初中历史人教七年级上册秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固教案.docx

《初中历史人教七年级上册秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中历史人教七年级上册秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固教案.docx（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第14课沟通中外文明的“丝绸之路”彭山区黄丰镇初级中学张艳一、教学目标（一）知识与能力：1、了解西域地理概念、张骞两次出使西域、丝绸之路、西域都护府设置及意义、班超出使西 域等基本史实2、思考和认识历史现象之间的内在联系（二）过程与方法：通过识读图片和阅读材料，从中获取有效信息（三）情感态度价值观：学习张骞、班超为报效祖国不畏艰险、勇于开拓的进取精神二、教学重难点1、教学重点：张骞:西域；丝绸之路2、教学难点：正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的重要地位 三、教学过程（一）导入新课展示材料：“公元前1世纪，古罗马执政官凯撒，穿着丝绸进入剧场，轰动一时。后来，穿中国锦衣绣服， 成为罗

2、马男女贵族的时尚。许多罗马商人，纷纷贩运中国的丝绸。公元1世纪左右，罗马城内的豪 华市区，设有专售中国丝绸的市场当时，中国的丝绸是怎样运往欧洲的？丝绸之路乂是怎么形成的？学完第14课沟通中外文明 的“丝绸之路”，你就会得到答案了。（二）新课教学1、张骞通西域（1）西域的地理概念学生阅读教材第一段内容，了解西域的地理位置及汉武帝以前的社会状况（如大月氏部落，原 居住在祁连山一带，因遭受匈奴的攻击，被迫西迁）（2）教师讲解：匈奴对中原也不断反动战争。汉初，因国力较弱，被迫对匈奴实行“和亲”政 策。但这种“和亲”政策，并没有阻止匈奴的进攻。经过文景之治和汉武帝的大一统，汉朝国力强 盛,武力反击匈奴侵

3、扰的时机己经成熟。而且汉武帝从匈奴降人口中得知:大月氏对匈奴恨之入骨， 只因势单力薄，未能报仇雪恨，为此，汉武帝想到了联合大月氏夹击匈奴，于是决定招募使者出使 西域。（3）材料展示：汉武帝颁布招贤令：“我大汉王朝，历经几代先皇的休养生息，现民殷国富， 兵强马壮。吾皇雄才大略，志在四方。为保境安民，彻底根除匈奴之患，拟联合大月氏，夹击匈奴。 现招募有胆有识、果敢忠义之人，代表大汉王朝出使大月氏。事成之后，赏良田美宅、黄金百两。 如有勇者，速来报名，钦此！”（4）教师过渡：渴望建功立业的张骞，毅然应募（5）张赛通西域学生自主学习，阅读教材p68-69,完成表格内容次数目的时间结果第一次为联合大月氏

4、 夹击匈奴公元前 138年了解了 西域第二次加强汉与西域 的联系公元前 119年沟通 西域（6）教师提问：A想象张骞出使西域过程中会遇到哪些困难？他的哪些精神品质值得我们学习？挫折：被匈奴俘虏、自然环境恶劣等精神：不怕困难、百折不挠，为国家利益，不过个人安危等B、为何张骞第二次出使西域比第一次顺利？（联系所学知识）2、丝绸之路生阅读“丝绸之路”子目下内容。结合地图表述形成过程（1）名字的由来：“丝绸之路”是连接亚洲、非洲和欧洲的古代商业贸易路线。张骞通西域后正 式开通。张骞通西域后，汉朝和西域的使者、商人相互往来，东西方的经济文化交流日益频繁。这 条路上因有大量中国丝绸运往西方而得名。（2）路

5、线：（口诀：长河新，安息太）长安一河西走廊一今新疆地区一安息（中亚、西亚）一大秦（古罗马）（3）地位和作用:丝绸之路不仅是中外经济的交流通道，还是中外科学技术和思想文化交往的重要通道。丝绸之 路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进 作用。（4）海上丝绸之路（路线）3、对西域的管理学生自主学习，阅读教材：（1）西域都护府的设立时间、职能、意义时间：公元前60年。职能：总管西域事务意义：标志西域正式归属中央政权，其管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地 区。新疆从此成为中国不可分割的一部分。（2）班超经营西域学生自主学习，阅读教材，归纳班超出使西域的原因、时间、结果原因：西汉末年，匈奴重新控制西域，为恢复中原和西域的交往时间：东汉明帝时结果：西域各国重新与汉朝建立联系4、拓展：谈谈你对今天“一带一路”的感想5、小结。通过本课学习，你有什么收获？6、练习反馈（选择题）7、作业板书反思教学中大量运用材料、表格、地图教学，激发学生学习兴趣。联系现实，使学生体会带历史就在身 边。通过对相关知识的联系，使学生学会思考和认识历史现象之间的内在联系。教学中通过张骞和 班超的事迹，学习他们报效祖国，不屈不挠，爱国进取的精神，强化学生的爱国意识。不足是内容 太多，时间紧，给学生思考讨论时间少。