初中历史人教七年级上册(2023年修订) 政权分立与民族融合 东晋南朝时期江南地区的开发.docx
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1、第18课东晋南朝时期江南地区的开发【教学目标】知识与技能了解西晋、东晋、前秦、南朝的建立及更替,知道匈奴、鲜卑、羯、 氐、羌等北方少数民族内迁的史实。明确跳水之战的时间、背景、经过和影响。掌握魏晋南北朝时期江南地区开发的原因表现影响 过程与方法学生带着问题自读课文,基本掌握西晋的兴亡、五胡内迁和漉水之战的大概内容。锻炼自主学习能力。2、 利用图示法帮助学生理清这一阶段的历史发展线索。3、组织学生探究江南地区开发的原因,用“问题解决”的 方法引导学生自主学习相关历史知识,自主解决问题。4、通过创设历史情境话题对新知识进行迁移。情感、态度和价值观通过观水之战史实的学习汲取骄傲自满带来的教训,通过江
2、南地区开发的史实,认识劳动人民对于社会物质 文明发展的重要贡献,学生探究江南地区的开发原因的过程中,认识和平、安定是经济发展的重要前提条件。认 识不同地区之间经济交流对于经济发展的重要作用【教学重难点】泥水之战和江南地区的开发。【导学过程】教师讲解与学生分析讨论相结合【情景导入】师:同学们齐读白居易的忆江南,这首诗向我们展示了一幅美丽的江南美景在此基础上,导入新课“那 同学们一定非常好奇:江南地区是怎样得到开发的?经济重心何时南移的? ”这一节课,我们一起来探究有关这 方面的问题。明确江南地区的地理范围。即长江中下游以南的广大地区【自主预习】(一)西晋的兴亡和内迁的各族(266年316年)1、
3、西晋的兴亡学生思考:西晋为什么短暂而亡?统治腐朽皇帝弱智,八王之乱-西晋灭亡一少数民族内迁总结:首先,西晋的统治集团非常腐朽,奢侈腐化的风气非常盛行,在位的皇帝智力低下;其次,西晋统治 集团内部发生争夺皇位的内乱,彻底地破坏了西晋的统治秩序,也耗竭了西晋的国力。第三,内迁的少数民族受 到西晋统治阶级的压迫,民族之间存在着矛盾,少数民族的上层利用西晋内乱的机会起兵反晋,推翻了西晋的统 治。出示:西晋内迁各族的分布与迁徙方向。生找出内迁五个少数民族的分布。2、内迁的各族西晋灭亡之后,国家重新陷于分裂。北方陷入割据混战,北方人民大量南迁,西晋皇室贵族也大量逃到南方 去,又在南方建立了一个政权,史称东
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