初中历史人教九年级下册 二战后的世界变化 冷战.docx

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1、第五单元冷战和美苏对峙的世界第16课冷战教学目标*1掌握冷战的定义以及冷战的原因。2知道杜鲁门主义的内容和影响，马歇尔计划的目的，北大西洋公约组织的 性质，了解美苏两极对峙局面的形成。3知道德国分裂，基本形成欧洲冷战对峙局面。4分析冷战的影响，启发学生感受到霸权主义对人类进步和安全的威胁，树 立维护世界和平的历史责任感。教学重点T美国推行冷战政策的表现。教学难点1如何认识冷战的原因和两极格局形成的影响。教学方法二创设情境法、知识结构法、列举归纳法、对比分析法。（Y教学课时-）1课时。教学过程V（一）设置情景导入主题1945年5月8日，美国驻苏联参赞凯南说：“人们在欢呼雀跃他们以为战 争结束了，

2、而战争才刚刚开始。”第一个“战争”指的是第二次世界大战；第二个 战争指的是“冷战”。什么是冷战？ 1946年1月20日，美国参议员伯纳德在国会发表演说，他把以苏联为首的社会主义国家说成是美国和资本主义世界的最大敌 人，提出“对付这样的敌人在不排除武装进攻的前提下，应多从特殊的政治手段、 外交手段、经济手段、文化手段进行渗透。我为这种渗透取个新名词，叫作，冷战一。（二）自主学习梳理新知1.冷战是指第二次世界大战后的40多年间，以 美、苏 为首的两大集团之 间既非战争又非和平的对峙与竞盘状态。2二战后，美国 成为世界上军事、经济实力最强大的国家。3美苏国家战略的对立和 社会制度一的巨大差异，使双方

3、的对抗、冲突不 断加剧。4 - 1947年3月，美国总统.杜鲁门 在国会发表演说，提出的政策被称为 “杜鲁门主义”。杜鲁门主义的出台，标志着美、苏战时同盟关系正式破裂，冷战 开始。1947年，美国国务卿马歇尔提出“欧洲复兴计划”，即马歇尔计划。马 歇尔计划是杜鲁门主义的一次大规模运用，也是美国实施冷战政策的又一重要步 骤。5 - 1949年9月，在美、英、法占领区成立了德意志联邦共和国，又称“联邦 德国”或“西德”。10月，在苏占区成立了德意志民主共和国，又称“民丰 德国”或“东德”。从此，欧洲冷战对峙的局面基本形成。61949年，美、英、法等12个国家在华盛顿成立了 “北大西洋公约组织”，

4、简称“北约”o 1955年，苏联同东欧7个社会主义国家成立了 “华沙条约组 织”，简称“华约” o华约实际上处在苏联的控制之下。7美苏双方互相敌对，进而发展为两大集团的全面冷战对峙，两极格局形成。（三）合作探究生成能力探究一冷战的背景。二战后，雅尔塔体系（两极）逐渐形成，奠定了战后冷战的基本框架；美国 经济、军事实力急剧膨胀，成为世界头号资本主义强国，妄图称霸世界；苏联力 量逐渐壮大，国际地位大大提高，东欧一些国家走上社会主义道路（或以苏联为首的 社会主义力量不断发展壮大，成为美国称霸障碍）；德、意、日法西斯集团被打 垮，英、法在战争中受到重创而衰落；二战刚刚结束，世界人民渴望和平，美苏 不愿

5、也不敢挑起新的世界大战；资本主义和社会主义之间的矛盾日益加深。探究二两极格局对峙给美苏两国经济及世界局势带来怎样的影响？从中你得 到了哪些启示？影响：对美：长期推行霸权主义政策造成军费开支过大、财政困难，是美国 战后资本主义世界霸主地位动摇的原因之一；对苏：国民经济军事化程度过大， 造成农轻重比例严重失调，加剧经济困难，激化社会矛盾，为苏联解体埋下祸根； 对世界局势：引发一系列地区冲突，加剧了世界局势的紧张和动荡。启示：综合 国力的强弱取决于经济发展的好坏，并决定这个国家的国际地位。美苏冷战违背世 界潮流，推行霸权主义严重威胁了世界和平、安全与发展，和平与发展才是当今世 界主流。承认社会发展的多样性，尊重各国人民根据国情选择自己的发展道路。（田）归纳总结提升能力