学校教学常规考核条例.docx

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1、学校教学常规考核条例为了体现“以德育为首位，以教学为中心，以质量为根 本”的办学指导思想，要使全体教师明确在教学中进行“常 规考核”是对每位教师教学工作的督促和肯定。只有在教学 的过程中，不断改进和提高，教学质量才能得到保证。为此 特制教师教学业务考核。常规考核共有九项，共计100分。教师理论学习，教案：5分课堂教学：30分作业：7分辅导：3分教学成绩：30分课外活动：5分作课：5分教科研：15分一、对任课教师的教案考核要求：5分对教案的要示，按“教规”规定进行考核。好的教案, 要具备以下项目，差的方面，要酌情扣分。目标明确：三维目标详细，做到明确具体。进度适时：有案上课、超周备课。创新实用：

2、开发电子备课或其它新颖备课形式，有解决 重点、难点的方法。作业，要经过筛选，严禁题海或惩罚性 作业。小结客观；得失明确、改进及时。板书精美：字迹工整、重点突出。二、对任课教师讲课的考核要求：25分以集中作课和随堂听课相结合检查，分值及内容见考核 表。得分计算：作课成绩X 10%+随堂听课X 15%二课堂教学成 绩。1、课堂教学要求：对于学生的要求：50分全员性：全员参与、全程参与、有效参与。自主性：主 动参与积极探究。灵活性：掌握学法、灵活运用。创新性：善于分析问题、勇于提出问题、乐于解决问题。合作性：能合作学习，彼此尊重，互相学习，共同发展。(2)对于教师的要求：50分指导思想：以学生发展为

3、中心共同发展；提倡个性化学 习，发展性评价。教学目标：激发情感，注重德育，形成积极的人生观和 价值观；注重过程，引导方法探究；掌握知识，培养能力， 注重与实践结合。教学过程：教学准备充分，正确把握教材，做到重点突出，难点突 破得法；用教材教，创造性地使用教材，合理开发课程资 源；教学设计合理，具有开放性、灵活性；运用“自主、 探究、合作、等教学方式，教学过程中注重学法指导；讲、 读、思、疑、练相结合，讲授时间不超过二分之一；电教、 多媒体运用适时有效；注重课内外联系，培养学生收集与 处理信息的能力；教态自然，语言规范、生动、精练，应 变力强；板书科学、美观、新颖；课业负担适当，注重兴趣 与能力

4、的培养。教学效果：整体学生的教学效果好。2、差课的症状：满堂灌，或者满堂问，或者照本宣科。因为教材不熟, 整个课堂呈现死板现象，或者沉闷气氛，学生出现不耐烦或 厌学情绪。出现上述情况。扣12-16分。3、教学事故：把一个或几个学生的缺点，占有大家的时间在课堂上没 完没了的批评斥责，耽误教学，造成很多学生反感。班主任 借用上课时间，讲说班里的事情，耽误教学在讲课中旁证博 引，重点旁落，只管讲课，不管纪律，管教不管导。上课铃 响后1分钟不进课堂。均属教学事故。总之，讲课是“一认真”教学中关键的环节，要求每位 教师一学期必须有90%以上的课达到自己满意。这样，才能 提高教学质量。三、对任课教师处理作

5、业的考核要求：以集中和随堂听课相结合检查作业。1、凡重视巩固和反馈的教师，无一不把作业放到重要 位置。无一不及时批阅、订正作业。主科作业，课堂上要完 成三分之一，减轻课外负担。副科作业，应当课上处理完毕， 不要再留课外作业。2、每学期依据担课情况，要求作业次数如下：(1)语数全批、全改(2)作文集体批改两篇(一学期)(3)其余的每次批改不少于三分之二(4)对重点生每班不少于10名，每次作文全批3、考核科目：分层合理、科学，课内外结合；全批全 改，批改正确、详细，反馈、讲评及时。非考核科目：创造 性地开发作业(手绘报、手工科技制作、调查报告等)。四、对任课教师辅导工作的考核要求：1、计划明确、记

6、录详细、优中差都能兼顾；注重课内 外辅导结合。2、音、体、美不考核辅导次数，基本分加入第二课常 考核。一、对任课教师考核工作的要求：1、任课教师对学生要有平时考核成绩。每个学生一学 期课堂提问分至少要有2次，科任课要达到2次以上。如 违反上述要求，一项扣2分。2、期中、期末监考，要认真负责，严肃对待，不得迟 到、早退、抽烟、看书、看报，要按时发放并收回考卷，不 得丢失。如违反上述要求，一项扣2分。3、阅卷：研究标准答案。有出入时，要集体统一进行 更正。然后严格按统一后的标准量分，个人不得随意改变量 分标准。如果有问题，需请示教务处主管主任后，再做决定。 期中、期末考试卷阅毕，要做出试卷分析，交

7、教务处。如违 反上述要求，一项扣1分。六、对任课教师教研活动的考核要求：5分1、教研、科组长：在开学初一周内将任课教师个人的 教学计划与全组的进度表交教务处。不按时交者扣组长1分。 如果是组员不交，扣不交者1分。个人教学计划，内容要详尽，要按表格要求填写，做到 不落项无错误。教学进度要共同遵守。期中考试前，每个人 的进度快慢上下不得相差二节课以上。相差二节课以上者扣 1分。2、每学期每人做一节“电教研究课”，组长事先填写 “安排表”并组织全组人员听课，负责调课工作。不安排扣 组长1分。无故不做课，扣本人5分。3、全册教材，要分成若干单元，每个任课教师分担一 份，在集体备课时做中心发言。发言的时

8、候，在教材的挖掘 上要有深度，在教法上要有独立见解，要对他人有所启示。这项工作，在每二周教研活动时分工完毕。期末发言者交发言稿。组长不分工，扣组长2分。组员没有发言稿各组 员2分（单人单科者例外）。4、教研活动。凡指定外出活动的不能无故不去，因事 因病不能去者，要向教务处请假。无故不去者扣本人1分。5、任课教师学期结束时，交一份教改总结，或心得体 会，或论文。不交者扣2分。质量高的，可向中心校或市进 修校推荐。凡被采纳者，增记加权分，列表如下：6、教研组长，期末交“教研活动记录”，记录内容包 括：周次、教研课题、中心发言人姓名和缺席人姓名等项。 没有记录者扣组长5分。7、承担“教改试验”的老师

9、，成绩显著者加分。凡作 “公开课” 一次者加权1分，作“观摩课” 一次者，加权2 分。8、听课，青年教师10节，老师中老年教师6节。次数 不够者，差3节扣1分。七、对任课教师开展课外活动的考核要求：1、每个小组每学期必须活动5次以上，要求有活动记 录；2、单项活动也必须达到5次以上；3、不活动扣10分，少活动一次扣3分。效果显著加分， 达到级的加2分，达到市级的加3分，省级的加4分，达到 全国级的加10分。4、音、体、美达5次以上。活动内容可参照下列项目进行：1、组织美术、摄影、微机、书法小组（以作品为据）。2、组建体育代表队：包括田径、篮球、排球、棋类等 年级或校级代表队。（以训练次数或比赛名次为据）。3、组建文艺队（以活动和演出为据）。4、其它项目（以教务处认可为据）。教学成绩考核：教学成绩30分。以每一学期期末考试 成绩为计算内容。按照平均分、优秀率、及格率的比是5： 3： 2分配，满分是100分，然后再乘以30%作为权重。