3D打印机实训室规划建设方案-.pdf

《3D打印机实训室规划建设方案-.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《3D打印机实训室规划建设方案-.pdf（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、1 2020 年 4 月 19 日3D打印机实训室规划建设方案文档仅供参考，不当之处，请联系改正。2 2020 年 4 月 19 日3D打印机实训室建设方案 4 月文档仅供参考，不当之处，请联系改正。I 2020 年 4 月 19 日目录1.项目背景.11.1 3D 打印概述 .11.2 3D 打印实训室建设意义和价值.21.3 3D 打印创新实训室的主旨规划.32.3D 打印创新实训室.42.1 3D 打印流程 .42.2 场地规划及配置.42.3 方案配置 .62.4 主要设备性能及参数.72.4.1 三维扫描仪 .72.4.2 3D 打印机.12 3 完善的软硬件服务及创新培训服务.17

2、 3.1 软硬件服务.17 3.1.1 质量保证期 .17 3.1.2 售后服务支持体系.17 3.2 3D创新设备培训.17 文档仅供参考，不当之处，请联系改正。1 2020 年 4 月 19 日1.项目背景1.1 3D 打印概述3D 打印，即快速成型技术的一种，它是一种以数字模型文件为基础，运用粉末状金属或塑料等可粘合材料，经过逐层打印的方式来构造物体的技术。3D 打印技术出现在20 世纪 90 年代中期，实际上是利用光固化和纸层叠等技术的最新快速成型装置。它与普通打印工作原理基本相同，打印机内装有液体或粉末等“打印材料”，与电脑连接后，经过电脑控制把“打印材料”一层层叠加起来，最终把计算

3、机上的蓝图变成实物。3D 打印产业当前在高速的发展中，技术日益成熟，特别是在消费级 3D打印领域，已经逐渐用于一些产品的直接制造。伴随着科技的发展和进步，可预见的未来的十年，3D 打印将会给全球的制造业领域带来极大的颠覆。而生活智能化科技化的发展趋势也将带动制造业数字化的发展，3D 打印科技在推动制造业数字化的发展中起到了至关重要的作用，为此 2 月 12 日 国家工信部、发改委、财政部共同颁布国家增材制造产业发展推广计划（-）（见附件一），全力督促发展国内增材制（3D 打印）产业，目的是为抢抓新一轮科技革命和产业变革的重大机遇，落实国务院关于发展战略性新兴产业的决策部署。文档仅供参考，不当之

4、处，请联系改正。2 2020 年 4 月 19 日1.2 3D 打印实训室建设意义和价值3D 打印机技术被称之为”第三次工业革命”,其最大的魅力在于为创意设计提供了无限的可能性。将3D打印技术引入中学课程，有助于学生综合素质能力的提高和发展。1、教育目标科技前沿学习、认识前沿的先进制造技术、逆向工程技术等特色教育经过与传统课程结合，激发学习乐趣综合发展学习设计建模和3D打印机的使用技能学以致用创新设计、团队合作、参加竞赛2、3D打印或将颠覆传统教育方式一些在传统教育中表现不好的学生，主要是因为所学的课程理论性太强，没有兴趣，死记抽象概念让学生经过了考试，但考试过后就很快忘记了，3D 打印机能够

5、让枯燥的课程变得生动起来，它是一种同时拥有视觉和触觉的学习方式，具有很强的诱惑力，在触觉学习中，学生不是在黑板或显示器上简单地看文字或图形，而是经过她们的触觉抓住核心概念的三维模型，这样能够吸收和消化知识，使学生不再遗忘所学的课程。英国著名教师戴夫怀特曾经说过：如果你能抓住学生的想象力，你就能抓住她们的注意力。中国的传统教育是应试教育，没有开设培养学生“创新精神和创造力”的课程，纯粹的理论学习使学生的大脑僵化，学校应开设集设计和3D 打印于一体的“边学边做”的课程，把数文档仅供参考，不当之处，请联系改正。3 2020 年 4 月 19 日学，物理课中的许多抽象概念经过让学生动手设计一些由3D

6、打印组件组成的小电路和小装置，变成有趣的课程，3D 打印机将激发新一代学生投身科学，数学，工程和设计的热情，造就一批学生工程师。美国政府已经以实际行动给出了答案。在美国，几乎所有的大中小学已经开设了3D 打印的课程，经过对青少年进行3D 打印创新意识、技术手段的培养，3D 打印成为“美国智造”的有力手段，成为中美制造业竞争的重要砝码。1.3 3D 打印创新实训室的主旨规划本实训室软件套件旨在培养学生的艺术素养（欣赏及制作）、计算机新技术的接触及应用（设计软件、三维打印机实操）、提供实训室架构、师资培养、课程设计、软硬件更新及其它配套服务。3D 打印课程培养的是学生的学术思维及能力，经过对青少年进行3D打印创新意识、技术手段的培养，大大拓宽学生的学习视野。很多学生能够利用3D打印结合自己的创新思维，设计出更好的作品。利用讲解案例过程嵌入理论知识的教学方法，让学生先动手操作然后认知3D打印的概念，这样更能深刻感受新科技的魅力。由教师带领学生去做一个个案例，在此基础上再由学生自由发挥，利 用 所 学 软 件 技 术 去 表 示 自 己 的 创 意 及 想 法。