一年级语文下册课文11吃水不忘挖井人教案新人教版2.docx

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1、第二单元L吃水不忘挖井人【教学内容】教科书P1718内容。【教学目标】.正确认读本课“吃、忘、井”等13个生字，会写田字格里的“吃、主、住”等7个生字。1 .有感情地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。2 .理解课文内容，初步懂得饮水思源的道理。【教学重点】识字，写字，有感情地朗读课文。【教学难点】感悟饮水思源的道理。【教学过程】第1课时一、谈话导入师：同学们喜欢听歌吗？现在我们就来听一首好吗？（播放歌曲太阳最红毛主席最亲）师：说说你都听到了什么？生：听到了毛主席。师：你知道毛主席是什么人吗？生：他是我们国家的主席师：简介毛主席生平及主要贡献（课件展示），今天我们就来学习一篇关于毛主

2、席的文章。（板 书课题：吃水不忘挖井人）二、整体感知.师配乐范读课文，同学们边听边想，毛主席给你留下了怎样的印象？1 .自读课文，学习生字。（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用横线在文中标出生字词。（2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）三、指导书写.检查生字的自学情况。（1）出示生字卡片：“吃、忘、井、村、叫、毛、主、席、乡、亲、战、士、面”指名读。（2）开火车读，小组竞赛读，评出最正确认字小组。1 .写字。（1）出示我会写的7个生字：“吃、主、住、以、叫、江、没”，指名认读、领读。（2）教师范写田字格中的生字，学生书空。（3）学生描红、临写，教师巡视、指导。四、课堂

3、总结在这节课里，你学会了哪些知识？第2课时一、复习导入.抽读生字卡片，“开火车”认读生字。1 .听写生字。2 .学生自由朗读课文。指名分段朗读。二、理解课文.指名读第1段。师：毛主席在江西领导革命时在哪儿住过？ “这儿”指哪儿？（毛主席在一个小村子住过，也就是瑞金城外的沙洲坝。）让学生读读第一句，然后把两句合起来读读。1 .以自由读的形式读第2段。师：乡亲们有什么困难？怎样解决的？（乡亲们吃水难。毛主席带着战士和乡亲们在村里挖了一口井。）指名3-5人，朗读这段话。2 .齐读第3段。师：自己在书上写出石碑上的话。师：乡亲们在石碑上刻着什么？为什么要立这块石碑？（吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。感

4、谢毛主席，怀念毛主席，饮水思源。）分小组读，集体朗读。3 .简介毛主席的其他事迹。学生先交流自己对毛主席其他事迹的了解，体会毛主席的品质，教师再进行适当的补充。三、总结全文.学了这一课，你懂得了什么？1 .教师总结：我们伟大领袖毛主席一生为中国人民的解放、祖国的繁荣富强而奋斗。他那为人民着想、为人民服务的好思想、好品质，永远值得我们学习。四、实践活动.通过各种渠道了解毛主席的故事。1 .利用班会讲解毛主席的故事。【板书设计】吃水不忘挖井人吃水困难解放前毛主席挖井饮水思源解放后乡亲们立碑【教学反思】由于本课内容与学生生活实际相差甚远，所以在课前我就布置学生收集有关毛主席的图片资料及小故 事，在课堂上交流、反应，加深对毛主席的了解，也拉近了学生与文本的距离，激发了他们的学习兴趣。