初中历史人教九年级下册 经济大危机和第二次世界大战罗斯福新政教案.docx

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1、第13课罗斯福新政【教学目标】知识与 能力了解1929-1933年世界性经济危机发生的背景、表现；理解经济危机发生的 原因、特点和实质；了解罗斯福新政实施的背景、内容、特点，认识新政在 资本主义发展史上的历史作用；通过对罗斯福的评价，培养学生辩证的评价 历史人物的能力过程与 方法结合凡尔赛一华盛顿体系有关内容，了解经济危机的时代背景，知道经济危 机的原因；根据经济危机的特点，展示适当资料、图片，了解危机的危害及 影响，认识到罗斯福新政所处的严峻形势；探讨罗斯福新政的特点、目的、 措施及其成效，客观地评价罗斯福新政情感态度 与价值观通过介绍广大劳动人民饥寒交迫、流离失所，资本家却人为故意大量销毁

2、产 品，使学生认识到资本主义社会的本质。通过对罗斯福个人魅力的了解，培 养学生承受挫折、积极进取的人生态度【重点难点】教学重点：19291933年经济危机的原因、特点、实质；罗斯福新政的内容教学难点：19291933年经济危机爆发的原因；对罗斯福新政的评价数段城程认识学习目标：学生阅读课标，加深对本课知识点的印象导入新课1929年爆发的经济大危机持续到20世纪30年代，是资本主义世界有史以来最严重、时间最长的经济危 机。造成经济危机的原因是什么？有怎样的特点？罗斯福又是怎样应对经济危机的呢？首先，让我们来了解下 吧。（通过视频了解经济危机）新课讲授一、经济危机的爆发回顾之前内容，凡尔赛华盛顿体

3、系使世界相对稳定，美国进入柯立芝繁荣时期，但繁荣背后隐藏着危机。通过材料引出隐藏的危机：材料1:到1929年，在美国占人口 5%的富人的收入几乎占全部国民收入的1/3,而全年收入大约在2000美元左 右的贫困户占家庭总数的60%,还有21%的家庭年收入不到1000美元。材料2： 1920年到1929年，美国工人的工资增长为2%,而工厂中生产率却增长55%。农业工人的工资还不到非 农业工人的40%。材料1说明了什么现象？根据上述两则材料，请你分析一下1929年资本主义社会经济状况如何？通过图示探寻经济危机爆发的原因：1 .经济危机爆发的原因：（1）直接原因：生产与消费的矛盾（2）根本原因：资本主

4、义制度的基本矛盾（生产的社会化与生产资料 被资本家私人占有之间的矛盾）2 .开始标志：1929年10月24日，美国股票价格突然暴跌，这一天被称为“黑色星期四”。3 .经济危机的直接后果：银行倒闭，企业破产，工人失业，工业产量下降。通过图片展示经济危机的后果，并归纳经济危机的特点：4.经济危机的特点：（1）持续时间特别长：19291933 （2）波及范围特别广：影响到整个资本主义世界（3）破坏性特别大：整个资本主义世界工业产量下降40%,贸易额减少2/3通过展示材料讨论：资本家为什么要销毁商品，而不去救济贫民？（你若是资本家，你该怎样做？）暴露 了资本家什么本性？-1933年的经济大危机给资本主

5、义世界的影响。过渡：如果你是美国总统，你会如何带领美国人民渡过经济危机呢？二、罗斯福新政1 .介绍胡佛与罗斯福，通过对比，了解两个人的不同政策2 .通过小组活动，归纳总结罗斯福新政的内容图片展示新政内容，加深印象归纳新政特点：加强国家对经济的干预3 .实质：维护资本主义制度的前提下作出的政策调整。4 .新政的积极影响（1）直接影响：渡过经济危机，人民生活得到改善；（经济）缓和矛盾，避免走上法西斯专政道路，维护了资本主义制度；（政治）（2）深远影响：开创了国家干预经济的新模式，对资本主义世界产生了深远影响，社会保障体系初步建立。5 .局限性：没有改变资本主义本质，无法解决美国社会的根本矛盾。6 .罗斯福新政对今天的经济发展有何启示？（既要重视市场的调节作用，也要注意国家对经济的干预，这 样才能使经济有序健康的发展。）课堂小结特点 国家干预中心措施 金融、工业、农业、 重振经济 调整工业 福利、“以工代赈”稳定秩序随堂练习