小学语文人教三年级下册（统编）第一单元-《2.燕子》教学设计.docx

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1、2.燕子第二课时2.体会燕子的可爱、活泼和“我”对燕子和春天的喜爱之情。【课时教学目标知识与技能：旦标】1.正确、流利、有感情地朗读课文，使学生进一步了解春天教学目的特征，了解燕子的特点。标：1.2.体会燕子的可爱、活泼和“我”对燕子和春天的喜爱之情。正确、流过程与方法：利、有感情1.学生反复诵读，通过品读，抓住重点词句，展开想象来理解课地朗读课文，体验情感。文，通过品2.展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行体验，交流。读对燕子的情感态度价值观：外形和飞体会燕子的美、春光的美，体会春天给人们带来愉快的心情和蓬行、停歇时勃向上的力量。姿态的描重点难点1.着重观察燕子的外形和飞行、停歇时的情形

2、。体会燕子的可爱、述，学会作活泼和“我”对燕子的喜爱之情。者仔细观2.按一定的顺序观察画面：按照由远及近的顺序观察湖面、稻田；察，抓住特按照由近及远的顺序观察燕子的。点的方法。教学课时2课时【教学过程】一、创设情境，导入新课。1 .听儿歌小燕子引入。2 . 了解作者3 .边听录音边思考课文是从哪几方面介绍燕子的？指名分 段朗读课文，要求读得正确、流利，并思考每一段主要写了什【设计意图：以自然段为单 位把课文拆 分，在概括每 个自然段的内 容的同时理清【设计意图：以自然段为单 位把课文拆 分，在概括每 个自然段的内 容的同时理清【设计意图：以自然段为单 位把课文拆 分，在概括每 个自然段的内 容

3、的同时理清么内容？（第一自然段主要写燕子的外形特点；第二自然段主要写 春天，燕子从南方赶来了；第三自然段主要写飞行的燕子；第 四段主要写停歇的燕子。板书：外形、赶来、飞行、停歇。）4 .看图对照课文，说说作者是按怎样的顺序观察燕子的？（先观察燕子的外形，然后观察到燕子出现时的春光美景,再观察燕子飞行时的动态，最后观察燕子停歇时的静态。）二、朗读课文，重点感悟1 .看图学习第一段。（1）看图，口述燕子的外形特点。（2）指名读第一段后回答：课文从哪儿方面描述了燕子的 形象？是按什么顺序来描述的？（课文着重通过羽毛、翅膀、 尾巴勾画出活泼可爱的小燕子形象。是按照从局部到整体的顺 序来描述的。板书：羽

4、毛、尾巴、翅膀。）（3）这一段表达了作者对小燕子什么样的感情？（喜爱之 情）（4）比拟下面两组句子，说说哪句写得好，好在哪里？ 一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子。 一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的 翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。（5）练习有感情地朗读，把对小燕子的喜爱之情读出来。2 .感悟：“春光美”。（1）看图，口述燕子活动在一个怎样的环境里？（2）课文抓住哪些景物来描述“烂漫无比的春天”？（默 读并划出有关词语。讨论并板书：细雨、轻风、柔柳、青草、 绿叶、鲜花）（3）比拟句子：（课件出示8）“下过几阵雨。风吹着柳。草、叶、花聚拢来，形成了春 天。”“二三月的

5、春日里，轻风微微的吹拂着，如毛的细雨由天 上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的 叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。”比照一下，哪句写得好，好在哪里？课文的顺序。】【设计意图： 学习课文，抓 住重点词语， 结合课文插 图，在理解的 基础上，再来 想象画面，体 会课文的思想 感情，读出味 道。层层推进, 很好地完成了 阅读教学。】（启发学生通过阅读课文中的这些生动形象的语句，体会 春天万物生长、百花争艳的生趣。“如毛的细雨”，形容雨点 很细小，这是春雨的特点。“轻风微微吹拂着”，是说春天的 风轻轻地吹动象抚摸着人一样。“千条万条的柔柳”，写出了 柳丝的姿态是那样的美;

6、写出子柳丝的枝条是千万条；“像赶集 似的聚拢来”，这个比喻句以动写静，描绘出春天里树木茂盛,花草繁多，万紫千红，争奇斗艳的生机勃勃的景象。）（4）填空：（课件出示9）那么（）小燕子也从南方飞来，加入了这个（）的 图画中，为春光（）了许多生趣。（“伶俐可爱”“光彩夺目”等修饰语的运用，表达得更 加生动，具体。）（板书：加入、平添、生趣）（5）练习有感情地朗读。3 .体会“飞行美”。【设计意图： 通过比照句 子，体会使用 修饰语的好 处。激励学生 学会使用修饰 语，喜欢使用 修饰语。】（1）看图，说说燕子是怎样飞行的。（2）指名朗读课文，哪些词写出了燕子飞行的特点？（斜、横掠、沾、荡漾”等词语突出

7、了燕子飞行时轻快的 特点。（板书：斜、横掠、叽、沾、荡漾）比拟句子：（课件出示10）“燕子在天空里掠过，由这边飞到了那边。”“燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮 无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高 柳下了。”把这两个个句子比拟一下，哪句写得好，好在哪里？（课文中的句子除突出燕子飞行的特点之外，还写出了春天 的景色：阳光、稻田、柳树。这样把燕子和春天紧密地联系 起来写，进一步说明燕子“为春光增添了许多生趣，让春天 显得更加生气勃勃”。）（4）指导朗读这一段。4 .感受“停歇美”。（1）燕子飞倦了，又是怎样的呢？（指名读课文，其余看 图。）（2）引导学生讨论“落、

8、痕”等几个词的用法。（“落” 字写出燕子的轻巧。“痕”字写出电线的远，假设有假设无。这两 个词准确地写出了燕子飞倦时的形象。讨论中随时板书：落、 痕、停。）（3）指导朗读这一段。三、指导背诵，写作训练。（听配乐朗读录音带，进一步感受燕子的可爱和春光的美; 学习有感情地读。）【板书设计】1 .这篇看图学文以燕子为中心，从燕子的外形写到春天的 景色，再写燕子飞行的情形，最后写到燕子停歇时的形象，从 而赞美了春天美丽的景色，表达了作者欢快的心情飞2 .用充满欢乐、愉快的心情齐读全文。3 .请写一段话，抓住你喜欢的一种小动物的特点写，注意 使用恰当的修饰语。外形：羽毛翅膀尾巴（静）赶来:细雨微风柳丝青

9、草绿叶鲜花一春光赶来加入平添一生趣（动）飞行:斜 横掠叽沾荡漾一轻快（动）停歇：落痕停（静）2燕子（静）【课后反思】 成功之处：1 .配合外形和动作，感悟朗读。学习描写燕子外形的片段，引导学生抓住燕子的羽毛、翅膀、尾巴的特点的词语，体会燕子的 伶俐、可爱。在学习燕子飞行这段时，为了让学生能够感受到它的轻快灵活，是一个飞行的能手，教师先让 学生自己抓住“斜”、“横掠”、“沾”等动词。修饰语的学习是本课的重点，教师设计两次比照 句子，看看带有大量修饰语的句子于不带修饰语句子的区别，从而体会修饰语在遣词造句中，在写 作中的重要作用。2 .学生课前资料，锻炼学生资料的能力。学生在家长的帮助下，通过查找

10、相关资料、了解有关燕子的知识，这样可以加深孩子们对课文 的理解。长此以往来培养孩子们对不熟悉的知识的查找习惯。缺乏之处：今后的课堂教学中，还要注意教师的语言要简洁明了，要善于发现学生的点滴进 步，善于表扬鼓励学生，让学生更喜欢上语文课。备课素材【教材分析】本文是部编版小学语文三年级下册第一单元的第二篇课文。是一篇写景状物的文章，描绘了春 天里燕子活泼机灵的外形体态，特别是春光中飞掠和憩息的优美画面在文中，作者描绘了充满生机 的如诗如画般的春天景色，赞美了伶俐可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之 情。【写作背景】燕子是现代著名作家郑振铎先生的一篇写景状物的散文佳作，长期以来就是小

11、学语文教材 的必选篇目，文质兼美，这篇散文描绘了春天里燕子活泼机灵的外形体态，特别是在春光飞掠和憩 息的画面，着力写出了它“为春天增添了许多生趣”，充分表现了小燕子的伶俐可爱。全文按照主 要意思可分为三局部，第一局部写燕子的外形特点；第二局部写燕子为春光增添生机；第三局部写 燕子飞掠和憩息的特点。【作者介绍】郑振铎(19891958),现代作家、文学史家、着名学者，新文化运动的积极倡导者之一。他出生于贫苦的家庭，1917年，靠亲友帮助入北京铁路管理学校读书，毕业后曾在上海商务 印书馆编译所任职。1920年11月，和茅盾、叶圣陶等人共同发起成立文学研究会，并主编文学研 究会的机关刊物文学周刊。1

12、923年后，长期主编小说月报，积极倡导写实主义文学和为 人生的血泪文学，并致力于翻译介绍苏联及各弱小民族的文学作品。他在1921年写的文学的统 一观，是我国最早从理论上提倡比拟文学研究的一篇论文。他在同年写的整理中国文学的建议， 是我国最早从理论上提出运用新的观点、方法整理文学遗产的论文。他撰写的80来万字的巨着文 学大纲，可以说是第一部真正的世界文学通史。郑振铎在30年代出版的70万字的巨着插图本中国文学史是解放前国内篇幅最多、影响最 大的中国文学史专着。同时出版的中国俗文学史也是我国第一本民间文学史，而且迄今尚无可 以替代之书。郑振铎在文学以外的文化领域所作出的贡献，也是令人钦佩的。40年

13、代主编的中国历史参 考图谱玄览堂丛书明季史料丛书中国古明器陶俑图录等都是对我国文化领域的巨大 贡献。他50年代编选的中国古代木刻画选宋人画选等，在80年代数次荣获国际最美图书 奖。解放后，郑振铎历任全国政协委员、中国科学院文学研究所所长、文化部副部长等职。1958 年10月17日，在率领我国文化代表团访问阿富汗和阿拉伯联合共和国途中，不幸因飞机失事逝世。 【与文章相关的资料介绍】燕子是雀形目燕科74种鸟类的统称。形小，翅尖窄，凹尾短喙，足弱小，羽毛不算太多。 羽衣单色，或有带金属光泽的蓝或绿色；大多数种类两性都很相似。燕子消耗大量时间在空中捕捉 害虫，是最灵活的雀形类之一，主要以、等昆虫为主食

14、，是众所周知的益鸟。在或缝中营巢，或在 沙岸上钻穴，或在城乡把泥黏在楼道、房顶、等的墙上或突出部上为巢。每产37卵。燕子的故乡在北方，北方色玄，因此，古时把它叫做玄鸟。汉字的“燕”是特指。家燕前腰栗 红色，后胸有不整齐横带，腹部乳白色。燕子一般在47月繁殖。家燕在农家屋檐下营巢。食物 为。燕是典型的迁徙鸟。繁殖结束后，幼鸟仍跟随成鸟活动，并逐渐集成大群，在第一次寒潮到来 前南迁越冬。【其他资料】关于描写燕子的古诗词.海燕何微眇，乘春亦暂来。岂知泥滓贱，只见玉堂开。咏燕张九龄.汉宫一百四十五，多下珠帘闭琐窗。何处营巢夏将半，茅檐烟里语双双。一一村舍燕杜牧.豪家五色泥香，衔得营巢太忙。喧觉佳人昼梦，双双犹在雕梁。一一燕 李中.画檐春燕须同宿，兰浦双鸳肯独飞。长恨桃源诸女伴，等闲花里送郎归。寄怀 步非烟.卷幕参差燕，常衔浊水泥。为黏珠履迹，未等画梁齐。空梁落燕泥 顾况.旅食惊双燕，衔泥入此堂。应同避燥湿，且复过炎凉。一一双燕 杜甫