电压表和电流表的读数方法讲义.ppt

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1、 专题一：电流表和电压表的读数方法专题一：电流表和电压表的读数方法 量程为量程为3A的电流表，最小分格为的电流表，最小分格为0.1A，指针偏转不够一个分格的部分，指针偏转不够一个分格的部分用用1/10格估读法，格估读法，读数比最小刻度多读数比最小刻度多一位小数。一位小数。电流表读数为电流表读数为0.74A.012A3012A3量程为量程为3A3A的电流表的电流表电流表读数为电流表读数为0.74A0.74A 量程为量程为3V的电压表，最小分格为的电压表，最小分格为0.1V，指针偏转不够一个分格的部分，指针偏转不够一个分格的部分用用1/10格估读法，格估读法，读数比最小刻度多读数比最小刻度多一位小

2、数一位小数。电压表读数为。电压表读数为2.38V.012V3量程为量程为3V3V的电压表的电压表012V3电压表读数为电压表读数为2.38V2.38V 量程为量程为0.6A的电流表，最小分格为的电流表，最小分格为0.02A，指针偏转不够一个分格的部分用半格（指针偏转不够一个分格的部分用半格（1/2）估）估读法（读法（不足半小格的舍去，超过半小格的按半不足半小格的舍去，超过半小格的按半小格估读），小格估读），读数和最小刻度的小数位数相同读数和最小刻度的小数位数相同。电流表读数为电流表读数为0.15A.00.20.4A0.6量程为量程为0.6A0.6A的电流表的电流表00.20.4A0.6电流表读

3、数为电流表读数为0.27A0.27A 量程为量程为15V的电压表，最小分格为的电压表，最小分格为0.5V，指针偏转不够一个分格的部分用，指针偏转不够一个分格的部分用1/5格估格估读法（读法（估读五分之几小格估读五分之几小格)，读数和最小刻读数和最小刻度小数位数相同度小数位数相同。电压表读数为。电压表读数为11.7V.0510V15量程为量程为15V15V的电压表的电压表0510V15电压表读数为电压表读数为11.8V11.8V电流表读数规则电流表读数规则:03A:每格每格0.1安安,向后估读一位向后估读一位,1/10估读估读,读到读到 百分位百分位.00.6A：每格：每格0.02安安,在百分位

4、在百分位半格估读半格估读,读到读到 百分位百分位。电压表读数规则：电压表读数规则：03V：每格每格0.1V，向后估读一位，向后估读一位,1/10估读估读,读到读到 百分位百分位.015V:每格每格0.5V,在十分位估读在十分位估读,1/5估读估读,读到读到 十分位十分位.0 03A3A挡的最小分度是挡的最小分度是_0 015V15V挡的最小分度是挡的最小分度是_ 015V挡读数为挡读数为 ，9.5V 03A挡读数为挡读数为 0.18A0.90A学生用的电压表学生用的电压表学生用的电流表学生用的电流表03V挡的最小分度是挡的最小分度是_ 0.1V0.5V00.6A挡的最小分度是挡的最小分度是_0

5、.02A0.1A电压表电压表03V挡读数为挡读数为_1.90V电流表电流表00.6A挡读数为挡读数为_0 03A3A挡的最小分度是挡的最小分度是_0 015V15V挡的最小分度是挡的最小分度是_ 015V挡读数为挡读数为 ，9.5V 03A挡读数为挡读数为 0.18A0.90A学生用的电压表学生用的电压表学生用的电流表学生用的电流表03V挡的最小分度是挡的最小分度是_ 0.1V0.5V00.6A挡的最小分度是挡的最小分度是_0.02A0.1A电压表电压表03V挡读数为挡读数为_1.90V电流表电流表00.6A挡读数为挡读数为_ 临界电阻法临界电阻法选择方法：令 R0=RARV当 RR0 即 时

6、用 RVRRAR当 RR0 即 时用 RARRVR 试触法试触法选择方法：将电压表分别接a、b两点专题二、内接法与外接法的选择专题二、内接法与外接法的选择内接法外接法结论：两次接触，那个表示数 变化大,R就与那个表近接近接。R测 R真R测 R真内接法外接法RabAVARVRAV条件：已给出R的估计阻值条件：未给出R的估计阻值例题、利用伏安法测电阻时，若不知待测电阻。可采用下例题、利用伏安法测电阻时，若不知待测电阻。可采用下述方法选择正确电路以减小误差。可将仪器按下图接好，述方法选择正确电路以减小误差。可将仪器按下图接好，并空出伏特表的一个接头并空出伏特表的一个接头P，将，将P分别与分别与a，b

7、 两点接触一两点接触一下，如果安培表示数变化，则下，如果安培表示数变化，则P 应接在应接在处，如果伏处，如果伏特表示数显著变化，则特表示数显著变化，则P 应接在应接在 处。处。解：解：安培表示数变化安培表示数变化显著显著，说明被测电阻较大，可跟伏特表，说明被测电阻较大，可跟伏特表内阻相比。内阻相比。因此采用内接法可以减小误差，因此采用内接法可以减小误差，P 应接在应接在b 处。处。RabPVA而当伏特表示数变化而当伏特表示数变化显著显著，说明被测电阻较小可跟安培表内，说明被测电阻较小可跟安培表内阻相比。阻相比。因此采用外接法可以减小误差，因此采用外接法可以减小误差，P应接在应接在a 处。处。a

8、b电路特点电路特点分分 压压电路图滑动头从a滑向bR0上电压变化范围(设 r=0 )R0R0+Ro接通电键时滑动头初始位置应处于 a 端 a 端限限 流流R0kRabR0kRab专题三、限流接法与分压法的选择专题三、限流接法与分压法的选择（2）选择方法 限流接法 分压接法：（通常情况）（大控小）电流、电压能达到要求的调节范围；不超过测量仪表的量程，不超过各元件允许的最大电流。（三种特殊条件）（小控大）a、要求某部分电路的电压或电流从零开始连续可调。b、采用限流接法时无论怎样调节滑动变阻器，电路中 的电流（电压）都会超过电表量程或元件允许的最大电流。c、用电器电阻远大于滑动变阻器电阻，不利于测量

9、获得多组数据。2.图为伏安法测量一个定值电阻阻值的实验所需的器材实图为伏安法测量一个定值电阻阻值的实验所需的器材实物图。器材规格如下：物图。器材规格如下：待测电阻待测电阻Rx（约（约100欧）欧）直流毫安表（量程直流毫安表（量程010毫安，内阻毫安，内阻50欧欧）直流电压表（量程直流电压表（量程03伏，内阻伏，内阻5千欧）千欧）直流电源（输出电压直流电源（输出电压4伏，内阻可不计）伏，内阻可不计）滑动变阻器（阻值范围滑动变阻器（阻值范围015欧，允许最大电流欧，允许最大电流1安）安）电键一个，导线若干条电键一个，导线若干条根据器材的规格和实验要求，在本题的实物图上连线。根据器材的规格和实验要求

10、，在本题的实物图上连线。由于待测电阻大于滑动变阻器的全值电阻，所以变阻器应采用分压式接法。由于RA与RX相当，而RVRX，所以，采用安培表外接式。若选用限流式接法，则通过回路的最小电流为：可见，只有选用分压式接法。线路连接如下：（3）仪器的选择）仪器的选择对实验仪器的选择，在进行正确测量的前提下，一般遵循以下原则：对实验仪器的选择，在进行正确测量的前提下，一般遵循以下原则：对实验仪器的选择，在进行正确测量的前提下，一般遵循以下原则：对实验仪器的选择，在进行正确测量的前提下，一般遵循以下原则：安全性原则：安全性原则：安全性原则：安全性原则：要保证所用仪器的安全，注意考虑电源的电压、要保证所用仪器

11、的安全，注意考虑电源的电压、要保证所用仪器的安全，注意考虑电源的电压、要保证所用仪器的安全，注意考虑电源的电压、电表的量程、滑动变阻器允许通过的最大电流等。电表的量程、滑动变阻器允许通过的最大电流等。电表的量程、滑动变阻器允许通过的最大电流等。电表的量程、滑动变阻器允许通过的最大电流等。精确性原则：精确性原则：精确性原则：精确性原则：尽量减小实验误差。尽量减小实验误差。尽量减小实验误差。尽量减小实验误差。选择电表时，在保证安全性的前提下，合理选择量程：务选择电表时，在保证安全性的前提下，合理选择量程：务选择电表时，在保证安全性的前提下，合理选择量程：务选择电表时，在保证安全性的前提下，合理选择

12、量程：务必使指针有较大偏转（一般取满偏的必使指针有较大偏转（一般取满偏的必使指针有较大偏转（一般取满偏的必使指针有较大偏转（一般取满偏的1/3-2/31/3-2/3左右左右左右左右）。一般能）。一般能）。一般能）。一般能用小时不用大。用小时不用大。用小时不用大。用小时不用大。实验时需考虑调节方便，便于操作。如滑动变阻实验时需考虑调节方便，便于操作。如滑动变阻实验时需考虑调节方便，便于操作。如滑动变阻实验时需考虑调节方便，便于操作。如滑动变阻器的选择，还要考虑阻值大小对实验操作中是否调节方便的影响。器的选择，还要考虑阻值大小对实验操作中是否调节方便的影响。器的选择，还要考虑阻值大小对实验操作中是

13、否调节方便的影响。器的选择，还要考虑阻值大小对实验操作中是否调节方便的影响。一般能用小时不用大。一般能用小时不用大。一般能用小时不用大。一般能用小时不用大。方便性原则：方便性原则：方便性原则：方便性原则：在滑动变阻器作限流作用时，为使负载在滑动变阻器作限流作用时，为使负载RXRX既能得到较宽的电流调节范围，既能得到较宽的电流调节范围，又能使电流变化均匀，选择变阻器时，应使其总电阻，又能使电流变化均匀，选择变阻器时，应使其总电阻，R0R0大于大于RXRX，一般在，一般在2 25 5倍为好。倍为好。在滑动变阻器作为分压作用时，一般取滑动变阻器的总电阻在滑动变阻器作为分压作用时，一般取滑动变阻器的总电阻R0R0在在0.1RX0.1RX0.5RX0.5RX之间为好。之间为好。人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。