小学语文人教三年级下册（统编）第五单元-三年级下册语文第五单元教案《1宇宙的另一边》.docx

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1、16.宇宙的另一边课题宇宙的另一边课型新授课设计说明知识与技能：1 .会认本课“淌、秘”等6个字，会写“淌、秘”等10个字， 理解相应的词语。2 .正确、流利地朗读课文，通过朗读，了解宇宙另一边都有哪些 秘密。过程与方法：1 .学生反复诵读，通过品读，抓住重点词句，理解课文内容。2 .能够将生活和想象结合，组织语言，进行想象力训练。情感态度价值观：感受想象的魅力，学会大胆想象。、，一 .kA. 学刖准备1 .预习课文，认识生字，认读词语, 了解课文内容。（学生）2 .自己制作生字卡片。（学生）3 .制作多媒体课件。（教师）课时安排2课时教学过程第一课时学习目 标1 .会认本课“淌、秘”等6个字

2、，会写“淌、秘”等10个字，理 解相应的词语。2 .通过朗读，了解宇宙另一边都有哪些秘密。学习1.联系生活，读懂想象，学会想象。20分钟）20分钟）20分钟）一边关系的句子吗？“宇宙的另一边是 这一边的倒影。”你是如何理解“倒 影” 一词的？（倒 立的影子。）（板书: 倒影）也就是说宇宙的另 一边和这边是？（截然相反的）（板 书：截然相反）学生交流对“宇宙的 另一边是这一边的倒 影。”的理解，教师及 时反应。理解“倒影” 一词， 学生回答，教师及时 指出（倒立的影子。）学生回答。2 .作者围绕“倒 影” 一词，想象出 了宇宙另一边的哪 些有趣的秘密？3 .让我们带着充 满好奇的心情读读 2-1

3、1自然段。2.学生思考：作者围 绕“倒影” 一词，想 象出了宇宙另一边的 哪些有趣的秘密？3.学生开火车朗读2-11自然段。4.学生大胆想象。4.师：宇宙的另一 边肯定还有许许多 多有趣的秘密，想 象一下，宇宙的另 一边还会有哪些秘密？和同学交流，分小组，四人一组,看谁想得更奇妙。讨论交流。分小组，四人一组，讨论交流。预设1:当我正在起床的时候，宇宙另一边的我正在准备睡觉；当我们正在升国旗的时候，宇宙另一边的我正在和同学们把国旗降卜.来。预设2：我们这边的太阳从西方落下，宇宙另一边的太阳从东方落下，我们这边的水从高往低流，宇宙另一边的水是从低往高处流的。5.师：有了奇思妙想，什么问题都能解决。

4、现在你认识了一个怎样的“我”呢？预设：善于思考的“我二预设：爱动脑的“我”。预设：想象丰富的 “我”。6.边看边读边猜 想，我们认识一个 想象丰富、善于动 脑的“我二你喜欢 吗？（板书：想象 丰富、爱动脑筋）7.小结：通过故事 我们见识了宇宙的 另一边的秘密。而 正是因为了解宇宙 另一边的神奇，让 我们爱上了书,爱 上了阅读。5 .生举手回答：善于思考的“我 预设：爱动脑的“我二 预设：想象丰富的“我二6 .学生认识一个想象 丰富、善于动脑的“我工7 .学生学会爱上阅 读，爱上书。三、课外 阅读，拓 展延伸。（用时：师：宇宙的另一 边是由陈诗哥创 作的。他的作品充 满了童真童趣，体学生从了解作

5、者的其 它作品中，展开大胆 的想象，认识到作者 的作品都会充满童真15分钟）现了大胆地想象。 你还读过他的哪些 作品？预设：我还读过： （课件出示12）国 王宝藏、长翅膀 的小龙、会跳舞 的房子、神奇的 国家、小鬼考 试、蔬菜总发动 等等。师：没有读过这些 书的同学抓紧时间 读读，一定会让你 爱不释手的。童趣，让学生爱上阅 读。板书设计16宇宙另一边倒影截然相反宇宙的这边想象丰富、爱动脑筋重点2.读懂课文，体会故事所讲述的内容。学前准备1 .预习课文，识字、读词，了解课文内容。（学生）2 .自己制作生字卡片。（学生）3 .制作多媒体课件。（教师）教学环节教师活动学生活动二次备课一、激趣 导入。

6、 （用时：5分钟）一、情景导入，激 发兴趣。1.同学们，你喜欢 看星空吗？对那个浩瀚无垠的 宇宙产生了哪些有 趣的想象？本文的 作者是个喜欢探索 的孩子，面对宇宙 星空产生了许多大 胆有趣的猜想。让我们走进宇宙 的另一边去了解 一下，小作者都在宇宙的另边看 到了什么。板书课题，齐读课 题。（板书：宇宙的1 .学生回答并展开大 胆有趣的猜想。2 .学生齐读课题。另一边）看到题 目，你有哪些疑 问？学生质疑，师总结 如下： （1）宇宙 的另一边都有哪些 秘密？（2）宇宙的 另一边和宇宙的这 一边有什么不同之 处？3.学生提出对于题目 的的质疑。二、初读课文，整1.用自己喜欢的方式体感知。读课文，把

7、不认识、（一）自主预习不理解的字词做上记号。1.请小朋友自读课文，读准字音，读同桌互考生字词，并通句子。边读边在互相检查订正。文中框出生字，给二、初读生字表里的生字注课文，识音。标出不理解记生字。的词句。（用时：20分钟）2.想想文中写了 宇宙的另一边有哪 些秘密？2.学生大胆想象。3.学生按初读要求自主预习。（二）预习反应：3.并按初读要求自主1.出示带有认读预习。生字的词语流淌.秘.密 一栋.气喘吁 吁.思绪.一 篇.2 .检查生字的认 读情况。开火车 读，并说出识字方 法。3 .教师适时归纳(1)正音前鼻 音：“篇二后鼻音“淌栋二(2)识记字形。你有什么好方法记 住这些字吗？形近字比拟：

8、淌一 躺冻一栋偏一篇 都一绪 熟字加熟字：“禾+ 必二秘”“口 +于二吁” 4.巩固记忆。男女 对读、分组比赛读、 齐读。1 .学生认读生字词卡 片上的词语。2 .同桌互考生字词， 并互相检查订正。3学生认读：(1)正音前鼻音： “篇”，后鼻音“淌 栋”。(2)学生思考并交 流识字方法。认读形近字比拟： 淌一躺冻一栋偏一篇 都一绪 熟字加熟字：“禾+必二 秘” “口+于二吁”4.巩固记忆。男女 对读、分组比赛读、 齐读。三、品读 对话。 (用时：10分钟)三、再读课文，理 清顺序。师：1 .思考：课文主要 写了宇宙另一边的 哪些秘密？带着这 个问题，请大家再 去认真读课文。2 .小组讨论。3

9、.交流讨论结果：(1)宇宙的另边 是这一边的倒影。(2)宇宙的另一边 有个和宇宙这边一 样的“我”，正在做 着和宇宙这边的“我”相反的事情。(3)宇宙那一边雪 是夏天下的，太阳 是从西边升起的。(4)宇宙的另一边 的石头是有生命 的，像花儿一样开 放，像人一样行走。(5)当现在的我正 在上语文课时，宇 宙另一边的“我” 止在上数学课，加 法和乘法的算法是1 .学生思考：课文主 要写了宇宙另一边的 哪些秘密？再读课文。2 .小组对问题进行交 流讨论。3 .学生交流结果，并 学习课文内容。很特别的。（板书：倒影相 反太阳从西方升 起石头是有生命 的加法、乘法的 算法很特别）4.小结：概括内 容，脉

10、络清晰，层 层深入，让我们再 一次读读这篇文 章。4.有感情地朗读课 文，可以采用点读、 小组读、比赛读等方 式。四、规范 写字，书 写指导O （用时：5分钟）四、规范写字，1弓 写指导1 .（课件出示生字 田字格课件）淌秘密栋 梯铃乘绪篇越2 .如何识记这些 生字？形声字结构特点：淌秘 密栋 梯铃篇熟字加部件（偏 旁）+者=绪”学生在田字格本上练 习生字：淌秘密栋 梯铃乘绪篇 越2.理解形声字结构特 点：淌秘 密 栋梯铃篇熟字加部件（偏旁）：“林+扁二篇”组 词扩展：流淌秘 密一栋电梯 铃铛思想超越3 .观察生字的位置 和本身的结构，书 写这些生字时要注 意什么？4 .练习写字，教师 指导（

11、1）学生练写，教师 巡视指导。“篇”上窄下宽结 构，下面的“扁” 户字下面，同字框 里是一横两竖。“越”：半包围结 构，注意“走”字, 捺长一些，托住上 面的局部。第九笔 是竖提。（2）投影展示书 写正确、美观的字 词，相互借鉴。“林+扁二篇”组 词扩展：流淌秘 密一栋电梯 铃铛思想超越5 .观察生字的位置 和本身的结构，书 写这些生字时要注 意什么？6 .练习写字，教师 指导（1）学生练写，教师 巡视指导。“篇”上窄下宽结 构，下面的“扁” 户字下面，同字框 里是一横两竖。“越”：半包围结 构，注意“走”字, 捺长一些，托住上 面的局部。第九笔 是竖提。（2）投影展示书 写正确、美观的字 词

12、，相互借鉴。丝+者二绪” “林+扁= 篇”组词扩展：流 淌秘密一栋电 梯铃铛思想超 越7 .学生观察生字的位 置和本身的结构。8 .学生练习写字。“篇”上窄下宽结构, 下面的“扁”户字下 面，同字框里是一横 两竖。“越”：半包围结构， 注意“走”字，捺长 一些，托住上面的部 分。第九笔是竖提。投影展示书写正确、 美观的字词，相互借 鉴。（3）小结：书写美 观、正确的，请为 自己再加上两颗 星。没有得到星的同学可要加油了！板书设计16宇宙的另一边倒影相反太阳从西方升起石头是有生命的加法、乘法的算法很特别教学反思第二课时学习目标1.正确、流利地朗读课文，抓住重点词句，理解宇宙另一边的秘密 有哪些。

13、2.能够将生活和想象结合，组织语言，进行想象力训练。学习重点理解课文内容，感受想象的奇妙、有趣。学前准 备课文内容相关课件。（教师）教学环 节教师活动学生活动二次备课一、复习导入。（用时：5分钟）1 .指名朗读生字、 新词。流淌秘密一栋 梯子电铃乘法 思绪一篇飞越 气喘吁吁2 .指名朗读课 文，开火车读。这节课我 们继续学习宇宙 的另一边，看看宇 宙的另一边藏着怎 样的秘密。（板书： 宇宙的另一边）1 .学生复习生字、词 语。2 .学生开火车朗读课 文。二、边读边想 象，重点 感悟。（用时：1.小作者展开了丰 富的想象，想象出 了宇宙另一边的样 子，你能找出最能 表达宇宙这边和另1.学生朗读课文，边 找出文中最能表达宇 宙这边和另一边关系 的句子勾画下来。