部编版七年级下册道德与法治《法律保障生活》教学设计.docx

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1、部编版七年级下册道德与法治教学设计总第()课时课题法律保障生活课时1课型新授主备人授课人教学 目标1 .知道法律的特征和作用。2 .能自觉按照法律要求规范自己的行为；能自我控制，约束自己的不良行为：能分辨是非、正确分析事 物。3 .感受法律的尊严，增强法制观念，做知法、守法、护法、爱法的人。教学重点法律的作用。教学难点法律的特征教 法讲授教学法、合作探究法中考考点法律的作用和特征教学过程师生活动个性化设计前置学习1 .法律和道德的共同点 法律、道德等都是人们生活中的,它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护。2 .法律的特征 (1)法律是由国家或的。经过一定的法律程序制定和认可，是国家创制法

2、律的两种。(2)法律是由保证实施的(最主要特征)。(3)法律对全体社会成员具有。3 .公民在法律面前一律平等(为什么说法律对全体社会成员具有普遍约束力？) (1)公民在法律面前一律平等，都没有超越法律的特权。(2)每个公民都平等地受到法律的,平等地享有权利和履行;任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的04 .法律的作用 法律着全体社会成员的行为，着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、的社会环境。(1)规范作用：法律规定我们享右.的，应该履行的。法律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应该做什么、不应该做什么，应该怎样做、不应该怎样做。 法律也为我们评判、预测自

3、己和他人的行为提供了,指引、教育人向善。(2)保护作用：法律通过解决纠纷和违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，是我们的。合作 探究探究一：比较法律、道德、校纪校规(教材P90)要求：认真观察三幅图片，完成表格，在小组内交流分享。教师小结：法律是一种特殊的行为规范。它的特征：1.法律是由国家制定或 认可的；2.法律是由国家强制力保证实施的；3.法律对全体社会成员具有普 遍的约束力。探究二：有必要处罚吗(教材P93)问题：有人认为，对材料中的行为可以说服教育，没必要进行法律处罚。你 的看法是什么？要求：自主阅读材料，然后分组讨论是否有必要进行法律处罚。教师小结：法律通过规定权利和义务

4、规范人们的行为，让我们懂得在社会生 活中可以做什么，应该做什么、不应该做什么，应该怎样做、不应该怎样做。 法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。成果 展评探究：法律的作用（教材P93）问题：1.你认为小云的父亲应该怎么做？法律依据是什么？2.法律保护我们的生活，还体现在哪些方面？你能举例说明吗？学生合作交流，汇报明确。教师小结：在生活中，我们既受法律的约束，又受到法律的保护。法律通过解决纠纷和制 裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，是我们的保护神。板书设计法律保障生活,，法律的特征法律的作用-法律与道德法律的特征公民在法律面前一律平等法律的规范作用

5、法律的保护作用教后小记下节 前置 作业一、我们需要特殊保护1 .未成年人的含义在我国，未成年人是指未满十八周岁的O2 .为什么未成年人需要特殊保护？（1）未成年人身心发育尚不成熟，能力较弱，辨别是非能力和能力不强，容易受到不良因素的影响和,需要给予特殊的保护。（原因）（2）未成年人的生存和事关人类的未来，对未成年人给予和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的，是人类文明和社会进步的应有之义。（意义）二、感受法的关爱1.保护未成年人合法权益的法律我国宪法和、义务教育法等法律，都对保护未成年人作出了特别规定；我国还颁布了、预防未成年人犯罪法等专门法律，给予未成年人特殊关爱和O2 .保护未成年人合法权益的部门和责任人保护未成年人，是国家机关、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的和其他成年公民的共同责任.3 .保护未成年人合法权益的四道防线家庭保护、学校保护、和司法保护四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的,形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和。4.享有权利的同时也要履行义务（感受到法的关爱，我们应该怎样做？） 宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权利，我们要珍惜自己的,依法行使自己的权利，同时要和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的。