小学语文人教四年级下册（统编）（教研版）第一单元-《清平乐村居》教学设计.docx

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1、清平乐村居教学设计胡长保小学教育集团熊涛教学目标：1 .正确、流利、有感情地朗读并背诵全词。2 .通过朗读、借助注释，了解词意，想象词中描绘的情景和农家人的生活情态。3 .感受词中田园生活的情景，体会作者对闲适和谐的田园生活的向往之情。教学重点：通过朗读、借助注释，感知词意。边读边想象词中描绘的情景和农家人的生活情态。教学难点：感受词中田园生活的情景，体会作者对闲适和谐的田园生活的向往之情。教学准备：1 .制作多媒体课件。2 .学生预习全词，并课前辛弃疾的相关资料。课时安排：1课时一、解题导入.上节课，我们已经学习了第1课前两首充满童真童趣的古诗，一起来朗读宿新市徐公店和 四时田园杂兴起。诗中

2、的乡村风景让人沉醉，词中也有美丽的乡村风景，下面我们一起来学 习一首词齐读课题一一清平乐村居.词的标题一般分为两局部：“清平乐”是词牌名，注意，在这里，乐字应该读yue o “村居” 是这首词的题目，看到这两个字，你会想到什么呢？什么样的乡村？你能想到什么哪首诗呢？在 宁静的村庄里过着安居乐业的日子，可真幸福呀！经历了宋金乱世的辛弃疾，能描绘出怎样的“村 居”呢？让我们走进清平乐-村居。二、感知词韵.谁来读一读？我们来看看这三个字的读音，媪ao这个字读剥bo还有这个字呢？亡读诗词呀， 一定要字正腔圆！自由练读这首词，注意要读准字音、读通诗句。1 .词一般分为两个局部，前一局部，叫上阙，后一局部

3、，叫下阙。朗读时，上下阙之间的停顿要长 一点。我们一起来读一读。清平乐.村居.宋辛弃疾，起一一.古诗词是讲究押韵的。读一读，找出这首词的韵脚来。并把它圈出来。多美的韵脚、多美的季节， 我们为何不学古人趁着春光踏歌而行呢！三、感悟词境1、听清平乐村居，你能从这首词中，看到怎样的画面？快去词中找找看！2 .我们来看第一幅图，这儿有座茅屋（板打），茅檐低小，茅屋什么样？一一低矮，屋旁还有生机 勃勃一一青青草（板书）。看刚发芽的小草，那是一一 “草色遥看近却无“，看生命力如此顽强的小 草，那是一一离离原上草，看村居旁的生机盎然的小草，那是一一溪上青青草。谁来读出景色的优 美？2常茅屋前坐着谁家翁媪？醉

4、里吴音相媚好，吴音是什么意思？播放音频，这就是吴地的方言：如 此一一软糯、优美;两位老人的关系怎样？你从哪个词看出？ 一一相媚好，那这个词是什么意思呢？ 你们看，两位白发苍苍的老人靠的很近，相互亲热地聊着天，这就是一一相媚好板书：相媚好。老 公公和老婆婆怎样“相媚好”，他们会相互说些什么呢？ 一一是啊，几千年前的诗经中有这样一句话一一执子之手，与子偕老一一老婆婆和老爷爷就这样牵 着手幸福到老。这就是一一醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？汉朝的苏武这样写道一一结发为夫妻, 恩爱两不疑一一老婆婆和老爷爷就这样恩爱到老。这就是一一醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？虽 然住着低矮的草房，但他们却这么温馨的白头

5、偕老，茅檐低小（起），溪上青青草。醉里吴音相媚 好，白发谁家翁媪？3 .翁媪坐在屋前聊天，醉意微醺地向四周望去，他们看到了什么样的画面？ 一一大儿锄豆溪东一（板 书：大儿）大儿在做什么？他挥汗如雨地给豆田除草，你能从中感受到什么？（辛苦）齐诵悯农， 你还能感受到大儿是个怎样的人。劳动创造财富，累并幸福着，大声地读出大儿子的勤劳和幸福。 大儿锄豆溪东.老两口喝酒逗乐间，还看见了谁？（板书：中儿）一一中儿在做什么？这可真是个心灵手巧的孩 子，你能夸夸他吗？谁来读出中儿的能干？4 .老两口最喜欢的是谁？（板书：小儿）喜欢他的？ 一一亡赖。亡赖是什么意思？从哪个字看出他 的“亡赖”？一一卧一一卧什么意

6、思？可以换成你们说的字吗？为什么？我们一起来理解小儿是怎 么卧的？小儿卧的姿势可真多啊，想怎么卧就怎么卧，这真是一个一一天真.一一的孩子。男孩 子们，通过你们的声音表现出小儿的可爱吧一一最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。5 .一家五口，其乐融融，这真是幸福美满、温馨和谐的一家人！让我们齐读，感受这和谐快乐的村 居人家！6 .你们真是太出色了，找到了五幅图。还有一处重要的景色我们可不能忽略，它可以把大家看到的 画面连到一起，是什么？快去词里找找！这小溪简直就是这幅村居图的“点睛之笔”，因为有了这 溪水，所有的画面才和谐地连接在一起，构成了一幅完美的乡村生活。（板书：画小溪） 四、感慨词情.吟着吟着就多

7、出了一些感慨，送给这村居生活一个词、一句话吧！一一美、惬意一一是呀， 你们陶醉了、老师陶醉了，还有谁也醉了？（板书：醉）.读一读辛弃疾生平。是呀，看着眼前如梦境般美好的村居，目睹了金宋乱世的辛弃疾会想些什么 呢？难怪辛弃疾会在词中说“醉里吴音相媚好”，他渴望的不正是安居乐业，国泰民安吗？这是辛 弃疾毕生奋斗的目标，也是我们华夏儿女的心愿！让我们跟着这欢快的音乐唱起来吧！1 .让我们合上书，看着这村居图，吟出这祥和的清平乐村居一一让我们带着辛弃疾的殷殷期盼，吟出这梦境般的清平乐村居一让我怀揣着对中国梦的向往, 齐诵这充满希望的清平乐村居一五、作业设置：1 .孩子们带着这激情回家去，把这幅美好的村居图描绘给家人听吧！2 .再去读读辛弃疾的其他诗词，了解一个更全面的辛弃疾。板书设计：