初中历史人教七年级上册 秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固秦统一中国导学案.docx

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1、秦统一中国导学案姓名:姓名:班级:【学习目标】.识记秦王嬴政统一六国的史实。1 .掌握秦始皇建立中央集权制度的内容，知道秦始皇巩固统一的措施。2 .归纳秦完成统一的原因、意义。3 .认识秦的统一符合历史发展潮流和人民愿望，是历史的进步。【自主学习】知识点一：秦灭六国1 .秦国经过,实力远远超过东方六国，具备统一六国的条件。2 .公元前,秦完成统一大业，秦王,建立,定都知识点二：确立中央集权1、中央：国家最高统治者称，总揽全国的一切军政大权。嬴政自称 ，史称。皇帝之下设有中央政权机构，由、,分别掌管、最后的决断权由掌控。2、地方：建立由中央直接管辖的,郡的长官称;郡下设县， 县的长官称,县以下设

2、、等基层社会组 织。郡县制的实行，开创了我国 基本模式。知识点三：巩固统一的措施1、统一文字：命丞相李斯等人统一文字制定笔画规整的,作为全国通用的 文字。2、统一货币：以秦国的作为标准货币，在全国流通。3、统一度量衡：以秦制为基础，统一 制度，所有度量衡器由国家统一监制。4、交通：陆路：车同轨：统一 和 的宽窄修筑贯通全国的道路，使秦国的陆路交通四通八达。水路：开灵渠：派人开凿 沟通湘江和漓江，便利了南北的水运交通。5：军事：秦始皇派大将 北击匈奴，并修建了西起 东到 辽东的“万里长城”。知识点四：秦朝的疆域东至,西到，北至 一带，南,是当时世界上的大国之一。【合作探究】探究问题一仔细研读材料

3、回答问题材料一：历史进入战国时期，大兼并的残酷现实导致诸侯国之间弱肉强食的残酷格 局,，百姓深受其苦，怨声载道在战国七雄的竞争中，秦国并没有表现出胜人一 筹的实力，直到商鞅变法后”秦国最终奠定了统一天下的基础和实力。一一百家 讲坛之战国七雄材料二：嬴政用人，不分籍贯和出身。如李斯原是楚国小吏, 尉缭原是魏国布衣都得到重用。嬴政很欣赏韩非的学说，为得到这一人才，下令攻 韩，迫使韩王将韩非送往秦国。依据材料概括秦灭六国，完成统一的原因有哪些？探究问题二带你来穿越穿越背景：你穿越到秦朝初期的齐国旧地，成为一个商人。穿越场景一：来到秦国旧地，当地通行圆形方孔钱，你拿着齐国的刀币买东西，可 对方拒收你的

4、钱。要你付圆形方孔钱。这反映了秦朝当时什么现象？这对刚刚统一的国家会产生什么影响？穿越场景二：来到楚国旧地，恰好这里发生了地震，县令给秦始皇上奏折，请求急 速批示。秦始皇拿着满纸楚国文字的奏折发现自己变成“文盲” 了。因为奏折上的字他一个都不认识。这反映了秦朝当时什么现象？这对刚刚统一的国家又会有何影响？穿越场景三：来到北方，这里有个少数民族匈奴非常强大，经常骚扰这里的人民，老百姓苦不堪言。你觉得秦始皇会采取什么政策解决民族关系问题呢？探究问题三秦统一中国是好事还是坏事？【知识检测】1 .李白的诗古风：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”秦灭六国，诸侯西来的顺序是（）韩国 赵国 魏国楚国燕国 齐国A.B.C.D.2 .秦始皇统一中国的时间是（）A.公元前230年B.公元前220年C.公元前221年D.公元前202年.下列不属于秦朝中央政府官职的是（）A.丞相B.太尉C.御史大夫D.郡守.秦朝在地方上实行的制度是（）A.分封制B.郡县制C.州县制D.王国制.秦朝统一使用的货币是（）A.海贝B.铜贝C.圆形方孔“半两”钱D.刀形铜钱