初中历史人教七年级下册辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化元朝的行省制度【教学设计】.docx

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1、元朝的行省制度教学设计课 型新授课学情分析经过半年多的历史课学习，七年级的学生已具备了初步的收集信息的能力，能 够通过网络、书籍的多种途径收集相关的史料，并通过资料整理掌握重要史实， 形成初步的价值判断。学生对本课的行省制度内容比较熟悉，是本课教学的兴 趣和感知基础，在教学过程中可以借助各种材料，充分发挥学生的主体性，以课 堂活动和问题探究的方式组织教学。教学目标【知识与能力】阅读教材和相关史料，知道元朝辽阔的疆域范围、行省是地方最高行政机构， 行省制度影响深远。【过程与方法】通过识读元朝的疆域图，学会联系地理信息掌握元朝统治的系列治理措施。 通过思考和概括元朝在我国历史上的贡献，培养综合归纳

2、历史知识的能力。【情感态度与价值观】通过元朝统一全国、疆域辽阔、行省制度，认识元朝为我国统一多民族国家的 巩固和发展作出重大贡献。教学重点行省制度教学难点行省制度对后世的影响教学方法启发式、探究式教学过程教学活动学生活动导入新课出示元朝疆域图了解元朝“北逾阴山，西极流沙，东尽辽 左，南越海表”，引导学生理解元朝疆域辽阔。面对如此辽阔疆域， 应如何管辖？引入新课出示本课学习目标学生阅读地 图，体会元疆 域辽阔，培养 时空观念意识学习新课一、元朝疆域元朝建立后，由于疆域辽阔，忽必烈在汉族知识分子的帮助 下参照中原历代王朝的统*各方式，逐步确立了君主专制的中央集 权制度。二、行省制度(一).阅读教材

3、，找出元行省制度分中央和地方两部分。学 生讨论得出：元朝中央和地方行政制度体现了继承与创新的特点。(-).教师根据元朝疆域图介绍元的主要行省，以及这样划分学生阅读教材总结行省的依据和好处【合作探究】分组讨论这样划分行省好处是什么，并汇报交流得 出行省制度的特点。元代行省制度主要有以下特点：1 .行省的双重性，既是朝廷的派出机构，乂是地方的最高行政机 构，有利于加强中央与地方的联系，巩固了国家的统一和民族的 交融；2 .行省制度既有利于加强中央集权，又给地方留出了部分权力， 达到中央与地方势力的平衡。3 .行省的领导体制是一署多员与长官节制相结合，有利于官员的 相互制约，也即可以说是实行集体领导

4、与民主集中相结合的领导 方式。4 .行省权力大血不专，较成功地解决了地方势力坐大的问题，防止 了地方割据势力出现，加强了中央集权，（三）修整2分钟，整理知识。并阅读材料，回答问题：材料一：自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛， 然幅员之广，咸不逮元。一一元史地理志材料二：其总政务者曰中书省在外者，则有行省，有行 台其牧民者，则曰路，日府，日州，曰县。官有常职，位有 常员于是一代之制始备，百年之间，子孙有所凭藉矣。 一宋濂元史根据材料并结合所学，谈谈元朝行省制度的影响？师生总结：影响：行省制的确立，从政治上巩固了国家的统一，使中央集 权在行政体制方面得到保证。这是中国行政制度的一大变革，对 后世影响巨大。省作为地方一级行政区的名称，一直沿用至今。学生分组讨 论，培养 史论结合、合 作探究的能力观察分析比 较，学会论从 史出。小结提升结合地图和所学知识，说一说元朝对我国统一多民族国家的发 展有哪些贡献？师生总结：国家统一；疆域拓展；行省制度；边疆管辖；民族 融合；总言之，促进统一多民族国家的发展。升华情感体现家国情怀