人教版二年级下册第十单元（复习表内除法、有余数的除法）教案表格版.docx

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1、课时教学设计课题复习表内除法、有余数的除法课型：新授课课时：授课时间第 周 年 月 日 第 节 周节数：1. 核心素养目标：情境与问题：通过目录归纳总结本学期所学知识的归类，明确本课时的主要任务复习表内除法、有余数的除法。知识与技能：让学生更明确在什么情况下用除法解决问题，并能够正确进行计算。思维与表达：说一说什么情况下用除法解决，你是怎样计算的，在培养孩子自我表达及对问题的分析解决能力。交流与反思：学生能够使用数学语言直观的表达除法的意义，及熟练的运用乘法口诀求商。2.学习重点难点：运用所学知识解决实际问题。3.教学准备：课件、练习4.学习活动设计：（第一课时）环节一：自主学习1.口算练习。

2、 204 217 162 273 366 488 405 819先独立做在练习本上，再说一说怎么样算的。教师活动：组织学生自主完成以上口算。组织学生和同桌对答案，并说一说怎么算的。学生活动：课堂本上完成口算练习。组织语言找其中的一道题和同桌说一说你是怎么计算的。活动意图：通过口算练习，同桌说一说计算过程，对除法有更深的认识，能够熟练的掌握计算方法。环节二：质疑探究一、谈话引入 今天我们一起来复习相关的除法知识。 （板书课题：复习表内除法、有余数的除法）二、课件出示相应练习，共同完成。1.课件出示第114页第1题的第（1）题。2.练习二十二第1题。3.练习二十二第2题。4.练习二十二第12题。5

3、.练习二十二第14题。6.练习二十二第16题。教师活动：1.教师针对不同题型提出不同的完成方式2.根据各题的要求组织学生完成练习。3.组织学生汇报完成的题目并进行归纳总结。4.教师根据情况进行巡视，了解完成情况，对于特例进行集体讲解。学生活动：根据老师的要求有针对性性的思考回答相关问题。根据同学和老师的总结整理自己的思路和解题步骤是否正确。及时纠正错误，寻找不足。活动意图：通过练习，培养学生分析问题、解决问题的能力。环节三：实践应用一、基础过关练习 1.口算。 355= 63= 168= 279= 147= 86= 455= 568= 408= 427= 637= 82=二、拓展练习2.在里

4、（）填上“+”“-”“”“”，使算式成立。24（）6=18 8（）2=4 21（）3=720（）5=25 6（）6=36 30 （） 5=63.用竖式计算。 406= 589= 617=教师活动：一、课堂基础过关训练独立完成“随堂练习”。二、课后完成“拓展练习”。注意除法竖式计算的书写格式学生活动：1、学生口答，集体纠正。2、学生在题纸上独立练习。活动意图：通过练习巩固课堂所学知识,强化学生对除法和有余数的除法的理解及计算能力的增强环节四：自我总结教师活动：课堂小结今天你有什么收获？学生活动：通过今天的学习，我学会了：我的问题是：活动意图：培养学生的归纳总结能力以及语言表达能力5.作业设计1、基础作业完成书上的练习。2、巩固作业完成练习册上的练习3、提升作业对应练习册上的错题改错并说明出错的原因。6.板书设计除法、有余数的除法7.教学反思与改进成功之处：不足之处：改进之处：