初中历史人教九年级上册 资本主义制度的初步确立君主立宪制的英国教学设计.docx
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1、第17课君主立宪制的英国教学目标1 .了 解 斯 图 亚 特 王 朝 专 制 统 治,议会与王权斗争;1640年议会斗争;查理一世被处死和英国宣布为共和国;克伦 威尔的独裁统治;1660年斯图亚特王朝的复辟;1688年“光荣革命”;权利法案 的颁布和君主立宪制的确立。2 .分析英国资产阶级革命发生的原 因,从而初步认识经济基础和上层建筑的关系。3 .通过分析克伦威尔在历史上所起的作用,提高学生辩证看问题和全面评价历史 人物的能力;认识资本主义制度的确立,是一个反复、曲折的过程。教学重点英国资产阶级革命爆发的原因 和历史意义。教学难点英国资产阶级革命的曲折性和保 守性。教学内容新课导入导入1(情
2、境导入):教师设问:英国女王伊丽莎白二世虽贵为国家元首,但为什么会“ 统而不治”?英国是怎样形成这种局面的?(2)英国议会在英国政治体制中扮演着什么角色?(学生回答后,教师总结)今天的英国女王在国家的政治生活中并无实权,权力受到 宪法的限制,只是国家的象征,而英国议会掌握着国家的实权。这种局面的出现 要追溯到17世纪那一场轰轰烈烈的资产阶级革命。导入2(情境导入):美国学者罗威尔指出:“英国”世纪40年代的政变使一个国王 掉了脑袋,1688年的政变使另一个国王失去了王位。”这与英国什么事件有关? 导入新课。课堂探窕板块一议会与王权的斗争1603年,詹姆士一世在英格兰即位时宣称:“既然对上帝能做
3、什么事提出质疑是 无神论和亵渎的行为,那么臣民对国王所做的事提出质疑也是胆大妄为和对上帝 的大不敬。”詹姆士一世的言论说明了什么?答案:说明了他倡导极端专制的君主统治。过渡语:当时英国的封建经济基础瓦解了,但是保护它的上层建筑却不愿自动退出历史 舞台,成为资本主义进一步发展的严重阻碍。这是英国爆发资产阶级革命的根本 原因。板块二革命的发生王 权 像 是一株 根 枝 蔓 延 的 大 树,如果只砍去树枝,而任其主干和树根不动,它还是会再生而恢复新的力量 当这种王权由一个名叫查理的人掌握时,各界人民同声怨其压迫于是你们这 些缙绅,在你们集议于议会时,号召穷苦老百姓来援助你们。暴政的树梢砍掉了, 寄生
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