第一章-绪-论.ppt

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1、1欢迎大家进入心理学课堂欢迎大家进入心理学课堂 2 第一章第一章 绪绪 论论3内容提要内容提要l第一节第一节 心理学的研究对象心理学的研究对象l第二节第二节 心理学的产生和发展心理学的产生和发展l第三节第三节 心理学的任务和意义心理学的任务和意义l第四节第四节 心理学研究的方法心理学研究的方法4本章教学目标本章教学目标l识记识记：心理学的研究对象、具体内容：心理学的研究对象、具体内容l理解理解：能陈述心理学的任务与性质；能：能陈述心理学的任务与性质；能掌握心理学研究的原则；能阐述心理学掌握心理学研究的原则；能阐述心理学研究的主要方法；能用自己的话陈述心研究的主要方法；能用自己的话陈述心理学的产

2、生与发展理学的产生与发展l应用应用：能结合实际说明学习心理学的意：能结合实际说明学习心理学的意义义5第一节第一节 心理学的研究对象心理学的研究对象6本节内容本节内容l引言：科学心理学和民俗心理学引言：科学心理学和民俗心理学l一、心理学的研究对象一、心理学的研究对象l二、心理的实质二、心理的实质7引言：科学心理学和民俗心理学引言：科学心理学和民俗心理学8引言：科学心理学和民俗心理学引言：科学心理学和民俗心理学课堂活动课堂活动学习心理学之前学习心理学之前,你对你对心理学是研究什么的如心理学是研究什么的如何理解何理解?9民俗心理学民俗心理学l对心理学的几种误解：对心理学的几种误解：l琢磨人琢磨人,看

3、相看相,算命？算命？l催眠催眠 l就是心理咨询？就是心理咨询？l只研究变态的人？只研究变态的人？l分析梦？分析梦？l骗人的东西骗人的东西 l催眠能达到的催眠能达到的10它不是一门猜心术；它不是一门猜心术；它不是一门灵魂术；它不是一门灵魂术；它不是一种算命学；它不是一种算命学；心理学是一门研究心理现象的科学心理学是一门研究心理现象的科学11科学心理学科学心理学 人心真的可测吗？人心真的可测吗？l1.通过言行来探测人的心理通过言行来探测人的心理l2.通过生理变化来探测人的心理通过生理变化来探测人的心理l3.通过研究者的推论探测人的心理通过研究者的推论探测人的心理12罗夏可墨迹测验图罗夏可墨迹测验图

4、13测谎器真的能测谎吗测谎器真的能测谎吗?测谎仪测谎仪及其记录及其记录14l对对“心理心理”一词的分析一词的分析 中国：中国：“心心”，“理理”心心理理 古希腊：古希腊：psyche,logospsyche,logos psychology psychology人的心理并非神秘莫测人的心理并非神秘莫测15第一节第一节 心理学的研究对象心理学的研究对象一、心理学的研究对象一、心理学的研究对象l心理学是研究人的心理学是研究人的心理现象心理现象的发生、发的发生、发展及其规律的科学。展及其规律的科学。“人的心理是世界上最美丽的花朵人的心理是世界上最美丽的花朵”恩格斯恩格斯16心理现象心理现象心理过程心

5、理过程个性个性情感过程情感过程意志过程意志过程个性特征个性特征：感觉感觉、知觉知觉、记忆记忆思维思维、想象想象需要需要、动机动机、理想理想信念信念、世界观世界观气质气质、能力能力、性格性格认识过程：认识过程：个性倾向性个性倾向性：心理现象的具体分类心理现象的具体分类(注意注意)17l帕里士西洋镜帕里士西洋镜(1825年年)l爱迪生的动画镜爱迪生的动画镜(1891年年)l视觉后像视觉后像电影的原理电影的原理18视觉后像：视觉后像：注视注视30秒秒以上，然以上，然后看白色后看白色背景，会背景，会看到一个看到一个发亮的灯发亮的灯泡。泡。19知觉中的两可图知觉中的两可图20你你看看到到的的仅仅仅仅是是

6、些些斑斑点点吗吗21l遗忘曲线遗忘曲线记忆有规律吗记忆有规律吗?22 9点点连线问题 考考你考考你23你的想象力丰富吗你的想象力丰富吗?24 下面请大家看一张图，图上下面请大家看一张图，图上写着几个数字，请大家看完后回写着几个数字，请大家看完后回答出是什么数字？它们的总和是答出是什么数字？它们的总和是多少？多少？测测你的注意力测测你的注意力25975326 答案：数字分别是答案：数字分别是9 9，7 7，5 5，3 3 总和：总和：2424问：图上写着什么数字？问：图上写着什么数字？它们的总和是多少？它们的总和是多少？27悲哀悲哀“库尔克斯库尔克斯”号航母沉没之后号航母沉没之后28不不,我一我

7、一定能够成定能够成功功!横渡大西洋的林德曼横渡大西洋的林德曼(1956)(1956)29马斯洛的需要层次理论马斯洛的需要层次理论30动机动机31l多血质多血质l胆汁质胆汁质l粘液质粘液质l抑郁质抑郁质你了解你的气质类型吗？你了解你的气质类型吗？32Howard Howard GardnerGardner（19431943一）一）世界著名发展心理学世界著名发展心理学家家,美国哈佛大学教美国哈佛大学教授授.在心理学、教育在心理学、教育学领域出版过学领域出版过1818本专本专著，发表过数百篇论著，发表过数百篇论,1983,1983年提出多元智年提出多元智能理论能理论霍华德霍华德加德纳加德纳33逻辑逻

8、辑数学智能数学智能 人际智能人际智能内省智能内省智能自然观察者智能自然观察者智能视觉视觉空间智能空间智能 音乐音乐节奏智能节奏智能 语文智能语文智能 肢体肢体动觉智能动觉智能 8种求知方式 你知道加德纳的多元智能理论吗你知道加德纳的多元智能理论吗?34人格人格成功男人背后的女人成功男人背后的女人35l有心灵感应的事实存在吗？有心灵感应的事实存在吗？l我们的梦是怎样发生的？我们的梦是怎样发生的？l“耳听为虚，眼见为实耳听为虚，眼见为实”有心理学依据吗？有心理学依据吗？l使用药物能促进记忆吗？使用药物能促进记忆吗？l为什么有些人比另外一些人聪明？为什么有些人比另外一些人聪明？l独生子女有其独特的心

9、理特征吗？独生子女有其独特的心理特征吗？l为什么说战胜自我是个人事业成功的一种为什么说战胜自我是个人事业成功的一种基本保证？基本保证？l科学心理学可以解释以下现象科学心理学可以解释以下现象36第一节第一节 心理学的研究对象心理学的研究对象二、心理的实质二、心理的实质l（一）（一）心理是脑心理是脑的机能的机能，脑是心理脑是心理的器官的器官37l1.从物种发生史来看从物种发生史来看,心理是物质发展心理是物质发展到高级阶段的产物到高级阶段的产物l2.从个体发展史来看从个体发展史来看,人的心理的发生人的心理的发生发展是与脑的发育完善紧密联系的发展是与脑的发育完善紧密联系的l3.人们的生活实践经验和科学

10、研究成人们的生活实践经验和科学研究成果，证明了心理是脑的机能果，证明了心理是脑的机能,脑是心脑是心理的器官理的器官心理是脑的机能的心理学依据心理是脑的机能的心理学依据38脑的进化图脑的进化图39大脑大脑404142蜜蜂蜜蜂鸣禽鸣禽猩猩猩猩人类人类动物交往能力的发展动物交往能力的发展43脑功能区域图脑功能区域图44l1.1.客观现实是心理活动内容的源泉客观现实是心理活动内容的源泉(二二)心理是客观现实的反映心理是客观现实的反映斐济鸡人斐济鸡人45l2.2.心理是客观现实的心理是客观现实的主观主观 、能动的能动的反映反映46心理现象是心理现象是人脑人脑对对客观事件客观事件的的主观主观反映反映客观事

11、件人的大脑人的心理源材料源材料加加工工厂厂产品产品47请用一句话来描述下面一幅图画请用一句话来描述下面一幅图画48人的心理活动究其产人的心理活动究其产生的方式来说都是大生的方式来说都是大脑的反射活动脑的反射活动(三三)心理的实质心理的实质49反射弧模式图反射弧模式图50第二节第二节：心理学的产生和发展心理学的产生和发展51本节内容本节内容l一、心理学产生的历史背景一、心理学产生的历史背景l二、科学心理学的诞生二、科学心理学的诞生l三、西方心理学主要派别三、西方心理学主要派别l四、中国心理学的发展四、中国心理学的发展52第二节第二节：心理学的产生和发展心理学的产生和发展l一、心理学产生的历史背景

12、一、心理学产生的历史背景l哲学背景哲学背景（理论基础）（理论基础）l理性主义（理性主义（rationalismrationalism）l笛卡儿l天赋观念；我思故我在l经验主义经验主义l洛克l人类心灵如“白板”；一切观念从经验中所得。l生理学背景生理学背景（方法基础）（方法基础）l神经生理；感官生理神经生理；感官生理53第二节：第二节：心理学的产生和发展心理学的产生和发展l二、科学心理学的诞生二、科学心理学的诞生l心理学心理学l哲学是父亲，生理学是母亲，生物学是媒哲学是父亲，生理学是母亲，生物学是媒人人l冯特冯特（1832192018321920）：科学心理学之父）：科学心理学之父l生理心理学纲

13、要（生理心理学纲要（18741874）：心理学独）：心理学独立宣言立宣言l德国莱比锡心理学实验室（德国莱比锡心理学实验室（18791879）：心理：心理学诞生标志学诞生标志54科学心理学创始人冯特在工作科学心理学创始人冯特在工作55第二节：第二节：心理学的产生和发展心理学的产生和发展l三、西方心理学主要派别三、西方心理学主要派别l构造主义构造主义（structuralismstructuralism）l人物：人物：冯特冯特（18791879，莱比锡）；，莱比锡）；铁钦纳铁钦纳l观点：所有的心理现象都是由元素构成，强调意观点：所有的心理现象都是由元素构成，强调意识的结构识的结构56第二节：第二节

14、：心理学的产生和发展心理学的产生和发展l机能主义机能主义（functionalismfunctionalism）l人物：人物：詹姆斯詹姆斯l观点：意识是连续变化的，强调意识的作观点：意识是连续变化的，强调意识的作用和功能用和功能57第二节：第二节：心理学的产生和发展心理学的产生和发展l行为主义行为主义（behaviorismbehaviorism）l人物：人物：华生华生；斯金纳斯金纳l观点：反对研究意识，主张研究行为；反对内省，观点：反对研究意识，主张研究行为；反对内省，主张用实验方法。主张用实验方法。58华生的婴儿恐惧实验华生的婴儿恐惧实验我一点也我一点也不害怕不害怕!59观察学习的结果60

15、l斯金纳箱斯金纳箱 斯金纳的操作条件反射学习观斯金纳的操作条件反射学习观61第二节：第二节：心理学的产生和发展心理学的产生和发展l格式塔心理学格式塔心理学（GestaltGestalt）l人物：人物：韦特海默韦特海默；柯勒柯勒l观点：反对把意识分成元素，强调心理作观点：反对把意识分成元素，强调心理作为一个整体、一种组织的意义。为一个整体、一种组织的意义。62中间是中间是13还是还是B？部分对整体的依赖关系部分对整体的依赖关系你看到的是你看到的是1313还是还是B?B?63第二节：第二节：心理学的产生和发展心理学的产生和发展l精神分析学派精神分析学派（psychoanalysispsychoan

16、alysis）l人物：人物：弗洛伊德弗洛伊德l观点：人类的行为源于欲望和动机；欲望观点：人类的行为源于欲望和动机；欲望以无意识的形式支配人的行为。以无意识的形式支配人的行为。64弗洛依德的人格结构图弗洛依德的人格结构图和冰山理论和冰山理论65第二节：第二节：心理学的产生和发展心理学的产生和发展l人本主义心理学人本主义心理学（humanistic psychologyhumanistic psychology）l人物：人物：马斯洛马斯洛；罗杰斯罗杰斯l观点：人性本善；人有自由意志，有自我实现的观点：人性本善；人有自由意志，有自我实现的需要。需要。66第二节：第二节：心理学的产生和发展心理学的产生

17、和发展l认知心理学认知心理学（cognitive psychologycognitive psychology）l重点：对信息加工历程的研究重点：对信息加工历程的研究l神经心理学神经心理学（neuropsychologyneuropsychology）l重点：研究大脑神经生理功能与个体行为重点：研究大脑神经生理功能与个体行为及心理过程的关系及心理过程的关系67MANSCAN工作原理工作原理心理活动扫描仪心理活动扫描仪(MANSCAN)MANSCAN)68第二节：第二节：心理学的产生和发展心理学的产生和发展l四、中国心理学的发展四、中国心理学的发展l古代：思想丰富古代：思想丰富l近代：引进传播近

18、代：引进传播l当代：曲折发展当代：曲折发展69第三节：心理学的任务和意义第三节：心理学的任务和意义70本节内容本节内容l一、心理学的基本任务与性质一、心理学的基本任务与性质l二二 研究心理学的意义研究心理学的意义71第三节：心理学的任务和意义第三节：心理学的任务和意义l一、心理学的基本任务与性质一、心理学的基本任务与性质l心理学要达到的目标是什么心理学要达到的目标是什么?l描述行为描述行为l解释行为解释行为l预测行为预测行为l控制行为控制行为72l1.1.右脑损伤会发生哪些行为变化右脑损伤会发生哪些行为变化?l2.2.记忆有多少类型记忆有多少类型?l3.3.创造性思维与一般思维有何差别创造性思

19、维与一般思维有何差别?l4.4.孤独症儿童对父母的反应是否异常孤独症儿童对父母的反应是否异常?l这些问题都需要详细的描述这些问题都需要详细的描述73l1.1.企图自杀者多为女性企图自杀者多为女性,但实施自杀但实施自杀者却多为男性者却多为男性?l2.2.人感觉烦躁时为什么会更具有攻击人感觉烦躁时为什么会更具有攻击性性?l3.3.旁观者为什么在紧急情况下旁观者为什么在紧急情况下,往往往往不愿出手救人不愿出手救人?为什么会产生这样的行为？为什么会产生这样的行为？74你的车坏你的车坏在一条繁在一条繁忙的高速忙的高速公路上公路上,会会不会很快不会很快有人来帮有人来帮助你助你?你的预测你的预测75l如何控

20、制人们如何控制人们较少的吸烟较少的吸烟?l如何帮助一个如何帮助一个人克服恐高症人克服恐高症?l如何布置教室如何布置教室环境使学生更环境使学生更好学习好学习?l心理学可以帮我们心理学可以帮我们76中间学科（交叉学科）、边缘科学中间学科（交叉学科）、边缘科学自然科学自然科学社会科学社会科学心理学心理学哲学哲学凯德洛夫的科学三角形凯德洛夫的科学三角形心理学的学科性质心理学的学科性质77第三节：心理学的任务和意义第三节：心理学的任务和意义l二二 研究心理学的意义研究心理学的意义l(一一)理论意义理论意义l1.1.为辩证唯物主义提供科学的依据为辩证唯物主义提供科学的依据l2.2.心理学的研究有助于科学精

21、神的树立心理学的研究有助于科学精神的树立l(二二)心理学研究的实践意义心理学研究的实践意义l服务于实践的各个领域服务于实践的各个领域78l理论研究理论研究l普通心理学普通心理学l生理心理学生理心理学l实验心理学实验心理学l发展心理学发展心理学l人格心理学人格心理学l社会心理学社会心理学心理学的研究领域心理学的研究领域79l应用研究应用研究l教育心理学教育心理学l咨询心理学咨询心理学l医学心理学医学心理学l学校心理学学校心理学l工程心理学工程心理学l心理测量学心理测量学l管理心理学管理心理学心理学的研究领域心理学的研究领域80心理学的下属领域及分支心理学的下属领域及分支811.1.有助于建立辩证

22、唯物主义世界观有助于建立辩证唯物主义世界观2.2.有助于自我观察、自我教育有助于自我观察、自我教育3.3.掌握心理学的知识与规律有利于未来的教掌握心理学的知识与规律有利于未来的教育教学工作育教学工作4.4.掌握心理学知识与规律有利于将来的教育掌握心理学知识与规律有利于将来的教育科研工作科研工作(三三)学习心理学对教育工作者的意义学习心理学对教育工作者的意义82第四节：心理学的研究方法第四节：心理学的研究方法83本节内容本节内容l一、心理学的研究原则一、心理学的研究原则l二、心理研究的主要方法二、心理研究的主要方法84第四节：心理学的研究方法第四节：心理学的研究方法l一、心理学的研究原则一、心理

23、学的研究原则l客观性原则客观性原则l与思辨相对与思辨相对l发展性原则发展性原则l与静止相对与静止相对l系统性原则系统性原则l与单一相对与单一相对l教育性原则教育性原则 85第四节：心理学的研究方法第四节：心理学的研究方法l二、心理研究的主要方法二、心理研究的主要方法l观察法观察法（observation methodobservation method）l自然条件下对行为进行系统观察分析而得自然条件下对行为进行系统观察分析而得出规律出规律l优点优点：保持自然性和客观性：保持自然性和客观性(真实真实)l缺点缺点：l难以重复验证l收集资料费时费力l主试比较被动l观察容易各取所需86l古德尔古德尔(

24、Jane Goodall)Jane Goodall)对黑猩猩的观察对黑猩猩的观察观察法观察法-看清你的最佳方法看清你的最佳方法87l行为摘录法行为摘录法l描述式描述式l列表式列表式l评定量表法评定量表法l记述式记述式l图式图式如何写观察记录如何写观察记录(文字文字)88描述式描述式89列表式列表式90记述式记述式91图式图式92这个玻璃杯是半空的还是半满的？这个玻璃杯是半空的还是半满的？93第四节：心理学的研究方法第四节：心理学的研究方法l测验法测验法（measurement methodmeasurement method）l用一套预先经过标准化的问题（量表）来用一套预先经过标准化的问题（量

25、表）来测量某种心理品质的方法测量某种心理品质的方法(人格人格/智力智力/特殊特殊能力能力)l基本要求基本要求：l信度：测验的可靠程度l效度：测验的有效性l优点优点：l对心理现象进行量化分析l同时分析多个变量的相关l缺点缺点：难以推出因果性的结论：难以推出因果性的结论94第四节：心理学的研究方法第四节：心理学的研究方法l实验法实验法（experimental methodexperimental method）l在控制条件下对某种心理现象进行观察的在控制条件下对某种心理现象进行观察的方法方法l种类种类：l实验室实验：借助专门的实验设备l自然实验：在正常的生活情境中进行l实验变量：自变量、因变量、

26、无关变量实验变量：自变量、因变量、无关变量l优点优点：l设计严密，具有可重复性l研究有主动性，可得出因果结论95l例如例如:一位心理学者在听课时发现教一位心理学者在听课时发现教师只对部分学生经常性提问师只对部分学生经常性提问,大多数大多数都是旁听者都是旁听者.他认为旁听者的学习效他认为旁听者的学习效果会受到影响果会受到影响,因为学习的主动性和因为学习的主动性和积极性比回答问题的学生差。积极性比回答问题的学生差。l如何验证这个假设如何验证这个假设?怎样用实验法研究心理现象？怎样用实验法研究心理现象？96一一.确定自变量和因变量确定自变量和因变量二二.组织预测与后测组织预测与后测三三.设置实验组与

27、控制组设置实验组与控制组实验设计的主要步骤实验设计的主要步骤97控制组控制组度量因变量度量因变量施行实验刺激施行实验刺激重新度量因变量重新度量因变量比较不同比较不同实验组实验组重新度量因变量重新度量因变量度量因变量度量因变量比较相同比较相同实验设计的要点实验设计的要点98第四节：心理学的研究方法第四节：心理学的研究方法l心理学名言：心理学名言：把实验法应用于心理问题是心理研把实验法应用于心理问题是心理研究史上无可比拟的伟大杰出事件。究史上无可比拟的伟大杰出事件。E.G.E.G.波林波林 99第四节：心理学的研究方法第四节：心理学的研究方法l个案法个案法（case methodcase meth

28、od）l对某个人进行深入而详尽的观察与研究，对某个人进行深入而详尽的观察与研究，以便发现影响某种行为和心理现象的原因。以便发现影响某种行为和心理现象的原因。l优点优点：收集资料深入详尽：收集资料深入详尽l缺点缺点：适合个别情况，难以推广运用：适合个别情况，难以推广运用l其它其它l调查法调查法l临床法临床法l作品分析法作品分析法100l调查调查法是根据某一特定的要求，向法是根据某一特定的要求，向被调查者提出有关的问题，让其回被调查者提出有关的问题，让其回答，了解某一心理活动的发生及其答，了解某一心理活动的发生及其条件，从而了解这一心理活动的方条件，从而了解这一心理活动的方法。法。l调查法包括调查

29、法包括问卷问卷调查法调查法和和访谈访谈法法两种主要的类型。两种主要的类型。调查法调查法101l1.1.自由记述式自由记述式-调查学生课外阅读情况。调查学生课外阅读情况。l问问题题（一一）你你除除了了读读教教科科书书之之外外，还还读读过过什什么么书书请请你你把把书书名和作者的名字写在下面。名和作者的名字写在下面。l问问题题（二二）你你除除了了有有教教科科书书外外，还还有有多多少少本本其其他他的的书书？请请你把书名写在下面。你把书名写在下面。l2.2.是否式问卷是否式问卷一内外向人格调查一内外向人格调查l喜欢安闲喜欢安闲 是是 否否l不愿参加集体活动不愿参加集体活动 是是 否否l厌弃呆板的职业厌弃

30、呆板的职业 是是 否否l愿意做班上的干部愿意做班上的干部 是是 否否问卷法举例问卷法举例102l3 3多项选择试问卷多项选择试问卷-了解学生的兴趣了解学生的兴趣l你你最最喜喜欢欢下下列列的的哪哪一一种种课课外外活活动动,请请你你在在该该项项的的嘴嘴在在该项的数码上圈出来该项的数码上圈出来l体体育育活活动动影影评评通通讯讯模模型型制制造造歌歌唱唱和和舞舞蹈蹈饲养小动物饲养小动物l4.4.量表式问卷量表式问卷一调查学生对学习数学的兴趣。一调查学生对学习数学的兴趣。l下下面面各各项项是是否否符符合合你你的的想想法法如如果果和和你你的的想想法法非非常常符符合合，在在5 5上上画画圈圈；说说不不清清楚楚

31、，在在3 3上上画画圈圈；完完全全不不符符合的诗画在合的诗画在1 1上。上。l完全符合完全符合 比较符合比较符合 说不清说不清 不太符合不太符合 完全不符合完全不符合5 53 31 14 42 2103l5.5.确定顺序式确定顺序式l要求被试对提供的几种答案按一定标准要求被试对提供的几种答案按一定标准作出顺序排列作出顺序排列.认为最符合你的想法或认为最符合你的想法或最重要的最重要的(或最不重要的或最不重要的)等程度最强排等程度最强排在前头在前头,并用并用123123表出顺序表出顺序104l问卷调查法的问卷调查法的优点优点l同时间可以对很多人进行调查同时间可以对很多人进行调查,短时间可获得短时间

32、可获得大量的资料大量的资料l可重复测验可重复测验l问卷调查法问卷调查法缺点缺点l研究者与调查者之间不接触研究者与调查者之间不接触,对调查者的回答对调查者的回答难以辨别真伪难以辨别真伪l对被试有限制对被试有限制(自我意识和文字能力自我意识和文字能力)l受社会认可性的影响受社会认可性的影响l问卷设计较难问卷设计较难问卷调查问卷调查105本章重点问题本章重点问题l1、什么是心理学？、什么是心理学？l2、怎样理解心理的实质？、怎样理解心理的实质？l3、心理学发展中主要派别的基本观、心理学发展中主要派别的基本观点是什么？点是什么？l4、现代心理学有哪些研究方法？、现代心理学有哪些研究方法？l5、学习心理学有什么意义？、学习心理学有什么意义？l6、心理学的研究有哪些原则？、心理学的研究有哪些原则？106