同组老师多沟通探讨是否行得通，备课时遇到没有把握讲好的课时在集体备课时提出，请大家参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家探讨，如有问题马上更正、改进。 2多听课，学习有阅历老师的教学方法

34、.听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获。 二、在教学过程中： 1多与学生沟通。，了解学生驾驭学问的状况，这样有利于针对性的对学生进行教化，无论备课多仔细细致也很难适应不同班级的状况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。 2注意组织教学，严格要求学生。大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于简单驾驭的内容他们也不敢沾染，所以必需严格要

35、求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，老师应擅长组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。 3注意打基础。由于学生基础较差，上课时多以初中内容作为切入点，让学生更易接受，从熟识的内容转到新内容的学习，做到过渡自然。对于初中的内容也可能没有完全驾驭，则可以花时间较完整地复习初中内容，然后才学习新学问。作业的布置也以基础题为主，对稍难的题目可以在堂上讲解，让学生整理成作业。 4运用多种技巧教学。对于大部分的数学题，学生都不知如何入手去解，他们在小学时没有形成解题的思维习惯，为了让学生更好地解题，我把解题的方法进行总结，分为几个简洁的解题步骤一步步地解题。多找资料，

36、在上课前讲一段相关的典故或趣事吸引学生留意力，引发他们的爱好，这些都是有效的技巧，使学生对本课程产生爱好。“爱好是最好的老师”！ 三、注意对优生的培育，常常与这些学生谈心，指出他们的优势，激励他们找寻更有效的学习策略 四、在教学中存在的问题和今后努力方向： 1、在指导学生的学习方法上我没有足够的阅历，不能教给每个人最有效的方法； 2、对于在学习上有困难的学生，没有实行更多的行之有效的方法；3、应当更注意基础学问的教学，熬炼学生独立解决问题的实力。4、对学生分析问题的实力的培育还不到位，与学生沟通的还不够。 今后要更努力的弥补教学中的不足。 北师大版 初三历史 教学工作总结 初三历史教学工作总结

37、2022-2022学年下学期赵爱双马场九年一贯制学校2022年7月 初三历史教学工作总结（2022-2022学年下学期）本学期，本人任教初三年级四个班的历史课，由于教学经. 北师大五上教学工作总结 一学期来，本人仔细备课、上课、听课、刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断. 北师大版七年上教学工作总结（精选3篇） 第1篇：北师大版七级数学上册教学工作总结新北师大版七年级上册数学工作总结（1）本学期我担当七年级两个班的数学教学工作。七年级的学生刚升入初中，精力旺盛，对任何事物充溢新奇，学. 北

38、师大版数学教学工作总结（精选7篇） 第1篇：北师大版一级数学教学工作总结北师大版一年级数学教学工作总结经过一学期的努力,较好的完成了教学任务，使大部分学生已经驾驭了所学的基本学问如：学会并比较娴熟的计算20. 北师大版数学九年级下册教学工作总结 北师大版数学九年级下册教学工作总结九年级是初中三年的关键时刻，是学生再学习的过程，是中考前很重要的一个阶段，也是学生从整体上相识初中数学的一个阶段，是学生成果快速提高的. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页