初中历史人教八年级上册 资产阶级民主革命与中华民国的建立 中华民国的创建.docx
《初中历史人教八年级上册 资产阶级民主革命与中华民国的建立 中华民国的创建.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初中历史人教八年级上册 资产阶级民主革命与中华民国的建立 中华民国的创建.docx(2页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、双中万科历史学历案【学习目标】主备人:袁园学生姓名:年级班组课题:第10课中华民国的创建课型:史海探疑课日期:2023年10月8日1 .知道中华民国的建立和中华民国临时约法的相关内容:2 .通过学习,能够辩证分析、理解辛亥革命的历史意义与其局限性;.能够认识近代中国的国情,理解革命或改革要从国情出发才能取得成功。【评价任务】.通过自主学习完成活动一能够知道中华民国的建立、中华民国临时约法的内容及袁世凯窃取革命果实等相 关史实(检测目标1)1 .通过探究中华民国成立后中国政治制度、社会生活的变化及中华民国临时约法的进步之处,理解辛亥革命 的历史意义(检测目标1、2).通过“孙中山该不该让位给袁世
2、凯”的讨论,认识到近代中国的国情及辛亥革命的局限性。同时,学会从史料 中提取有效信息,做到论从史出(检测目标3)【资源与建议】通过书籍或网络,查阅中华民国成立后,社会生活等各方面的变化,加深对辛亥革命的理解。【学习过程】学法指导:1.自主学习时,能够对本课知识有基本掌握,还应试着理清本课的脉络。2 .分析辛亥革命的历史意义要从政治、经济、文化、社会生活等多方面进行。3 .关于“孙中山该不该让位给袁世凯”的讨论,要站在历史的角度,结合史料来说明,做到论从史出。学习活动一:基础知识梳理(通读教材,找出相关问题的答案,并在书上做好笔记).中华民国成立的背景、时间、地点、关键人物和意义。1 .清朝灭亡
3、的时间及末代皇帝。2 .袁世凯是怎样窃取革命果实的?3 .孙中山为限制袁世凯权力采取了哪些措施?4 .中华民国临时约法的内容、性质。学习活动二:思考、讨论辛亥革命的历史意义蒋廷献说:“辛亥革命打倒了清朝,这是革命唯一的成绩。”你是否同意这种观点?说明你的理由。学习活动三:结合PPT内容,对比辛亥革命前后政治制度、人权、人身自由等方面的变化,体会中华民 国临时约法的进步之处。学习活动三:合作探究,自由辩论材料一 当时的袁世凯远不像后来那样臭名昭著、声名狼藉。他不仅手握重兵,并且有过庚子之变时 在山东“保境安民”的形象,有过新政时期力倡立宪的名声,有过宣统时被满人排斥归山的历史。这种形 象、名声和
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 初中历史人教八年级上册 资产阶级民主革命与中华民国的建立 中华民国的创建 初中历史 人教八 年级 上册 资产阶级民主 革命 中华民国 建立 创建
限制150内