初中历史人教九年级下册 第一次世界大战和战后初期的世界 苏联的社会主义建设.docx

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1、第11课苏联的社会主义建设教学目标1 通过介绍新经济政策的实施，使学生认识到它是苏俄当时具体国情的需 要，调动了农民的生产积极性，促进了经济的恢复和发展。2通过介绍苏联在短时期内社会主义建设取得的成就，使学生认识到，社会 主义制度具有很大的优越性。3 通过介绍1936年苏联宪法和苏联模式的确立，探讨苏联模式对于苏联社会 主义建设的影响，培养学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义观点观察历史问题、 分析历史问题的能力。教学重点新经济政策、苏联工业化和农业集体化。教学难点二苏联模式的评价。教学方法二讲述法、比较法。教学课时1课时。教学过程V（一）设置情景导入主题1939年苏联国歌歌词：您毫不留情地肃清

2、了各种腐朽的敌人与卑鄙的奸贼。您 是人民的自豪与智慧的象征，人民的心脏和良知。其光荣使我们志更坚力更强并经 受住时间的考验。列宁的党，斯大林的党，英明的布尔什维克党！马克思和恩格斯 的理论与天才，构建了我们未来的公社。列宁指明我们自由的道路，斯大林带领我 们继续前进。其光荣使我们志更坚力更强并经受住时间的考验。列宁的党，斯大林 的党，英明的布尔什维克党！提问思考：“列宁指明我们自由的道路，斯大林带领我们继续前进”分别是指 什么事件？带来什么影响？（二）自主学习梳理新知1. 1921年春，苏维埃政府开始实施 新经济政策。内容包括：农业上： 以 征收征食税 代替余粮征集制；贸易上：允许使用.以佣劳

3、动力 和出租土 地，农民可以 自由买卖 纳税后的剩余产品，实行 自由贸易；工业上：允 许本国和外国的 资本家 经营中小企业:分配上：实行 按劳取酬 的工资 制。2新经济政策从苏维埃俄国的 国情 出发，调动了生产者的 积极性， 迅速缓解了危机，巩固了 工农联盟，促使国民经济 稳步发展。3 - 1922年底，苏维埃社会主义共和国联盟成立，简称“苏联” o 1928- 1937年，苏联先后完成了第一个、第二个五年计划，由落后的农业国变成了强大的 工皿国 。4苏联的工业化是在高度集中的 指令性计划 下完成的。5 从20世纪30年代初起，苏联开始进行大规模的农业集体化运动。苏联开展 了 消灭富农 运动。

4、同时，政府也从多方面支持 集体农庄 的建设，监督集体 农庄执行国家的生产计划。6 1936年，苏联公布了 新宪法 ，宣告确立了 社会丰义制度 ，铲除了 人剥削人的现象。新宪法也标志着斯大林创建的政治经济体制的形成，这一体制被 称为“苏联模式” o苏联模式的主要特征是高度集中的计划经济体制和 高度集权的政治体制。7苏联在较短时间内 实现了工ll/化，为日后赢得反法西斯战争的胜利奠 定了物质基础，显示出社会主义制度的优越性，赢得了巨大的国际声誉 _。但苏联模式的弊端也使苏联付出了沉重的 代价。（三）合作探究生成能力探究一苏联（俄）农业方面的三大举措。十月革命后，苏联（俄）先后在农业方面实行余粮征集

5、制、粮食税和农业集体 化，这三大措施在农业经济方面产生了不同影响。余粮征集制是为适应当时战争的特殊需要而采取的非常措施，为战胜国内外 敌人提供了物质保障，但超越了当时生产力的发展水平；粮食税取代余粮征集 制，适应了生产力的发展水平，减轻了农民负担，是向社会主义过渡的正确途径， 但只是一个短暂的措施；农业集体化的实行，基本适应了当时生产力的发展水 平，但过度牺牲农民的利益，后来也没有采取有效的调整措施，使得农业总产值下 降，甚至出现了严重的饥荒。集体化也没有使农业生产效率得到明显提高，严重挫 伤了农民的生产积极性，不利于农业经济的发展。探究二归纳斯大林时期的经济。一种模式：斯大林模式。两条途径：社会主义工业化和农业集体化。三个影响：基本实现了工业化；奠定了战胜法西斯的物质基础；超越生产力发展水平，阻碍了经济发展。四大特点：单一的公有制；高度集中的经济管理体制；排斥市场的指令性计划；以行政手段管理经济。（B）归纳总结提升能力战时共产主义政策 r背景苏联的 社会主 义建设新经济政策苏联模式内容 特点 评价背景 措施 特点 评价