人教版二年级下册第八单元（整理与复习）教案表格版 - 副本 (5).docx

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1、课时教学设计课题整理与复习课型：练习课课时：授课时间第 周 年 月 日 第 节 周节数：1. 核心素养目标：情境与问题：通过思维导图，让学生经历对知识的归纳和总结。能够更好的系统的了解所学知识。知识与技能：学生通过整理与复习，形成质量观念，对计量单位有进一步的认识。思维与表达：学生在学习过程中，学会分析问题，解决问题，能够慢慢的调理清晰的总结一个单元所学知识并进行归纳和整理。交流与反思：关注学生的学习经验，培养学生之间互助合作，有效交流的学习经验。2.学习重点难点：对知识的归纳总结能力的培养。3.教学准备：多媒体课件。4.学习活动设计：环节一：自主学习复习1、提前布置用 自己的方式总结本单元所

2、学知识（思维导图、表格等），并回答以下问题。（1）这个单元学习了哪些方面的内容？（2）你有哪方面的收获？哪方面的困惑？（3）你会把最感兴趣的内容分享给同学听吗？2、举例说明克和千克在生活中的应用。教师活动：提前收集学生画的思维导图等制作到课件中。组织学生小组内交流自己的想法。学生活动：准备好自己提前绘制的思维导图，小组内交流上面的问题，彼此对比验证。活动意图：通过绘制思维导图理清思路。环节二：一、 导入。 这节课我们就来整理复习第八单元克和千克的内容。（板书：克和千克的整理与复习）二、 汇总梳理结果。1、 两个质量单位克和千克。1克1枚2分硬币的质量。1千克-2袋500克盐的质量。1千克=10

3、00克。2、 解决问题：想：1克、1千克大约有几个常见物体的质量。估：通过掂量物体进行质量的估计。选：选择合适的单位。 三、 完善思维导图 根据共同的梳理补充完善自己的思维导图。教师活动：组织引到学生归纳总结。引导学生汇报结果。3、对汇报的结果引到学生进行分析，最后u善思维导图。学生活动：选择组内代表汇报归纳总结的结果。那句班级内的共同分析完善自己的思维导图。活动意图：学会利用思维导图归纳总结所学知识。环节三：实践应用一、课堂基础过关训练1、请举例说明1克的重量，同桌互相判断谁的更准确一些。2、抢答：质量是1克的物品都有哪些？3、举例说明1千克的物品的重量，同桌互相判断谁的更准确。4、抢答：质

4、量是1千克的物品有哪些？二、课后巩固作业填上合适的质量单位。7颗黄豆大约重1（ ），1包餐巾纸重5（ ），1瓶洗衣液重5（ ），1箱苹果重20（ ）教师活动：1、课件出示练习题，指导同桌互相说一说并判断。2、指导学生完成第2题。3、巡视，查找问题或特例。学生活动：和同桌相互说一说，并互相判断。在课堂本上完成第2题。活动意图：通过练习巩固课堂所学知识,能够运用所学知识灵活解决生活中的问题。环节四：自我总结教师活动：课堂小结本节课我们通过我们自主绘制思维导图，对本单元进行了归纳和整理。学生活动：通过今天的学习，我学会了：我的问题是：活动意图：培养学生的归纳总结能力以及语言表达能力5.作业设计1、基础作业对思维导图进行完善装饰。2、巩固作业完成小册子相关练习。3、提升作业调查生活中常用物品的质量6.板书设计克和千克的整理与复习7.教学反思与改进成功之处：不足之处：改进之处：