2020—2021年新冀教版小学数学一年级下册-100以内数的认识整理与复习教学设计(精品教案).doc.pdf

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1、1/6100 以内数的认识整理和复习教学内容：复习 100 以内数的认识教学重点：100 以内数的读写、比较大小、数位及数的组成。教学难点：估算及解决问题方法的多样性教学具准备:多媒体课件,教材课时安排:1 课时教学过程：一、创设情境,提示课题师：同学们，你们喜欢喜洋洋和“灰太狼”吗？生：老师也特喜欢师：他们听老师说我们班的小朋友数学，学的特别好，都要吵着闹着来看看你们呢。师：你们看看他们来了（课件出示喜洋洋，懒洋洋，“灰太狼”）它们还给同学们带来了一些礼物和数学问题，想和小朋友们一起对100 以内的数进行整理和复习。你们高兴吗？生：高兴2/6师：那这节课就让我们一起对100以内的数进行整理和

2、复习吧！（板书课题：100 以内数的认识）二、师生合作,整理知识1、复习“估一估”教师出示情境图，让学生“估一估”大约有多少师：喜洋洋给我们带来这样一道题：你能估出这幅画中有多少个我的好朋友吗？师：什么是“估一估”？师：“估一估”能确凿的知道详尽有几个吗？生：不能师：那如果想要确凿的知道有几个，应该怎么办呢？生：一个一个的数一数师：那你们来数一数吧。2、复习数一数(复习比较、数的顺序)师：喜洋洋说给我说他要出题考考你们，你们愿意接受挑战吗？生：愿意预设的问题：从 24 开始，1 个 1 个数，数到 52；从 24 开始，10 个 10 个数，数到 94；27 页第 1 题。师：喜洋洋说：你们真

3、蛮横，谁知道24 是由什么组成的呢？3、复习读数写数,数的组成生：数的组成，24 是由 2 个十和 4 个一组成的师：在纸上写出一个你喜欢的两位数，跟同桌说说这个数的组成。3/6师：（请同学起来回答）你写的数是多少？说说数的组成师：非常好，老师将请两位小朋友上黑板将自己的两位数写出来，其他的同学写在自己的练习纸上。师：（教师出示没有写数位的计数器）在写之前你们先看看这个计数器有没有缺少什么？师：你发现了计数器没有写数位，真可以，真是火眼睛睛，请你将它补齐。你能告诉其他的小朋友为什么这么写吗？生：从右往左数，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。师：他写的对吗？生：对。师：那你写的数是什么，

4、你能给大家介绍一下吗？（教师可以给孩子提示，介绍数的意义）师：同样看另一个同学写的数，也给大家介绍一下吧。师：你们说的真好，语言简单明了。师：同学们，如果老师选择喜洋洋和灰太狼，那么这两个数字可以组成几个两位数？生：两个，27 和 72 师：它们的意义一样吗？师：谁来给我们介绍一下27？谁来给我们介绍一下72？师：这两个数中都有 7,老师觉得这两个数中7 的含义是一样的,对吗?生：不对。师：都是 7，为什么不一样？我觉得就一样。4/6生：这两个 7 在例外的数位上表示的含义肯定不一样,27中的 7 表示 7 个一，72 中的 7 表示 7 个十。师：那好，那这个数呢？（老师写一个两位数：77）

5、77 中的这两个“7”表示的意义总该一样了吧？生：不一样。师：怎么又不一样了呢？生：两个 7 所在的数位不一样。师：哦，你们真聪惠,这样说老师一下子就明白了,也就是说一个数所在的数位例外，他所表示的含义也例外，对吗?生：对师：同学们老师真为你们感到高兴，因为你们会自己动脑筋想老师说的这句话是否正确，真是有想法的乖孩子！师：那你能还能说出一些像77 这样，它们十位和个位上的数字一样的两位数吗？生：11、22、33、44、55、66、88、99 师：这些“两位数”,虽然十位和个位数字都是一样的,但是表示的意义？生：确不一样。师：真可以。十位上的数字表示？生：几个十师：个位上的数字表示？生：几个一师

6、：你们回答的真的可以，“灰太狼”一听焦灼了，他说：可不能让你们轻松的得到这些礼物，我还要出些难题考考你们。5/6请把下面的题做一做吧！a.谁能说出个位上是2 的两位数？谁能说出十位上是7 的两位数？b.27 页第 2-4 题（复习比较数的大小）师：喜洋洋是他们三个中最聪惠的一个，喜洋洋说让我来考你们：你们能说出我们三个身上的数，能组成哪些“两位数”吗？板书学生组成的所有的两位数：29、92、20、90、（“估一估”的数）师：20和 90 中的 0 能不能不要？生：不能，起占位作用。师：喜洋洋又说了：看看这些“两位数”，没有什么规律，你能把黑板上的数，按从小到大的顺序排排队，让他们变的有规律吗？

7、师：我请一位同学上来排序，其他的同学将你的答案写在练习纸上。师：谁能来给大家总结一下两位数比较大小的方法？生：先看十位上的数，十位上的数大，这个两位数就大；如果十位上的数相同，那就看个位上的数，个位上的数大，这个两位数就大。师：喜洋洋说：你们真可以，让我们一下子就明白了如何比较两位数的大小。你们看着这些数，能任选两个数然后用“多得多、多一些、少得多、少一些”表示两个数之间的关系吗？师：喜洋洋说：你们真是可以！“蛮横蛮横”！师：他们考不了你们，老师可是要考考你们了！师：懒洋洋说，来的时候村长让我给你们带了封信，你们快看看吧！28 页第 5-7 题任选 1 题。8 题为机动作业。6/6四、课堂小结，情知共融师：同学们，你们今天表现的真是可以，他们将这几个礼物送给你们了！说下次还要来看你们呢！