初中历史人教九年级下册 经济大危机和第二次世界大战 第二次世界大战教案.docx

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1、第15课第二次世界大战教学目标1 .知识与能力:了解二战爆发的原因、德国突袭波兰、二战全面爆发和德国突袭苏联、 日本偷袭珍珠港二战扩大的史实。通过识读1939-1942年德意在欧洲的扩张示 意图、日本偷袭珍珠港示意图，增强读图、识图能力;通过对二战爆发原因的分析， 增强知识的迁移能力、归纳和分析能力。掌握斯大林格勒战役;欧洲第二战场的开辟； 雅尔塔会议及其主要协议;苏军攻克柏林，德国投降，第二次世界大战在欧洲结束;日 本投降，第二次世界大战结束。2 .过程与方法思考探究观察分析:第二次世界大战初期性质是什么，后期为什么会发 生变化？第二次世界大战爆发的原因是什么？议论解疑综合归纳:西方大国为什

2、么对德 国法西斯推行绥靖政策？大战初期欧洲许多国家为什么会迅速败亡？3 .情感态度价值观:通过对二战爆发原因的分析，认识绥靖政策的危害;对“和平与发展” 这一永恒主题有认同感;通过对英国、苏联等国反法西斯战争有关历史知识的学习， 要认识到不屈不挠、英勇战斗的精神是战胜敌人的重要武器。雅尔塔会议协调了反 法西斯同盟的行动，对打败法西斯国家有积极作用。苏联斯大林格勒保卫战及苏德 战场的胜利，英美开辟第二战场，加速了纳粹德国的灭亡。认识到正义的力量只有 加强联合，才能有效地战胜邪恶势力，树立反对战争、热爱和平的思想观念。重点:二战爆发原因，全面爆发的标志，太平洋战争的爆发，珍珠港事件 难点:大战初期

3、欧洲国家败亡的原因 突破方法:用多媒体展示出四则文字材料，通过这些材料，问题深入浅出，既帮助学 生解决了疑惑，又培养了学生阅读材料的能力。让学生自主学习二战的进程，在熟 悉了教材中二战前期的战况的前提下，教师引导学生展开讨论和分析，教师最后讲 解分析，突破重难点。学情分析初三学生好奇心强，个性普遍突出，形象思维活跃，抽象思维较弱。而本 课内容理论性较强，不易于学生理解，教师如果讲得太多太空，学生就会觉得乏味， 所以教师依托大量文字史料、图片、国表来创设情境，增加学生的感性认识，让学 生自己去看，去感悟历史，接近历史与现实的距离。教具和教法教具:电脑及多媒体设备、自制教学课件、有关插图教法:情景

4、导入法、 自主学习法、问题探究法、合作讨论法、练习检测法、线索总结法。教学过程及内容【新课导入】多媒体展示华沙之跪图片。师:1970年12月7日，时任联邦德国总理的勃兰特双膝跪在犹太人死难者纪念碑前， 并发出祈祷:“上帝饶恕我们吧，愿苦难的灵魂得到安宁。”问题:为什么勃兰特要双膝 在波兰犹太人死难者纪念碑前？生回答后教师总结:勃兰特以此举向在二战中被纳粹党无辜杀害的犹太人表示深痛哀 悼，并虔诚地为纳粹时代的德国认罪、赎罪。生:学生认真观看后总结。【讲授新课】一、第二次世界大战的爆发及主要战场学生自主阅读课本，结合教材理清楚二战的进 程。设问:二战全面爆发的标志？德国的进攻路线？教师讲述德国进攻

5、英国的简单过程 和重大历史事件教师讲授莫斯科保卫战经过，将苏联是如何打破德国不可战胜的神 话的过程交待给学生。教师讲授遇到袭击的珍珠港、罗斯福签署对日宣战令和太平 洋战场的简单概况教师突出强调:苏德战争的爆发使二战规模扩大，日本偷袭珍珠港， 使二战规模达到最大。二、反法西斯联盟的建立及战争形势的转折师:二战初期法西斯国家的疯狂侵略屡屡 得手，法西斯的血腥唤醒了世界上越来越多人民，有更多的国家加入到了反法西斯 战争的行列，猖狂的法西斯国家最终走向了失败。世界反法西斯战争取得胜利。设问:其胜利的最重要的原因是什么呢？学生自主学习课本知识，找出国际反法西斯联 盟建立的基本概况。设问：联合国家宣言的签

6、署的根本原因是什么？意义是什么？多媒体展示图片:罗斯 福、斯大林、丘吉尔设问:雅尔塔会议召开的目的是什么？内容和意义分别是什么？如何评价雅尔塔斯社会 议？波茨坦公告开罗宣言有什么样的作用？三、雅尔塔会议及战争结束师:为了更好地让学生去自主学习合作探究，把全班学生分成三大组，每一个组推出 一名学生模拟战地记者去进行现场报道。三名战地记者分别负责欧洲、亚太、北非 战场的采访报道。教师用多媒体手段首先展示大量有关二战重要战役和重要人物的 图片。多媒体展示:斯大林格勒战役、诺曼底登陆、苏军攻克伯林国会大厦、德国签 署投降书概述二战中欧洲战场中的主要战役及期意义？中途海战、苏联出兵中国东北 美国长崎投下

7、原子弹、日本天皇宣布投降。设问:亚洲战场胜利的原因及时间和意义？归纳二战产生了什么影响？学生阅读教材 和材料，自主学习回答问题。学生阅读表格和材料，自主学习。学生自已写出答案， 组内讨论，小组代表发言，其他小组补充回答。通过图片及一系列问题的设置和解决，能够充分调动学生学习历史的积极性， 激发学生的学习兴趣，进一步增加了学生的感性认识，极大地增强了课堂的感染力， 也使知识的理解更深刻。学生自主学习，通过展示材料，让学生参与教学过程，激 发学生探究的欲望。学生讨论交流，从而加深对教材难点的理解。【练习测检】一、选择题1、第二次世界大战中，反法西斯联盟正式形成于：A、太平洋战争爆发B、联合国家宣言

8、签署C、斯大林格勒战役胜利D、诺曼底 登陆2、1945年雅尔塔会议达成重大协议是：开辟欧洲第二战场;苏、美、英三国分区占领德国;欧洲战争结束三个月后， 苏联参加对日作战;成立联合国;决定进行诺曼底登陆A、B、C、 D、3、第二次世界大战的转折点是：A、阿拉曼战役B、中途岛海战C、莫斯科战役D、斯大林格勒战役4、标志第二次世界大战结束的事件是：A、美苏军队在易北河会师B、德国签署无条件投降书C、日本宣布无条件投降D、 日本签署无条件投降书5、第二次世界大战是一次：A、帝国主义掠夺战争B、两种社会制度的较量C、民族解放运动D、世界人民反法西斯战争【课堂总结】世界大战给人们带来的巨大的灾难，同时也让人们认识到和平的来之 不易，维护世界的和平是我们每个人应尽的义务和责任。作业设计1、主体作业: 课后书面作业:相应习题。2、分层作业：板书设计第15课第二次世界大战一、二战的爆发和主要战场二、反法西斯同盟的建立和战场的转折1、联合国家宣言发表2、时间：3、意义：三、雅尔塔会议及战争的最后胜利1、时间:1945年2月,2、内容:3、波茨坦公告和开罗宣言四、最后的胜利1、德国投降2、日本投降3、胜利原因五、二战的影响教学反思