部编版语文四年级下册第2单元知识重点梳理.docx
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1、单元分析单元主题本单元课文主要是围绕“自然奥秘,科学技术”这个专题进行编 排的。主要由琥珀飞向蓝天的恐龙纳米技术就在我们身边 和千年梦圆在今朝4篇课文组成。本单元以准确、生动的语言, 描绘了自然的奥秘,科技的神奇,目的是引导学生感受科技的魅力, 激发热爱科学、探索自然的兴趣。单元重点(1)能提出不懂的问题,并试着解决问题。3篇课文中语句表 达非常精妙,阅读时,学会提出不懂的问题,并试着解决问题。比如 琥珀,课后题中“默读课文,提出不懂的问题并试着解决。”可 以提出问题“课文为什么说从那块琥珀,我们可以推测发生在几千 万年前的故事的详细情形? ”飞向蓝天的恐龙课后题中“默读 课文,把不懂的问题写
2、下来,并试着解决。”纳米技术就在我们身 边课后题也有“读了课文,你有什么疑问?提出来和同学交流。”(2)展开奇思妙想,写一写自己想要发明的东西。本单元安排 了习作我的奇思妙想,要写出你的发明的物品是什么样子的,有 哪些功能,这项发明带给你什么快乐。写之前学会仿照课文提示列一 下提纲。5琥珀教材分析: 的演化最终变成了凌空翱翔的鸟儿,接着介绍了这一科学发现的大致 过程。课文的第3、4自然段是全文的重点段。第3自然段循着读者的 阅读思路,以“恐龙是如何飞向蓝天的呢”这一设问,十分自然地引 出下文,将我们的视线引向中生代,在我们眼前再现了恐龙变成鸟类 的演化过程。这一过程以时间为序,先讲了两亿三千万
3、年前第一种恐 龙的大小、形态、行走方式;接着介绍了经过数千万年之后,它的后 代繁衍变化、形态各异的情况;由于它们的体态、体表、生活习性等 方面的变化,最终使一支猎食性恐龙变成了天之骄子,飞向了蓝天。 课文最后表达了科学家们的美好心愿:希望找到更多的、更充分的证 据,重现恐龙飞向蓝天这一历史进程。作者介绍徐星,男,祖籍江苏, 出生于新疆伊犁新源,古生物研究员, 中国科学院古脊椎与古人类研究所古生动物学家。知识点我会写本:笨重笨拙愚笨笨手笨脚钝:迟钝钝器钝角拙嘴钝舌谈:闲谈谈话奇谈谈天说地鸽:鸽子信鸽飞鸽鸽笼毫:毫米分毫丝毫毫不费力末:末期末代周末末梢本末倒置描:描述描绘素描轻描淡写隧:隧道隧洞态
4、:形态姿态态度千姿百态吨:千吨吨位吨级斤:公斤斤两千斤斤斤计较膨:膨胀膨大膨化肢:肢体四肢前肢断肢再植翼:鸟翼蝉翼机翼羽翼辟:开辟辟谣精辟开天辟地形近字:钝(愚钝)吨(吨位)末(期末)未(未来)斤(斤两)斥(训斥)膨(膨胀)澎(澎湃)肢(肢体)枝(树枝)辟(辟谣)僻(偏僻)多音字:卷:judn 试卷 juin 席卷奔:ben奔跑 ben投奔降:jiding降落xidng投降辟:pi开辟 bi复辟近义词:五彩斑斓一五彩缤纷轻盈一轻巧后裔一后代繁衍一繁殖敏捷一灵敏庞大一宏大笨重一沉重反义词:笨重一轻盈凶猛一温顺迟钝一敏捷庞大一微小躲避一显露欣喜若狂一一悲痛欲绝理解词语:恐龙:古代爬行动物,在中生代
5、最繁盛,种类很多,大的长达 30米,在中生代末期灭绝。凌空翱翔:在高高的空中回旋地飞。迟钝:(感官、思想、行动等)反应慢,不灵活。本文指白门溪 龙(见图或形)敏捷:动作等迅速灵敏。木文指一些猎食性的恐龙,身体逐渐变 小,越来越像鸟类,行动迅速灵敏。五彩斑斓:形容色彩繁多亮丽。亲缘关系:血缘关系。如:你和爸爸、妈妈或亲妹妹,有血缘关 系。后裔:已经死去的人的子孙。本文指鸟类可能是小型恐龙的子孙。欣喜若狂:高兴得简直要发狂,形容太高兴了。本文指全世界研 究者们发现了有羽毛印痕的恐龙化石,能证明恐龙演化成鸟类,而非 常欢喜快乐。演化:演变。本文指恐龙演变鸟类。繁衍:逐渐增多毋庸置疑:指无须怀疑,是铁
6、一样的事实。后裔:后代子孙。点“睛”之笔:指最重要、最关键的内容。繁衍:逐渐增加扩大。茹毛饮血:茹,吃。原始人不会用火,连毛带血地生吃禽兽。天之骄子:本文指在天上值得骄傲,受宠爱的鸟类。骄,受宠爱 的。句子解析:1、二者似乎毫不相干,但近年来发现的大量化石显示:在中生 代时期,恐龙的一支经过漫长的演化,最终变成了凌空翱翔的鸟儿。 (这句话中的“一支”“漫长”能不能去掉?为什么?)此句是全文 的中心句,总领全文。“一支”指的是恐龙中的某一个分支,而不是 全部;“漫长的演化”是指经历了长时间的演变过程,而不是突如其 来的变化。这两个词语的运用体现了说明文语言的准确性,所以不能 去掉。2、早在19世
7、纪,英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结 构上有许多相似之处。这句话运用举例子的说明方法,列举了英国的 赫胥黎发现的事例,说明了人们很早就注意到了恐龙与鸟类在骨骼结 构方面的相似之处。3、辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据,给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了 “点睛”之笔。这句话运用打比方的说明方法,生动形象地将古生物学家们历时 百年的漫长研究历程与取得的成果喻为“画卷”。把在中国辽宁西部 有羽毛印痕的恐龙化石的重大发现喻为“点睛之笔”,恰如其分地说 明了辽宁西部的发现对古生物学研究的重大意义。4、亿万年前,一种带羽毛的恐龙脱离同类,飞向蓝天,演化出 今天的鸟类大家族。科学家们希望能够
8、全面揭示这一历史进程。“这 一历史进程”指的是恐龙家族中的一支一一猎食性恐龙长出羽毛、学 会飞翔、演化为鸟类的漫长历史过程。“希望”说明科学家还在继续 探索、搜集证据。“全面”说明这一历史进程还没能完全揭示。段落大意:第一部分(第1、2自然段):写大量的化石显示,鸟儿是由恐 龙演化而来的。第二部分(3、4自然段):科学家们假想恐龙是如何演化成鸟 儿的。第三部分(第5自然段):科学家们希望能从化石中重现这一历 史过程。课文主题:本文是一篇科普文章,生动形象地向我们再现了鸟类很可能是一 种小型恐龙的后代,以及由此推想出的恐龙飞向蓝天、变为鸟类的演 化过程。文章既揭示了科学家们在古生物研究上的重大发
9、现,又唤起 人们对科学的浓厚兴趣。问题归纳:1、恐龙和鸟各有什么特点?恐龙:凶猛、笨重、迟钝、茹毛饮血;鸟:行动敏捷、性情温顺、可爱2、哪种恐龙经过演变飞上天了?你是怎么知道的?其中,一些猎食性恐龙的身体逐渐变小,长得也越来越像鸟类: 骨骼中空,身体轻盈;脑颅膨大,行动敏捷;前肢越来越长,能像鸟 翼一样拍打;它们的体表长出了美丽的羽毛,不再披着鳞片或鳞甲。 它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。 这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落,慢慢具备了滑翔的能力。课后习题答案:一、默读课文,把不懂的问题写下来,并试着解决。1 .恐龙与鸟儿有怎样的关系?2 .恐龙与鸟类有什么相似之处
10、?科学家提出了什么假说?依据 是什么?3 .恐龙飞向蓝天有怎样的演化过程? 二、假如你是一个解说员,会怎样简明扼要地介绍恐龙飞向蓝天 的演化过程?两亿三千万年前,第一种恐龙和狗一般大小;数千万年后,它的 后代繁殖成了一个形态各异的庞大家族;其中,一些猎食性恐龙的身 体逐渐变小,越来越像鸟类;它们中的一些种类开始在树上生存。这 些树栖的恐龙的恐龙慢慢具备了滑翔能力,并最终能够主动飞行。三、课文的不少句子表达准确,如科学家们希望能够全面揭示 这一历史进程。”找出这样的句子读一读,说说你的体会。“希望”说明科学家还在继续探索、搜集证据。“全面”说明这 一历史进程还没能完全揭示。科学家们十分希望在现有
11、资料与条件的 基础上,继续深入探索,搜集到更多化石、更丰富的资料,力争通过 科学技术手段将其演变的全过程形象直观地展示在世人面前。小练笔:读一读,注意加点的部分,再照样子写一段话。数千万年后,它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族:有些恐 龙像它们的祖先一样用两足奔跑,有些恐龙则用四足行走;有些恐龙 身长几十米,重达数十吨,有些恐龙则身材小巧,体重只有几千克; 有些恐龙凶猛异常,是茹毛饮血的食肉动物,有些恐龙则温顺可爱, 以植物为食。示例1:家养狗的种类有很多。根据生活习性、体型大小及用途 等,可以分为猎狗、看护狗、工作狗、玩赏狗四大类。猎狗形体健硕 结实,四肢灵活敏捷,嗅觉灵敏;看护狗与猎狗相
12、比,野性不足,但 忠实可靠;工作狗主要职能在于工作,具有特殊的技能,例如军犬和 警犬;玩赏狗大多体型较小,机灵神气,会讨主人欢心。示例2:蚂蚁经过进化,有些蚂蚁还保持着原有的黑色,有些蚂蚁 则变成了黑红色,有些蚂蚁比他的祖先大了好几倍,有些蚂蚁则小巧 玲珑,十分招人喜爱,有些蚂蚁变成了掠夺者,成为了人类的敌人,有 些蚂蚁则变成了益虫,成为了人类的好朋友。7纳米技术就在我们身旁教材分析:这是一篇介绍纳米、纳米技术的科普说明文,说明思路清晰,逻 辑性强。作者以大胆的想象,通俗易懂的语言,向我们介绍了纳米技 术的神奇,展示了纳米技术在应用上的美妙前景。文章除了向我们介 绍“纳米”等科学术语外,在内容
13、上更突出介绍纳米的神奇,对此作 家将纳米技术在社会生活中的应用通过想象表现得淋漓尽致。这样大 批的举例使枯燥的科学变得生动起来,让我们看到了纳米技术在应用 上的前景,激发了我们热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。作者介绍:刘忠范,男,汉族,1962年10月生,吉林九台人,2007年12 月加入九三学社,1990年4月参加工作,研究生毕业(日本东京大学 光电化学专业),工学博士,教授,中国科学院院士。知识点我会写:纳:纳米接纳容纳吐故纳新拥:拥有拥抱拥挤蜂拥问至箱:冰箱信箱邮箱箱子臭:除臭臭气臭味遗臭万年蔬:蔬菜果蔬时蔬瓜果菜蔬碳:低碳碳酸二氧化碳钢:钢铁钢笔钢琴百炼成钢隐:隐蔽 健:健康 康:健康
14、 胞:细胞 疾:疾病 防:预防 灶:灶台 需:需要 书写指导:隐:隐蔽 健:健康 康:健康 胞:细胞 疾:疾病 防:预防 灶:灶台 需:需要 书写指导:隐藏隐患 强健健身 康乐小康 胞衣胞兄 顽疾疾驰 防御国防 灶王病灶 必需军需若隐若现健忘康庄大道侨胞同胞疾恶如仇防微杜渐另起炉灶各取所需“臭”上下结构,上面是个“自”下面是个“犬”,不要少写“自” 里的一横和“犬”上的一点。“蔬”上窄下宽,下面是“疏”,不要多写横撇下的一撇,也不 要少写了撇折右边的一点。“健”左窄右宽,注意中间是 %不是“康,半包围结构,注意里面的部分,最后四笔分别是:点、提、 撇、捺。形近字:蔬(蔬菜)疏(亲疏)钢(钢铁)
15、刚(刚才)健(健康)建(建筑)多音字:臭:chou臭味 xiu乳臭未干率:Iti 概率 shuai率领近义词:特性一一特征神司口妙结实牢固灵敏一一灵活反义词:普通一一特别先进一一落后吸收 释放降低一一增加理解词语:【无能为力】用不上力量;没有能力或能力达不到。【特性】某人或某事物所特有的性质。【造福】给人带来幸福。【杀菌】用日光、高温、过氧乙酸、酒精抗生素等杀死病菌。【预防】事先防备。【病灶】机体上发生病变的部分。纳米缓释技术】这是一个纳米技术的问题,就是把材料(一般是 药物)用纳米材料包起来或直接做成纳米材料,在一定环境下使它缓 慢地释放出来的技术。【纳米机器人】是机器人工程学的一种新兴科技
16、,纳米机器人的 研制属于分子纳米技术的范畴,它根据分子水平的生物学原理为设计 原型,设计制造可对纳米空间进行操作的“功能分子器件”。微米:微米是长度单位。1微米相当于1米的一百万分之一。本课是一篇说明文,也可称作科学小品。作者柏吉尔用极其活泼、 通俗易懂的文笔和充分的想象力,介绍了有关琥珀的科学知识,假想 了这块琥珀的形成、发现的过程,评判了它在科学上的价值。由于以 讲故事的形式出现,使本课较为枯燥深奥的科学知识介绍变得生动有 趣,吸引小读者。文章既有形象的描绘、生动的记叙,又有科学的说 明,因此是一篇富有情趣、引人遐想的课文。作者介绍:柏吉尔(1804-1882) 德国科学家、科普作家。作品
17、集有乌拉波拉故事集拉波拉故事集活动爱的代价等。知识点我会写:怒:怒吼愤怒发怒怒发冲冠吼:吼叫脂:脂肪胭月旨脂粉松脂拭:拂拭擦拭拭泪拭目以待餐:午餐西餐聚餐一日三餐划:划动划开划船划算晌:晌午歇晌晌觉后晌半晌辣:毒辣辣椒火辣辣心狠手辣渗:渗出渗透渗流渗水渗色狂吼河东狮吼吼声震天挣:挣扎垂死挣扎番:番茄 番薯番邦三番五次【直径】是指通过一平面图形或立体(如圆、圆锥截面、球、立 方体)中心到边上两点间的距离。【隐形战机】通常是指在电磁、可见光、红外、声学等方面难以 探测或跟踪的战斗机,其中最主要的就是电磁隐形。【雷达】测定目标位置的无线电装置或系统。课内词语:纳米 拥有冰箱隐形 健康细胞需要 功能材
18、料段落大意:除臭蔬菜钢铁疾病预防病灶深刻第一部分(1):写21世纪是纳米的世纪。第二部分(24):具体介绍什么是纳米技术,以及纳米技术的 应用。第三部分(5):写在不远的将来,纳米技术将改变我们的生活。课文主题:这是一篇介绍纳米、纳米技术的文章。作者以通俗易懂的语言向 我们科普了什么是纳米技术,让我们知道了生活中就有纳米技术的影 子,以及纳米技术对人们身体健康起到的作用,增进了我们对纳米技 术的了解,拉近了我们与科技的距离,培养了学科学、爱科学的兴趣。问题归纳:1、什么是纳米技术?是研究并利用1纳米到100纳米之间的物质的特性造福于人类的 一门学问。2、纳米技术给我们的生活带来哪些便利?利用纳
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