初中历史人教九年级下册 经济大危机和第二次世界大战13课罗斯福新政教学设计.docx
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1、13罗斯福新政教学设计【教学目标】一、知识与能力目标:19291933年经济危机爆发的背景、原因、特点和影响;罗斯福新政的目的、手段和主要内 容及其历史作用。二、过程与方法目标:通过对经济危机特点和罗斯福新政的分析,培养学生综合分析历史问题、评价历史人物的能力。三、情感态度与价值观目标:通过讲述罗斯福的故事,引导学生感知挫折在个人成长过程中的重要性,从而有意识地培养学 生承受挫折的能力,积极乐观的人生态度和对国家、民族的历史责任感。【教学重点】19291933年经济危机的特点;罗斯福新政的主要内容及其历史作用。【教学难点】19291933年经济危机爆发的原因和影响。【教学过程】一、 导入新课:
2、出示20世纪20年代美国人排队购买食物及大批失业人员找工作的图片教师讲述:20世纪20年代,资本主义各国经济迅速恢复和发展,出现了繁荣局面。然而,1929 1933年,资本主义世界却爆发了一场空前严重的经济危机,导致物资短缺、大量人员失业。那么, 这场经济危机爆发的原因是什么?它对世界产生了怎样的影响?面对这场危机,主要资本主义国家 采取了哪些对策或措施?我们今天就开始学习这方面的内容。二、讲授新课:(-)从繁荣到危机1 . 1924-1929年资本主义国家经济增长快的表现如何?在资本主义制度下,生产处于无政府状态,垄断资本家盲目扩大生产,国民生产总值创历史新 高,许多工业部门出现高涨局面,工
3、厂的电气化程度大大增强,一批新的电器开始进入家庭。2 .后来这种状态导致什么结果?一方面由于生产资料的资本家私人占有制与社会化大生产之间的矛盾愈演愈烈(根本原因); 另一方面由于生产的相对过剩造成了生产与销售的矛盾日益激化。于是,在“繁荣”的背后孕育了 严重的经济危机。3 . 1929年经济大危机爆发的标志是什么?它造成了怎样的灾难?(展示插图,辅助学生观察 思考、探究综合)标志:美国股票价格连续暴跌,影响了金融、农、工、商业等各个部门,进而席卷整个资本主 义世界。特点:涉及范围特别广;持续时间比较长;破坏性特别大。灾难:一是工人失业,造成生产力的破坏,劳动人民生活恶化,社会矛盾加深。二是资本
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