初中道德与法治人教七年级下册 走进法治天地教学设计.docx

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1、生活需要法律富顺县安溪镇九年制学校 黄洪广第一部分学前分析【学习目标】知识与能力知道生活需要法律保障，人的一生与法律相伴；了解法律产生的过程；体会法律对生活的作 用，认识生活与法律的关系：了解我国法治建设的发展历程，懂得依法治国的重要意义。过程与方法通过对生活与法律关系的学习，能够体会法律在社会生活中的作用；通过对法治的学习和思 考，提高学生对问题的理解思维能力和对问题归纳能力。情感态度与价值观激发学生对法律知识学习的兴趣；学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念。重点：生活与法律息息相关，法治化进程。教学难点：养成自觉遵守法律的习惯，树立法律意识，增强法制观念。第二部分教学过程一、

2、导入新课：新冠肺炎病毒导入新课二、新课讲授目标导学一：生活与法律息息相关（一）法律与生活活动一：生活与法律息息相关1、通过分享法律小知识，展示我们日常生活中所遵守法律，让学生感悟到：法律就在我们身边，我们的日常生 活不仅需要道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。教师过渡：那么大家能对我们日常生活中所遵守的法律做一个简单的分类么？2、法律分类，找学生来对“我们的一天”中涉及到的法律来分别划分到 中。通过对我们自己日常生活中涉及到的法律的简单分类，让学生感悟到 之中，更是渗透到社会的方方面面。教师过渡：法律不但在我们的身边而且还嵌入了我们每一天的生活之中。 中又与法律有哪些关系呢？“校园生活

3、、家庭生活、社会生活”之 :法律不但已经深深的嵌入我们的生活那我么我们每个人的一生呢？我们一生3、通过找学生来完成书上86页”探究与分享”的内容。A、通过连线，让学生了解到：法律与我们每一个人如影随形，相伴一生。B、通过权利与义务的分辨，让学生了解到：我们一生都在享受法律规定的各项权利，同时页必须履行相律 规定的各项义务。教师过渡：由此可知我们每一个人的每天，乃至于我们的一生能不能离开法律？所以说我们从三个角度了解到了 我们“生活与法律息息相关”，那么是那三个角度呢？（三）小结：如何理解生活与法律息息相关？1、法律就在我们身边。2、法律已经深深嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。3、法律

4、与我们每个人如影随形，相伴一生。教师过渡：我们理解到法律与我们的日常生活息息相关，并且相伴我们每一个人的一生。那么请思考：是不是我 们人类一出现在这个世界上的时候就相应的有了法律了呢？（法律与人类是否是同时产生的？）接下来请看第二 个部分：法治的脚步。目标导学二：法治的脚步（一）法律的产生及含义活动二：原始社会和阶级社会的治理通过“原始社会”、“夏朝”、二则材料的对比让学生感悟到：国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律。 从而引导出：法律的含义。（二）法治与人治活动三：历史小故事1、通过春秋鲁国公的故事引导出：并不是有法律的社会就是法治社会，古代社会的本质是人治。教师解读：虽然国家产生之后

5、，法律也随之产生，但是古时候的法律约束不了皇帝。皇帝凌驾于法律之上，国家 的治理不是按照法律的意志运行，而是按照皇帝的意志去运行，所以古代社会的本质不是法治而是人治。教师过渡：那么这个故事要是放到现代社会的话，大家猜想一下结果会不会不一样呢？然后展示PPT现代法律规 定。2、教师解读：现代社会崇尚“法律至上”，任何人不得超越法律，任何人都要服从法律，“法律大于人，法律 大于权。”而对于这样的社会我们称之为“法治”。从而引导出：法治的含义。教师过渡：由此可知，并不是有法律的社会就是法治社会。从法律产生到法治社会是需要一个相当长时期的演变 的，那么我们国家是从什么时候开始真正开启法治化进程的呢？（

6、三）我国的社会主义法治化进程活动四：法治进程1、请大家看到书中88页的相关链接，找出我们国家法治化进程中的年代大事件。提示:1954年9月20日，通过了新中国第一部社会主义宪法。1982年12月4日，五届全国人大五次会议通过了我国现行宪法。1999年，我国宪法修正案明确规定，我国实行依法治国，建设社会主义法治国家。2023年，我国形成了中国特色社会主义法律体系。2023年党的十八届四中全会提出全面推进依法治国的总目标。2、建设社会主义法治国家的总目标是什么？ ”提示：建设社会主义法治国家总目标：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。2、法治的意义。教师讲解：法治是人们共同的生活愿

7、景，也是国家治理现代化的重要标志。那么作为要实现社会主义现代化， 要实现中华民族伟大复兴的中国梦能不能离开法治？法治必然助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、 民心稳定、国家长治久安的必由之路。三、课堂总结：（一）生活与法律息息相关怎样理解生活与法律息息相关？ （3点内容P85-86）1、法律就在我们身边。（P85）2、法律已经深深嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。（P85）3、法律与我们每个人如影随形，相伴一生。（P86）（二）法治的脚步1、法律的产生（P86）：国家产生后，统治阶级开始有意识地创制法律。2、法律的含义（P87）：法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社

8、会的工具，也是调整关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠 纷的标尺。3、法治的含义（P87）：法治是依法对国家和社会事物进行治理，强调依法治国、法律至上。任何组织和个人都要服从法律，依法办事。4、全面推进依法治国的总目标（P88）：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。5、法治的意义（P88）： 法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。三、学以致用（当堂训练）：1 .我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，需要下列方式来协调（A ）道德 亲情 友情 法律A.B.C.D.2.在社会生活中法律与我们息息相关。下列认识正确的（C ）

9、法律具有协调人与人之间关系的作用凡事都必须通过法律才能解决法律渗透到社会的方方面面法律明确规定了公民享有的权利，也明确规定了公民必须履行的义务A. B.C. D.3、法律由统治阶级制定，必然要维护统治阶级的利益和秩序，其制定、颁布、实行经国家机器来完成，本质上 为统治阶级服务。这说明（I）法律是统治阶级意志的体现法律是用来统治国家、管理社会的工具有了法律人类就走上了依法治国的道路法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺A. B. C. D.4、卡尔马克思说：“在民主的国家里，法律就是国王；在专制的国家里，国王就是法律。”关于马克思这段 话的理解，下列哪些说法是错误的（A ）国王的

10、话就是法律所有法律都是国王制定的法治就是依据法律的治理，强调依法治国、法律至上任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事A. B. C. D.四、课后作业：尊法守法从我做起，让我们每一个人在日后的生活之中，做到尊重法律，维护法律。五、板书设计：生活需要法律一、生活与法律息息相关1、法律在身边。2、法律渗透到生活的方方面面。3、法律相伴一生。二、法治的脚步1、法律的产生2、法律的含义3、法治的含义4、全面依法治国的总目标5、法治的意义六、课后反思：1、板书书写不规范；2、在法律法律与我们每一个人如影随形，相伴一生，用时太多。3、对学生的情况掌握不 是太熟悉。4、平时上课是45分钟，而本次录课是40分钟，在时间把握方面不是太到位，导致在课堂总结环节 有所简略。