激光原理第二讲.ppt
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1、2005年国际物理年 World Physics of the year(联合国通过大会决议)“爱因斯坦年”(德、英等国直接命名)恰逢爱因斯坦逝世50周年1905年是科学史上较为特殊的一年,创造奇迹的一年。当时默默无闻的爱因斯坦(26岁)发表的5篇论文(涉及光电效应、布朗运动和狭义相对论)彻底改变了传统的物理学,也为造福后世的诸多技术奠定了基础。2005国际物理年的意义负有帮助物理学在21世纪重振雄风的重任学好数理化,走遍天下全不怕电子、生物和经济等新兴学科的吸引力 主宰上世纪发展的科学界,正在缓慢而又令人痛苦地衰落,有青黄不接的危机。(法新社)21世纪是否会出现第二个爱因斯坦?物理宏观领域:
2、宇宙学的一些基本问题,如暗物质、暗能量的来源、组成和性质。物理微观领域:人类对物质组成的认知还需要更为深入Nature杂志社论:“在下一次(物理学理论)革命前,物理学的主要成就将出现在工程领域。正在从事这方面工作的物理学家如果保持沉默,是可耻的物理学不仅是要了解我们的宇宙,而且也致力于制造有用、有时也是激动人心的事物。”物理学发挥“用”的功能:研究繁杂系统,让物理学为能源、材料、信息和环境问题提出解决方案及与其他学科的交叉和渗透。光电子学是汇集光子学、电子学、光子技术与电子技术的一门学科电子学研究电子作为信息和能量载体的科学光子学研究光子作为信息和能量载体的科学光子技术 相干光的产生 激光原理
3、激光原理激光原理激光原理(48学时)相干光的控制(调制、偏转)光频率(波长)变换 相干光的检测及应用光电子技术光电子技术电子技术-光与电是“兄弟”,光只是波长更短的电磁波Nature Science Physics Review Letters (PRL)6.017Applied Physics Letters (APL)4.207Optics Letters (OL)3.395Optics Express(OE)3.219Journal of Applied physics (JAP)2.281IEEE Photonic technology Letters (PTL)2.1IEEE Jou
4、rnal of Quantum Electronics (JQE)2.097Journal of Lightwave Technology(JLT)1.983一些相关的重要学术刊物(SCI收录期刊)教学大纲:第三、八章(不讲);第九、十章(自学)教学手段:上课内容:演示文稿(英文文稿试用)课堂练习:课前或课后(10min.)课后作业:周一课前交,下课后补交按迟交处理 习题讲评&课堂讨论:2-3次 专题学习报告(继续试点,自愿参加)考试方式:开卷期中&期末 成绩:作业练习 15 期中 30 期末考查 55 作业练习专题 25 期中 30 期末考查 45 课堂纪律:上课时不准吃、喝;关闭手机;上课
5、期间不得随意离开教室 学风建设:主动积极听课,把心留在教室里,认真独立完成作业 端正态度,不要有投机取巧的侥幸心理 处理好课程学习和出国准备的矛盾 教师有关联系信息 姚敏玉 东主楼11区410 62772370 张洪明 东主楼11区409 62772370 激光发展的历史回顾LASER-Light Amplification by Stimulated Emission of Radiation 科学技术发展规律 基础理论研究 应用技术 产品开发 产业 基础理论研究是构筑科学大厦的基石 为激光发展进行探索的科学家1917:爱因斯坦爱因斯坦(A.Einstein)提出了受激辐射可实现光放大的概念
6、,为激光发明奠定了理论基础1917年以后近四十年内年以后近四十年内:量子理论的发展;粒子数反转的有效实现;电子学与微波技术的发展1954:美国汤斯汤斯(C.H.Townes)前苏联巴索夫巴索夫(N.G.Basov)普洛霍洛夫普洛霍洛夫 (A.M.Prokhorov)第一次实现氨分子微波量子振荡器(MASER)1958:美国汤斯汤斯(Towns)与肖洛肖洛(A.L.Schawlow)提出利用开放式光学谐振腔实现光振荡的新思想;布隆伯根布隆伯根(N.Bloembergen)提出利用光泵浦三能级系统实现粒子数反转分布的新构思1960.7:美国休斯休斯公司实验室梅曼梅曼(T.H.Maiman)世界上第
7、一台红宝石红宝石固态激光器诞生1997:朱棣文朱棣文、菲利普菲利普(W.Phillips)和塔罗季塔罗季(C.Tannoudi)利用激光冷却和钳制原子的研究2000:赫伯特赫伯特克雷歇尔(克雷歇尔(H.Pressel),提出了双异质结构,实现半导体激光器室温工作。激光的发明使光学领域的研究出现新的活力。激光一方面为成熟的领域中现有的各种应用技术带来数量级的改善,另一方面又开辟了一些新的领域和新的应用和新学科。全息术D.Gaber,不实用技术 成为可能 光通信室温工作的双异质结半导体激光器和掺铒光纤 放大器带来了光通信的革命性变化 国防安全追寻成功者的足迹,给人必要的启迪 任何一项发明都是一批科
8、学家前仆后继,大胆探索的结果,勤奋,善于学习,抓住机遇,把握科学前沿。大胆设想,勇于创新,勇于实践,锲而不舍。英文参考书英文参考书:Amnon Yariv “Introduction to Optical Electronics”Anthony E.Siegman“Lasers”Orazio Svelto“Principles of Lasers”1998年(第四版)Joseph T.Verdeyen“Laser Electronics”1995年(第三版)中文参考书:中文参考书:邹英华邹英华 孙陶亨孙陶亨 激光物理学激光物理学北京大学出版社北京大学出版社 伍长征伍长征 王兆永等王兆永等 激光
9、物理学激光物理学复旦大学出版社复旦大学出版社 第一章第一章 激光基本原理概述激光基本原理概述 按激光工作物质分类:固体激光器、气体激光器、半导体激光器、液体(有机染料)激光器 一般激光器的三个主要组成部分:激光工作物质、光学谐振腔、激励能源1.2 光的受激辐射(Stimulated Emission)一、光和物质(原子、分子、离子,统称粒子)相互作用的三种过程自发辐射(SP)E1E2h(Spontaneous Emission)受激吸收(STA)hE1E2(Stimulated absorption)受激辐射(STE)hE1E22h(Stimulated Emission)E2 and E1
10、表示两个激发态一个光子的能量辐射频率E1E2hE1E2h 自发辐射(Spontaneous Emission)。主要特征:无需外来光,随机发光,发出的光子不相关,即相位、偏振态、传输方向是随机的;发出的光子能量分布在许许多多个模式上。自发辐射几率(Spontaneous transition rate)A21 能级21 跃迁的特征参数E2能级平均寿命推导 A21 and s 的关系式E1E2h 在自发辐射过程中,E2 能级上粒子随时间按指数衰减 自发辐射几率A21与自发辐射(能级)寿命ts呈倒数关系 ts 可以通过实验测得,由 A21=1/s可获得自发辐射几率 A21只决定于物质本身性质,与辐
11、射场无关 受激跃迁 受激吸收 stimulated absorption(STA)受激发射 stimulated emission(STE)hE1E2 受频率为 的光场作用 受激辐射的光子具有完全相同的相位、偏振态和传输 方向 受激吸收几率 W12 受激辐射几率 W21单色能量密度 (J m-3 s)受激辐射几率与辐射场的强度 成正比 能级21 and 12 的受激跃迁几率相等 即 受激跃迁与自发跃迁是本质不同的物理过程 为受激吸收和受激辐射跃迁系数,常数 B12和B21的大小只与物质本身性质有关,与外界辐射 场无关 A21、B21和B12关系式(爱因斯坦关系式)推导二、二、爱因斯坦关系式 A
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