初中历史人教七年级上册 中华文明的起源 祖国境内的远古居民.docx

《初中历史人教七年级上册 中华文明的起源 祖国境内的远古居民.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中历史人教七年级上册 中华文明的起源 祖国境内的远古居民.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第1课祖国境内的远古居民教学目标知识与能力目标：（1）了解人类历史的起源；（2）掌握我国主要的远古居民元谋猿人、北京人 和山顶洞人的生产、生活情况、距今年代，氏族生活的特点。（3）培养学生的 读图和识图能力、比较分析历史事物的能力。过程与方法目标：总结出我国主要的远古居民的代表，读懂图表、文字材料并 从中总结规律。情感态度与价值观目标：（1）中国是世界上最早的文明起源地之一，增强民族 自豪感。（2）正确认识人类历史的起源。教学重点、难点重点：我国最早的人类、北京人和山顶洞人的生活和生产状况难点：远古居民的生存方式教法、学法应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。教学手段多媒体课件课时1课时

2、课型新授课教具地图册、我国原始人类相关多媒体、考古新发现图板书设计：第1课祖国境内的远古居民一、元谋猿人：最早、170万年二、北京人：时间：7020万年生活方式：群居生活发展水平：用天然火三、山顶洞人：时间：万年生活方式：氏族生活、工具进步发展水平：人工取火授课过程教学内容教法、学法导入新课：1、我国最早的人类元谋人距今17（）万年中国最 早的人类多媒体展示女婿造人的民间故 事，询问学生：谁能讲一讲民间故 事女婚造人的传说，以此导入。 可问学生：西方人类起源的传 说。展示多媒体图片：阅读教材第 一段，同学们得到了哪些历史信 息？材料中提到了什么人、什么 时间、什么证据？鼓动学生争先回答，根据实

3、际 情况决定是集体回答还是单人回 答。简单介绍考古的一些知识，如 化石、定年方法等。教学内容教法、学法2、北京人发现时间：1929年发现地点：北京西南周口店生存年代：2070万年体貌特征：手脚分工明显、残 留猿的某些特征生活状况：群居生活生产水平：能制造和使用工 具，使用天然火3、山顶洞人：时间：万年生活方式：氏族生活、工具进 步发展水平：人工取火小结：总结本节课学习的三个 远古居民的代表。巩固练习：（见课件）作业：（见课件）多媒体展示北京人头部复原图和 思考题：读课文找一找北京人发 现的时间、地点、生存年代、体 貌特征。学生共同回答时间、地点、年 代，分组讨论根据头部复原图得 出的体貌特征。

4、多媒体展示北京人生活想象图和 阅读要求：北京人过怎样的生 活？为什么？要求学生分组讨 论。多媒体展示问题：想象一下，北 京人的一天是怎样生活的？提示 可以按时间顺序，也可以按衣、 食、住、行的顺序。多媒体展示问题：想一想，北京 人是怎样得到火的？问：读第5页小字，你能得出什 么结论？多媒体展示：我国远古人类主 要遗址的分布图。说明了什么问 题？学生回答。读第5页最后一段，找出山顶洞 人的生存年代和体貌特征。学生 回答。多媒体展示：山顶洞人的头部复 原图和北京人的头部复原图，比 较两种居民的差别。读第6页第一、二段，多媒体展 示：山顶洞人的生活复原图及其 使用的骨针和装饰品。分析山顶 洞人的生产和生活情况。学生回 答。口多媒体展示问题：动脑筋，海蛆 是生活在海里的。在山顶洞人人的洞穴中发现海蛆壳说明了什么 问题？你是怎样看的？学生分组 讨论后回答。多媒体展示：本节课的主要知识 点。以此为本节课的板书设计。 在展示的过程中，要求学生共同 回答。多媒体展示：设计的练习题，可 以采取分组抢答的形式。多媒体展示，鼓励学生自己动手。